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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑视觉传达设计专业人才培养方案 视觉传达设计专业人才培养方案 一、社会需求、培养目标与就业方向 （一）社会需求：根据教导部关于全面提高高等职业教导教学质量的若干观法与国家提出“大力进展海峡西岸创办”的政策方针，作为海西创办龙头城市的厦门，视觉传达专业越来越凸显出持续的进展潜力。厦门市的进展将不断为视觉传达供给广阔的市场机遇。厦门市也将努力搭建本市视觉传达人才交流平台，有效促进厦门视觉传达人才合理滚动与资源的优化配置。 （二）培养目标：本专业旨在培养德、智、体、美全面进展，适应二十一世纪社会经济进展和社会主义现代化创办需要，根基扎实、学识面宽、有专长、会操作，富
2、有时代特征和创新精神的广告设计领域的高素质技能型特意人才。学生毕业后，能在相关部门从事各类实际工作。 （三）就业领域： 毕业生就业方向：主要面向广告公司、企划公司、报社等单位从事产品包装、商业广告及企业形象设计工作。（根本上没有行业限制，只要需要平面设计的单位都有相应的岗位。）概括来说主要有：在广告公司从事广告设计工作，在企业单位、可从事平面设计、产品包装、产品展览方面的工作；在报社或电视台，可为报社供给版面设计、美术编辑的服务。 职业岗位：平面设计师、美术编缉、包装设计师、美工设计等。 二、学制 学制:三年 三、毕业要求 1修完本专业规定的各门课程，劳绩全部合格，学分满 120 学分。 2至
3、少获得一种职业资格证书或行业职业证书。 职业范围 就业岗位 职业（行业）资格证书 广告设计师 平面设计 视觉传达包装设计 设计行业 文案计划 办公软件应用技能社会劳动保障部 证书 PS技能鉴定 社会劳动保障部 社会劳动保障部 发证机关 四、人才培养规格 （一）才能布局 办公软件理应技能 计算机一级考试 社会劳动保障部 社会劳动保障部 根据视觉传达设计专业的培养规格及学生毕业后从事的工作岗位要求，本专业毕业生应具备大专层次毕业生应具备的政治素质、职业素质、心理素质和身体素质，并做到德智体美全面进展。在此根基上，还应具备以下根本技能和专业技能： 1、 通用根本技能： 能够纯熟运用计算机使用平面相关
4、设计软件，能够系统地掌管平面设计的根本理论、根本学识，具备平面内设计的根本技能与方法，能举行广告设计、包装设计及企业（VI）设计工作。 2. 专业根基技能： （1）能够掌管根基绘画技能及审美才能 （2）能够掌管构成的根基理论、根基学识和设计原理等。 （3）能够举行根本的构成设计的才能，具备良好的撰写方案设计说明书。 3. 专业核心技能： （1）具备较强的平面广告设计方案的才能。 （2）掌管包装设计根本布局及图形创意才能，有较高的审美才能和较强的造型才能、能够掌管较强的计算机应用才能及相关设计软件的使用才能，如纯熟使用photoshopIllustratorAutocad举行广告设计，包装设计,
5、表示设计等。 （3）熟谙各类平面、包装印刷的根本学识，能根据造价要求选择设计风格、 选择适当的材料和工艺。 （4）能够掌管一般的产品推广策画方案的书写及运行。 （5）具备各类企业“VI”的设计推广才能。 4、专业拓展技能 （1）具有企业、产品推广计划才能；熟谙广告市场规律和国家有关法律法 规； （2）具有开放的思维和确定的创新才能，通过根本设计理论的学习，不断 拓展思维，进展天性，并对平面设计的进展趋势有较强的预见才能。 （3）能够较好地与业主沟通并处理平面设计方案中的问题。 （二）学识布局 1、文化根基学识 （1）掌管毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论和科学发 展观根本原理。
6、（2）掌管应用文写作学识，能够撰写商务类应用文。 （3）掌管计算机及网络根基学识，能够纯熟应用常用办公软件。 2、专业根基学识 （1）掌管平面设计的根本原理和技术的专业根基学识。 （2）掌管平面设计相关软件操作学识。 3、专业技能学识 （1）掌管平面设计、广告材料及施工工艺的专业学识。 （2）掌管平面设计创意的才能。 4、专业拓展学识 （1）具备较强的踏勘现场、搜集资料的才能。 （2）擅长了解业主要求，确定合理的设计原那么。 （3）具备设计工程投标及洽谈的根基学识。 （三）素质布局 1、根本素质 （1）喜欢祖国，拥护党路线、方针、政策。 （2）遵纪守法，具有社会主义民主与法制观念。 （2）具有
7、良好的社会公德、思想品德。 （3）具有集体主义观念、团结协作精神、繁重创业和服务意识。 （4）具有较高的文化品位、审美情趣、科学素养和人文素养。 （5）具有健康的体魄和良好的心理素质。 2、职业素质 （1）具有诚信意识、责任意识、合作意识。 （2）具有敬业精神、团队精神、创新精神。 （3）具有协作与沟通才能，协调与组织才能。 3、专业拓展素质 （1）具有创新精神与素质。 （2）具有较强的心理素质和应变才能。 （3）具有较严密的规律思维和形象思维的素质。 五、典型工作任务与主要职业才能分析 工作领域 典型工作任务 主要职业才能 1方案草图绘画才能； 2计算机设计软件应用才能； 平面设计 广告设计
8、、画册设计 3图形创意才能； 4版式编排才能； 5色调应用才能； 6印刷工艺。 1方案草图绘画才能； 2计算机设计软件应用才能； 包装设计 包装布局、包装设计 3图形创意才能； 4版式编排才能； 5色调应用才能； 6印刷工艺。 1Photoshop软件应用才能； 美工设计 网页美工、POP美工 2版式编排才能； 3色调应用才能； 4手绘POP才能。 六、专业核心课程简介 课程名称 主要教学内容与要求 技能考核工程与要求 通过教学使学生掌管广告设计原理、各种广告媒介绍了招贴的由来和发体的特征，懂得广告计划、展，分析了招贴的相关要素，广告设计及编排制作等问提炼出设计的关键，表示了设题，使学生在掌管
9、根本学识计作品的整体设计过程 的根基上，对招贴设计有一个较为全面的了解，进而转换成自己的设计。 学时 招贴设计 72 包装设计课程主要包括包装设计历史，包装容器设计、包装布局设计、包装艺术包装设计、包装印刷设计、包装标布局与包准模范、包装法律法规和印刷装潢设计 设计、书籍装帧、商业摄影、 企业形象设计、字体设计、版面设计等主要内容。 通过对本课程的教学，要求学生了解国内外包装进展趋势。掌管包装设计的表现技法和工艺方法。掌管包装设计的分类法，能从形态、材料、技法等方面举行分析设计。 144 本课程系统地介绍了企业VI设计的根本学识，内容包括：企业VI系统概述，企业VI系统计划，企业VI根本要素设
10、计，企业VI应用识别系统设计，企业VI实施与维护等。 在课程的教学中，要求学生理解标志设计的根本概念及其设计的根本性质与特点，了解VI设计的进展历史及其一些主要的设计案例，以及CI设计体系形成的原理，能够根据VI设计的程序，举行市场调研与正确的设计定位，确定设计表达要素，具有从根基系统到应用系统，完整、系统地举行VI设计与VI手册制定的才能 企业形象（VI）设计 七、教学时间调配表（按周计） 实践教学 学学年 期 1 2 3 4 5 6 与军训 2 2 教学 实训 一 14 15 17 17 17 80 2 2 实习 入学教导课内测验 顶岗社会 实践 顶岗实习 教导 报告设计 16 16 1 1 1 1 1 1 1 5 1 1 1 1 1 5 18 19 19 19 19 17 111 毕业考试 动 机小计 二 三 合计 7
