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1、上海市松江区2022届高三上学期一模试卷历史试卷（满分100分，完卷时间60分钟） 考生注意： 1本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题与答题要求，所有答题必须涂（选择题）或写（非选择题）在答题纸上，做在试卷上一律不得分。 2答题前，务必在答题纸上填写学校、班级、姓名和考号。 3答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。（一）文明的进程（20分） 人类历史的大多数时候都是文明的历史而不是国家的历史，文明的历史意义比国家的意义更大。1. 某学习小组编写历史长河墙报， 请将图片所反映的历史内涵填入示意图中。（填写字母） （16分）2. 根据填写的历史长河墙报信息，概括文明
2、进程的历史特征。（4分）（二）商鞅变法与国家治理（26分） 中国古代的重要变法有许多次，变法所处时代不同，其历史意义也不尽相同。3. 请将下列左侧不同时期的变法与右侧的特征相对应（填写字母）（8分） 材料一：令送粮无取僦（租赁），无得反庸（通“佣”），车牛舆重设必当名。然则往速来疾，则业不败农。 商君书（战国时商鞅及其后学的著作汇编） （附译文：命令运送粮食的人不能花钱雇别人的车，更不准运粮车辆在返回时揽载私人货物。车、拉车的牛、车在运粮时的载重量服役时一定要同注册登记时一致。如果这样的话，那么运粮车就会去得迅速回来的也快，运粮的事就不会危害农业生产。）4. 材料一体现的商鞅变法内容是（ ）（
3、2分） A废除井田制 B奖励耕织 C奖励军功 D建立县制 材料二：2002年里耶出土的秦简记录了秦始皇时一条令文：“传送委输，必先悉行急事不可留，乃兴徭。田时也，不欲兴黔首”。 材料三：缪力本业，耕织致票帛多者复其身；事末利及怠而贫者，举以为收孥（官奴婢）。摘编自史记.商君列传5. 材料二、三能否对材料一进行佐证，说明理由？（6分）材料四： 6. 概括材料四中，王安石与司马光对商鞅变法的看法。（4分）7. 分析王安石与司马光对商鞅变法形成各自看法的原因。（6分）（三） 棉花：撬动世界的植物（22分） 2021年3月，新疆棉花事件掀起了新一轮棉花战争，再次引发热议。 材料一： 目前考古发现最早的
4、棉纺织物是古代印度4-5千年前的三件棉织品残片。 公元前6世纪，印度棉纺织品开始被销往至欧洲，在罗马帝国棉纺织品成为贵族垂涎的物品。 11-13世纪，意大利威尼斯支配着地中海世界的棉花贸易。 根据文献与出土资料，在公元前2世纪开始，棉花通过3条不同的途径传入中国。元代，棉花在江南广泛种植，松江成为全国棉织品中心，16世纪开始行销到欧洲，1819年达到330多万匹。 大航海时代之后，美洲陆地棉因欧洲殖民者的到来，在世界各地得到栽培和种植。 摘编自曹瑞臣棉花的全球传播8. 根据材料一，概述棉花的传播与贸易情况。（8分） 材料二： 1784年，英国商人塞缪尔在曼切斯特建造了一个使用水力纺织机的棉纺厂
5、，雇佣 了一批当地的孤儿做工人，原料用的是美洲加勒比的棉花，产品一部分销往欧洲，一 部分运往非洲满足那里的奴隶贸易，还有一部分送往美洲，供给自己家族那里蓄养的黑奴。 摘编自斯文贝克特棉花帝国9. 你如何理解材料二所述的历史现象。（6分） 材料三：10. 综合以上材料，你如何认识“棉花是撬动世界的植物”这一观点。（8分）（四）民族复兴之路（32分） 中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议：“党和人民百年奋斗，书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗。”11. 完成下列填空（10分） 一八四年鸦片战争以后，中华民族遭受了前所未有的劫难。为了拯救民族危亡，中国人民奋起反抗， A 运动、 B
6、运动、 C 变法、 D 运动接连而起，各种救国方案轮番出台，但都以失败告终。孙中山先生领导的 E 革命推翻了统治中国几千年的君主专制制度，但未能改变中国半殖民地半封建的社会性质和中国人民的悲惨命运。 中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议 材料一：1898年，康有为在应诏统筹全局折中提出：设制度局，负责“审定全规，重立典法”，甚至“酌定宪法”；制度局成员由皇帝擢拔，对皇帝负责；议事程序是“派王大臣为总裁，体制平等，俾易商榷，每日值内，同共讨论”，最终由皇帝裁决。摘编自戊戌变法档案史料等12. 根据材料一，概括康有为所设计的制度局的特点。（6分） 材料二：孙中山先生站在时代前列，“适乎
7、世界之潮流，合乎人群之需要”，大声疾呼“亟拯斯民于水火，切扶大厦之将倾”，高扬反对封建专制统治的斗争旗帜，率先发出“振兴中华”的呐喊。胡锦涛在纪念辛亥革命100周年大会上的讲话13. 材料二中孙中山为“适乎世界之潮流，合乎人群之需要”而进行的理论创新是什么？（2分）材料三：14. 综合上述材料，你如何看待“民族复兴之路”。（14分） 松江高三历史参考答案（一）文明的进程（20分）1. （16分，每格2分） C .E B G A . H .D F2. （4分） 纵向上文明由农耕文明向工业文明的在发展与进步；横向上文明在早期既多元分散的（相互交流与影响），（抄材料不得分）。（每点2分）（二）商鞅变
8、法与国家的治理（26分）3. （8分，每格2分） （1）B （2） D (3) C (4) A4. （2分）B5.水平一：能够从史料的性质和来源角度进行全面、准确地分析（5-6分） 水平二：从材料的文本内容角度进行较为全面、准确地分析。（3-4分） 水平三：仅回答能或者不能，不能结合材料进行全面准确的分析。（1-2分）6. （4分）水平一： 选准角度，准确地概括。（4分）水平二 能概括但选取角度不够准确（2分）水平三 不能准确加以概括（0分）7. （6分） 水平一： 能够结合他们所处历史环境、改革主张和改革立场进行全面准确地分析。5-6分） 水平二： 不能结合北宋当时的社会状况和他们个人立场进
9、行全面分析。（3-4分） （三） 棉花：撬动世界的植物（22分）8. （8分）水平一：能够根据材料按照时序完整概述（6-8分）水平二：概述不够完整和全面（3-5分）水平三：仅仅零星的提取材料中的1-2个信息点（0-2分）9. （6分）水平一：能够将材料置于当时空背景下进行深刻全面的理解材料进行分析（5-6分）水平二：不能深刻全面地理解材料进行分析（3-4分） 10. （8分） 水平一：能够全面准确深刻地揭示和分析这一历史观点。（6-8分） 水平二：对材料的理解和认识不够全面深刻，仅对材料进行现象描述。（3-5分）水平三：不能理解材料，没有形成观点。（0-2分） （四）民族复兴之路（32分）11
10、.（10分） 太平天国、洋务、戊戌、义和团、辛亥（每格2分，错别字不给分）12. （6分） 性质和功能是制定法律的立法机构；人员由皇帝挑选，对皇帝负责；议事程序是共同协商，皇帝裁决。（每点2分）13.三民主义（2分）14本题采用分项评分法。评分要素是：观点与论证、材料与史实、叙事与逻辑。评分项一：观点与论证。（8分） 水平1：回答与问题无关；无观点、无论证。（0分） 水平2：观点不甚清晰；论证不尽一致、合理。（14分） 水平3：观点鲜明；论证一致、合理。（58分）评分项二：材料与史实。（4分） 水平1：没有使用材料信息或所学知识。（0分） 水平2：能提取材料信息或使用所学知识。（12分） 水平3：能在所学知识与材料信息之间建立联系、史实与逻辑充分。（34分）评分项一：叙事与逻辑。（2分） 水平1：仅罗列史实。（0分） 水平2：叙述连贯通顺。（1分） 水平3：叙述结构完整。（2分）参考观点： 从晚清的救亡图存到三民主义的提出，中华民国建立，再到共产党成立后开创革命新局面，建立社会主义制度，通过改革开放，建立社会主义市场经济，反映了百年来不同阶层、党派都做出不同层面的探索。最终在中国共产党的领导下，依靠人民，实现了中华民族的伟大复兴。
