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1、摘 要所谓审美意识，就是人们对看到和感受到的外界事物或活动所产生的看法和感受。这种看法和感受是由人类大脑精神的自觉反应而产生的。人们在日常生活和社会活动中处处可以发现美的事物和行为活动。而正是在这种长期的日常审美实践中，人们的审美观念和审美眼光得以不断形成，并不断趋于完善。审美意识的培养对人们的影响渗透于方方面面，潜移默化的影响着人们生活的发展。因此，为了促进人类社会的想着更好的方向发展，逐渐出现了审美教育，并把它列入学校和社会的教学活动中，来帮助人们形成正确的审美观，养成良好的审美意识。审美意识不单单是说人们对美的事物的评价和反应，还包括了心灵、精神和性格品行的美。在学校教学的所有门科中，体
2、育运动对学生审美能力的培养是最为明显的，体育中有特别是体操运动，对美的要求远远超过其他体育运动学科，这是体操运动自己所拥有的独特性质和功能。将体育与美完美的合一，不仅对体育教学活动的发展有积极的促进作用，对审美能力的培养方面的研究也有非常大的推动作用。所以，对审美意识培养这方面的研究，对人们社会生活乃至人类文明的发展，都是至关重要的。关键词：审美意识；体操教学；审美价值；培养措施；AbstractThe so-called aesthetic consciousness, is the people to see and feel the outside things or activitie
3、s of the views and feelings. This perception and feeling is produced by the conscious response of the human brain. People in daily life and social activities can be found in the beautiful things and behavior. It is in this long-term practice of aesthetic practice, peoples aesthetic ideas and aesthet
4、ic vision to form, and constantly improve. The influence of aesthetic consciousness on people is permeated in every aspect, which influences the development of peoples life. Therefore, in order to promote human society thought better, the gradual emergence of aesthetic education,and put it in the sc
5、hool and the society teaching activities, to help people to form the correct aesthetic view, develop good aesthetic consciousness. Aesthetic consciousness is not simply to say that peoples evaluation of the beauty of things and responses, but also includes the soul, spirit and character of the Unite
6、d states. In the teaching activities of the subjects, sports culture on the aesthetic consciousness is more significant, especially in gymnastics and beauty requirements is much higher than other sports, this is the unique gymnastics nature and function of their own. Therefore, the research on the c
7、ultivation of aesthetic consciousness is very important to peoples social life and the development of human civilization.Key words：Aesthetic consciousness；Artistic Gymnastics；aesthetic value；Training measures;目 录 TOC o 1-3 h z u摘要 IAbstract II目录 III前 言 11研究价值意义 12国内外研究现状 13审美意识的界定 23.1审美意识的内涵 23.2审美
8、意识的本质 24体操的审美价值 34.1体操教学与审美意识的关系 34.1.1体操教学中审美意识的培养 34.1.2审美教育促进体操教学的发展 34.2体操教学中的审美教育功能 44.2.1体操可以满足人们正常的审美需求 44.2.2培养学生心灵美 44.2.3培养学生对美的获取、鉴赏能力 54.2.4体操有助于树立正确审美观念 55体操教学中培养学生审美意识的措施 55.1注重体操教学与审美教育的结合 55.2创造良好教学情景，改善学生审美体验 65.3合理安排教学内容，注重审美意识培养 65.4教师强化自身审美素养，有效引导学生 6结论与建议 7参考文献 8谢 辞 9前 言当代社会，随着科
9、学技术突飞猛进地发展，人们认识事物的能力和水平也不断改变，然而“美是什么”这个问题依旧困扰着现在的人们。审美是一种真真实实存在于人们和社会之间的行为活动。因此，对审美的研究主要是针对于参与这种活动的主角，即人类在这种行为活动中的反应和表现。人类的审美往往离不开以事物为载体的各种活动，包括社会活动，日常生活现象等方面。审美意识的变化会受到社会、生活的发展方向的影响。因此一直以来审美研究都是各界人士不断争执和探讨的话题，对审美的研究也一直在不同的声音中进行。早在东汉时期，我国就产生了许多类似器械体操的活动，现代体操起源于18、19世纪的欧洲，随着人类社会的发展而逐渐兴起的一门运动项目，这表示自古以
10、来人们就有对美的需要和追求，而它的出现和发展更推动了人类审美的进步。体操运动中处处蕴含着美，不论是体操动作本身，还是从艺术这个大角度来看，你都可以看到有美的影子透射出来。因此重视审美意识的培养，提升体操的价值，发掘体操的内含，使体操教学的发挥了特殊意义，即使学生的情操得到陶冶，思想感情得到净化，向着全面健康的方向发展。1研究价值意义关于对审美意识培养的研究，对人们生活和社会发展有着非常大的影响和不能忽视的作用。自从体操运动这个体育项目出现以来，就以其自身的观赏性和审美价值为主要特点不断在人类社会发展、渗透。渐渐地对人们的生活影响越来越大，从而加大了人们对美的渴望和需求，使审美意识的培养越来越受
11、到历代学者和研究学家的重视，所以便有人前仆后继地对审美意识进行研究，然而并没有取得太过明确的研究结论。但是审美意识在人类社会生活中起到的作用和影响是不容忽视的，养成良好的审美意识，有助于学生成长过程中正确人生观的养成，也有助于学生健全的人格和优良的道德品质的形成，从而提高学生各方面的综合素质，间接对社会文明的发展大趋势产生积极的影响。所以，对这个课题的研究是有很重大的意义的。2国内外研究现状当代社会，人类生活水平的不断提高和精神需求的不断扩大，促进人们对审美教育的研究力度也越来越大。国外对审美意识的培养的研究一直领先于国内，对学生审美意识的培养的重视程度也远远超过国内。审美是渗透在生活中的每一
12、个角落、每一个细节中的，体育运动的美感是以外在美感来满足人们精神审美需要的典型例子，所以一直以来体育运动中的审美意识培养的研究是人们很重视又极富争议的问题。这些争议主要起源于人们对审美意识培养的途径和研究审美意识培养的目的与意义认识不够清晰明确。研究方法和手段也一直相对匮乏，对审美与生活、艺术的联系研究不够透彻深入，不能够全面认识审美的多样性和多功能性。所以导致对审美意识和其培养途径的研究一直处于相对不成熟的阶段，从这些方面出发，我们可以从前人的研究基础上，借鉴经验和成果，有利于研究进度的进行。3审美意识的界定3.1审美意识的内涵审美意识是属于人们精神世界的一种主观意识，它是随着人们的审美眼光
13、和审美角度不断变化和发展的，没有固定形态或概念，因此对审美意识的研究不应该执着于肤浅的层面，应从各方面因素出发，透过现象看本质，才能对审美意识有客观了解和研究。从古希腊时期开始，人们就有了审美的需要，但是起初人们对审美并没有明显具体的定义和概述，只是简单抽象的把它认为是精神和情感的一种体现，随着审美在人类社会中发挥越来越突出的作用，人们对它的研究也日益突出，关于审美的理论研究也越来越丰富，到十九世纪末、二十世纪初，美学这个名词逐渐出现在人们的视野，后来人们对美学这个定义也是争议不断。直到今天，依旧没有对审美意识的确定概念，审美意识起源于人类的审美实践活动，因此人们只能凭着它与美学之间千丝万缕的
14、联系不断探索着，在人类审美活动中的规律中不断发现和完善审美意识的研究理论。随着人们对审美研究的日益深入，这门学科逐渐成型。3.2审美意识的本质审美意识不同与其他人类意识，它本身具有高度的自觉自由特质。审美活动中，人类意识完全挣脱其他各方面的心里束缚，是一种完全由本体主观意识而产生的条件反射的意识。它可以满足人们精神和心理方面极大的愉悦，审美意识中往往渗透着对美好事物和理想美的憧憬，因此审美意识可以表现为人内心对理想美的渴望。所以审美意识像杠杆原理一样以其微小的作用间接影响着人类美的文明发展的趋势。从另一方面来讲，人类审美意识又受到现实审美活动的制约。审美活动不是单纯的物质性活动，同时又和精神世
15、界有机结合，相比其他实践活动一样，是将意识物质化的活动。审美意识具有个体性，它是人脑对于事物或活动的积极能动的反映，是以人类自身为主体的意识，当满足一定条件时，它是可以不受大趋势的影响，而表现出相对独立性的。同时，审美意识又具有普遍性，它与人类社会生活息息相关，受到社会的经济、政治、文化等各方面的影响和制约，在相同的社会环境中所形成的审美意识都具有高度相似性。这种共性可以通过日常生活的种种细节得以体现，如穿着、装扮、审美角度、审美爱好等等。4体操的审美价值4.1体操教学与审美意识的关系4.1.1体操教学中审美意识的培养体操运动本身就出处透漏着美感，尤其在体操教学中，对美的着重突出教学占了很大一
16、部分比例，而体操本身的基本技术动作，更是散发着刚性美与柔性美，肌肉力量、动作线条、动作技巧、动作姿态、身体形态等都从不同方面透漏着美。所以在体操教学中，美学是通过身体动作表现出来并使人们所感受到。体操教学是以动作优美性和标准性为基础，它的存在是以观众的欣赏为基础而存在的，而它吸引观众的也正是其表现出来的美。在教学过程中不仅要加强对基础技术动作的讲解教授，同时更加要看重的还有对学生品行气质的培养，使学生对动作的掌握程度达到形神兼备的地步，举手投足间就可以不经意的散发优雅的气质，由内而外的、自然地表现出自身的独特的美感。并且通过对学生灌输体操课程，使学生一步一步地慢慢形成、完善良好的审美习惯，并且使学生能正确认识自身特点，将之与自身的审美倾向相结合，形成良好的审美意识，所以，体操运动与审美意识两者的发展是互相依靠互相推动的，因此在体操教学活动中大力开展审美意识培养
