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1、语文老师2022教学工作计划三篇语文教师2022教学工作方案三篇1一、教材分析八班级上册四个现代文单元的专题分离是战斗、一般人与平民、建造园林与名胜古迹、科学，其中前两个单元以记叙类文章为主，后两个单元以说明类文章为主。本册教材要求同学了解两种文体：记叙文和说明文；同时相应地了解两种表达方式：记叙与说明。另外，从八班级上册开头，文言文和白话文分编。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。二、教学目标课程目标按照学问和能力、过程和办法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的单元说明中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养同学的学问和技能并使他们把
2、握一定的办法方面设计的学习目标如下。要注重掌握叙事性作品中的人物和大事，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。熟读这些课文，要从中了解讲述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要注重课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明挨次，了解常用的说明办法，体味说明文精确、周密的语言。要注重说明的挨次和办法；默读有一定的速度；能根据要求筛选信息。要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领悟它们丰盛的内涵和精荚的语言，并堆积一些常用的文言词语。要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体味作品的语言
3、特色。三、同学学习状况分析本学期负责1个班，20多人的语文教学工作，通过初一一学年的教学，从整体来看，同学学习习惯（课堂听讲，记笔记，发言提问）正在逐步养成，学习爱好和学习态度也有了显然的改变，语文的综合能力也在本来的基础上有了较大的提高，能较好的实现教学目标。大部分学生的思维灵便，但男女生的态度有很大差别，大多数女学生表现乐观主动，男学生学习态度较差，因此本学期仍然需要注重同学良好学习习惯的养成教导，提高答题能力。四、教学重点难点练习迅速默读课文，抓住课文主要信息、概括内容要点；反复朗读，整体感知课文的思想内容，培养崇高的爱国主义情操，能有自己的情感体验，对文章的思想情感能作出比较恰当的评价
4、；整体掌握课文内容，并结合自己的经受和体验，深化体会文中的情感，并揣摩出色段落和关键词句、品尝并堆积柔美的语句，学习课文的语言运用技巧和文章的表达技巧；在理解课文内容的基础上，调动已有的学问储备，结合自己的生活体验，大胆地发表自己的见解，做到观点明确，言之有理。同学普遍对作文的热烈不高，写作办法和技巧把握的很少，阅读范围较小，因而结合同学实际状况，逐步提高同学的写作能力，仍然是教学的难点。五、教学措施1）从语文学科的特点和社会进展对语文的新要求动身，使同学在潜移默化的过程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。2）语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间
5、，能力之间以及学问、能力、情谊之间的联系，重视堆积、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素质的整体提高。3）重视同学思维能力的进展。在语文教学的过程中，指导同学运用比较、分析、归纳等办法，进展他们的观看、记忆、思量、联想和想象的能力，尤其要重视培养同学的制造性思维。6）作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵便命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。8）引导鼓舞同学成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助互帮，采取一帮一学习语文，协助中下生提高学习爱好和成果。9）优化作业管理，培养同学自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课
6、过关，单元过关。10）教学过程中抓住同学的闪光点多表扬少批判，让同学树立起学习语文的信念。六、内容检测及评价办法与手段在完成每一节课的教学任务之后，要求同学能够乐观的完成相关的作业练习，采纳全体检查，个别抽查相结合的办法，催促同学很好的学习。同时，协作小学的各种考试、比赛，做好辅导和练习。按照同学的作业完成状况以及考试成果，综合课堂表现，对同学做出中肯的有指导性的评价及鼓舞。七、教学进度支配表略。语文教师2022教学工作方案三篇2一、基本状况分析：全班同学刚进校门，年龄小，爱说、爱动、爱表现，天真烂漫，喜爱戏耍，对于小学的生活弥漫了盼望，对于小学年级的各项纪律、规定都不了解，良好的学习习惯处于
7、初步形成期。他们同学的程度不一，有的孩子提前上学前班，已初步熟悉了汉语拼音，会读拼音字母，能拼容易的音节。能认读容易的独体字。而有的同学，没有上过学前班，对于语文的学习了解不多，同学的程度深浅不一。每个同学都抱着美妙的愿望来上学，开头他们的真正意义上的学习，来接受正规的教导。但是还谈不上什么勤奋、钻研、精心的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。培养目标培养同学良好的学习习惯和正确的读书写字的姿态。能够娴熟的认读汉语拼音和音节。通过识字、学习课文，培养同学扎实的语文基本功。本学期我要狠抓同学的良好的学习习惯和正确的读写姿态，培养同学通过多种途径识字的能力。并且，要在同学中大力开
8、展古诗文阅读和大阅读的活动，培养同学阅读的爱好。二、教学目标和要求1、汉语拼音（1）能读准声母，韵母，声调和整体认读音节，能精确地拼读音节，正确书写声母和6个单韵母。（2）能借助汉语拼音识字，正音，学说一般话。（3）学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。2、识字与写字（1）喜爱学习汉字有主动识字的原望。（2）熟悉常用汉字80个。会写40个。（3）把握汉字的基本笔划，能按笔顺规章写字。字写得正确。端正干净。（4）对读物中感爱好的内容，乐与他们沟通。3、口语交际（1）学说一般话，蓫步养成说一般话的习惯。（2）能仔细听别人讲话，能了解讲话的主要内容。（3）能与别人交谈，太度自然大方，有礼貌。（
9、4）引导同学乐意与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。（5）注重聆听对方讲话。（6）能理解日常用语的意思。（7）能清晰地说出自己想说的事情。（8）喜爱听故事、看图书。（9）能听懂和会说一般话。（10）对同学的语言能力举行综合性开发。三、全册教材分析1、本册教材支配及特点博采众长，富有新意。本册教材按照新课程标准有关语文课程性质的论述，进一步明确了学校语文课程的性质和地位；注重从我国丰盛的语文传统教学阅历中吸收精华，从长久以来我国学校语文教学的胜利阅历中汲取养分。同时，在选文的角度，课型的支配、练习的设计等方面大胆创新，是教材体现出注意德育渗透，注意情感培养、注意语言堆积、注意课堂教学效率、注意
10、良好学习习惯的养成等诸方面特点。突出重点，便教利学。本册教材以培养良好的学习习惯开篇，将低班级学校生日常语文学习和语文生活中必需具备的良好习惯，有挑选、有重点地编入了课本。主要内容有两个：一是保持正确的读写姿态，目的是要求同学重视用眼卫生；二是爱护学习用品，养成良好习惯，促进身心健康进展。汉语拼音共支配15课，分5个单元。每课普通包括5个部分：（1）字母和协作字母教学的情境图、表音表形图；（2）汉语拼音书写教材；（3）音节拼读练习；（4）拼音词和与之相配的插图；（5）有关的拼音词、拼音句练习。要求是读准声母、韵母、声调和整体认读音节，精确拼读和正确书写音节。课文的重点是识字、写字、朗读、背诵。
11、同时，有关读写姿态的要求，每篇课文的作业设计、每个单元的练习设计等，明确详细，操作性强，既便与老师的教，也利于同学的学。2、本册教材重点、难点及解决问题的策略本册教材的重点是培养良好的学习习惯，让同学把握正确的读写姿态和爱护学习用品，要求同学重视用眼卫生，爱护学习用品，养成良好习惯，促进身心健康进展。要把培养正确的写字姿态作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长帮助协作练，检查评选促进练，持之以恒长久练习。在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，精确拼读和正确书写音节，重视教给同学拼读成直呼音节
12、的办法，致力于同学自立认读能力的培养。培养同学识字、写字、朗读、背诵的能力。本教材的难点是能正确的认读声母和韵母，能精确地拼读音节。能按笔顺在田字格里书写、默写129个生字。阅读教学中要结合同学的年龄特点和熟悉水平，掌握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到读字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视同学对语字的熟悉和堆积。重视范读、范写、范背，充分发挥老师的示范作用，并结合范读、范说举行听力训练，结合范写，举行观看训练，全面提高同学的素养。在教授汉语拼音时处理好课文各部分的内容之间的关系。利用每课一幅的图画为同学提供学习字母的情景。坚持让同学自主拼读，削减老师的领读。在培养习惯、办法
13、，要把培养正确的写字姿态作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长帮助协作练，检查评选促进练，持之以恒长久练。重视范读、范写、范背，充分发挥老师的示范作用，并结合范读、范说举行听力训练，结合范写，举行观看训练，全面提高同学的素养。3、按照同学实际和新课程理念，你预备如何科学、灵便地使用好教材在培养同学良好的学习习惯方面，高度重视习惯篇的教学，实行多种手段，落实要求。激发爱好。抓住重点。（写字姿态三个一，关键是一寸）注意实践。不断示范。在学生中树榜样，勤于检查。坚持反复抓、抓反复，并注重课内外、校园外交流。在汉语拼音的教学中，以激发同学的爱好为主，以抓好拼读
14、为重点，把握一定的拼读办法，正确使用情境图、语境歌。充分运用表音表形图。合理渗透教材的人文性。掌握好拼音誊写的量。让同学通过（1）编小故事；（2）采纳歌谣；（3）编顺口溜；（4）背诵儿歌，如教学单韵母时，虽然单韵母虽然惟独6个，比较好学，但对于刚开头接触拼音的同学，还是有一定难度的。因此，学习单韵母时，我会把同学爱慕的小动物编入儿歌，激发同学学习拼音的爱好，儿歌背熟了，单韵母也把握了。例如：圆圆面颊扎小辫儿，张大嘴巴aaa；大公鸡，哦哦啼，拢圆嘴巴ooo；大白鹅，水里游，水中倒影eee；1加小点还念i，牙齿对齐iii；乌鸦的小窝像个u，突出嘴巴uuu；小鱼跃起吐水泡，像吹笛子ü&uu
15、ml;ü。乐观合理地用好教学办法和教学手段，这样，就会让原本枯燥无味的汉语拼音教学变得生动好玩，也可以让同学更好地把握，并为以后的语文学习打下坚实地基础。如教学zh、ch、sh时，我将指导同学读语境歌：一轮红日上山头，狮子想来吃小猴，树上同伴有方法，伸下树枝来搭救，让同学手舞足蹈的仿照狮子和猴子举行表演，从而饶有爱好地读儿歌。四、学前班语文教学方案主要措施1、按照本地区本班的实际状况，细心设计好教案、仔细上好每一节课、准时反馈、仔细批改每个同学的作业、耐心辅导同学、使用一般话教学。2、因为小孩小。把握抽象的汉语拼音。是相当枯燥无味的。所以在教学中力求做到汉语拼音的教学具好玩味性。富有童趣，让同学在和睦的课堂气氛中把握汉语拼音。3、识字方面他们简单记得一些形象的详细的有色彩的材料加强直观性形象化。引导同学去学。通过形象。直观的教学，加上丰盛的意象，同学就能把握所学的汉字。五重难点；能记住6个单韵母。23个声母。4、关注全体同学，一个孩子都不能落下。5、关注同学差异，要关注略微慢一点的同学。6、关注学习过程，眼情要盯住同学的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的细节。7、关注教学评价，要擅长鼓舞同学，多表扬。8
