学习进步的秘密：“百字作文天天练”“百字作文天天练”就是学生每天坚持用两三百字，即兴、及时地将自己的烦恼或快乐、新奇的发现、精彩事件、最真实的感受等记录下来记录过程不必强调篇章结构的完整性，语句不必字斟句酌地苦苦推敲，意断时笔止，想怎么写就怎么写，想写多少就写多少我坚持20余年的“百字作文天天练”实验，收到让人惊讶的学习效果近5年来，越来越多的一线教师采用了这一做法，同样取得可喜的成绩特别是2020年全球遭遇新冠病毒疫情，学生在家自学中，“百字作文天天练”成为语文学习的支撑力量随着《何捷老师的百字作文系统》与《百字作文的神奇魔力》的出版，百字作文得到更多一线教师和学生的熟悉与喜爱采用“百字作文天天练”，语文学习立刻显现成效，这是为什么？因为，大脑控制下的学习，核心知识、应用、高水平思维三个方面起决定性作用，而“百字作文天天练”与这三个方面完全吻合一、核心知识，这是学业提升的第一要素核心知识指的是为了让学习发生而必须达到自动化状态的基础知识请关注这里的“自动化”，要想达到自动化，必须熟练其实，我们的大脑并非想象中那样“勤奋”，相反是“慵懒”的，特别在学习时，不喜欢太多的消耗而自动化让大脑乐于接受，因为不需要消耗过多的能量来识别、理解、回忆，一切好像是顺其自然的。
如何达到自动化？答案是刻意练习那么，在写作中，需要经过刻意练习形成自动化的核心知识是什么？那就是《义务教育语文课程标准（2011年版）》中提到的“运用语言文字表情达意”的能力会读不一定会写，会说不一定会写，真要会写，就要借助书面语言，将心中的“意”转化为“言”，优质的输出，必须达到“言意合一”——我写出了我所想的为了实现自动化，反复练习是必要的百字作文天天练”，强调坚持“五随”写作：随手写、随心写、随意写、随时写、随事写其实，就是在核心知识的获取上，以极其刻意的练习进行强化，写得简单，写得纯粹，写得持续因为核心知识的获取有一个前提——大脑喜欢集中注意力做好一件事二、应用，这是学业提升的必经阶段拥有了核心知识之后，不能仅停留于概念认识的层面，要进行应用在这点上，“百字作文天天练”有着明显的优势第一优势：天天练，那就是天天都要用教材作文一学期就8次，一学年只有16次，练的次数太少每次练习完上交，发回后已经过了一周，学生“自己写了什么”都忘了，效果自然不好百字作文天天练”达到了刻意练习的基本时间要求与频率要求第二优势：天天练，强调每次都要好好用百字很短，练习的内容单一、专项这恰恰是其有利于“核心知识自动化”的优势所在。
短小、集中、专项，就是针对某一类型的核心知识，进行集中练习一学期8次的“大作文”，每一篇都可能涉及写作的方方面面，“贪多嚼不烂”例如，一篇写事的记叙文中，涉及对人物的描写，对景物的介绍，对环境的刻画，对情节的推進等，学生要兼顾的事情很多而我们知道“大脑很难同时专注于两个或两个以上的事物”核心知识自动化，最佳的途径就是纯粹、集中地练习百字作文天天练”使“集中”得到了保障第三优势：天天练，自然形成复习这一特殊的“用”一周之内，不断强化巩固某一类写作的核心知识，“百字作文天天练”引进的是及时复习的学习机制例如，我们可以在5天的练习中，都进行“读后感”专项百字写作第1天，读后随手写感受;第2天，读后针对精彩语句写感受;第3天，读后针对文章的主旨写感受;第4天，读后针对文章的布局写感受;第5天，读后针对文章的不同评价写感受一周5天反复练习“读后+感受”这种结构段落，让读后感的知识更加“结构化”，结构化的知识容易得到巩固和迁移，形成自动化三、高水平思维，这是学业提升的决定因素学业提升的决定因素是高水平思维从学术上讲，高水平思维是大脑将新信息与“先验知识”结合起来这里涉及两个方面的问题：其一，核心知识，学生掌握了吗？其二，学生在多次的运用中，达到自动化了吗？做到这两点，才更容易进入高水平思维。
百字作文天天练”并不是一成不变地重复练在其推进阶段，强调各种变式练习例如，随课文微写，进行读写结合练习;每日报评，结合报纸中的消息进行评论;班级日志写作，针对班级中发生的新鲜事进行新闻写作;经典评述，针对经典的语篇进行评论;故事连载，自创故事连续写作……这些练习将写作的基本技能、自我的旧经验等和全新的思维进行组合这样的练习有助于学生高水平思维的形成让写作水平提升，让语文学习进步百字作文天天练”值得教师尝试与推广，从而让学生获得实质性进步作者单位：福建省闽江师范高等专科学校）猜你喜欢 百字读后高水平 百字通关（学生版手记）少年科普报（科教论坛）(2021年9期)2021-04-20烛光下的乐趣作文与考试·小学低年级版(2020年8期)2020-04-19让百字成为孩子们的“短信息”作文与考试·小学低年级版(2020年4期)2020-03-16高水平高职专业建设标准研究与探索电脑知识与技术(2019年16期)2019-08-12中国汽车需要更“高水平”的合作中国汽车界(2018年5期)2018-08-22读后活动的多元设计英语学习·教师版(2018年12期)2018-06-11俄总理来访彰显中俄关系“高水平”环球时报(2017-11-02)2017-11-02院士谈学风建设：认认真真讲好课 踏踏实实做学问北京教育·高教版(2017年7期)2017-08-30陈万兵东坡赤壁诗词(2017年3期)2017-07-05花丛觅诗快乐作文·低年级(2015年2期)2015-03-26。