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1、计划类文档 | Plan class documentation国学教学工作计划 计划人：2022年 月 日国学教学工作方案范文精选4篇人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，我们的教学工作又将续写新的篇章，做好教学方案，让自己成为更有竞争力的人吧。那么教学方案怎么写才干体现你的真正价值呢？下列是我为大家收集的国学教学工作方案范文精选4篇，欢迎大家共享。国学教学工作方案1一、教材分析：这是一个丰盛多彩的人生世界，会感触到传统文化的魅力，会知道古代先人的的教导，领略到中国流传几千年文化的艺术。二、教学目标：1、 在完成原有的学科课程，保证学习质量的根底上，突现“国学课”的特色。2、 学习弟子规进展童
2、蒙养正训练。3、 学习千家诗扩充同学识字量三、教学重点：4. 扩充同学的阅读量，开阔同学的视野。5、 培养思维活泼、心境平和、有自信、会自省、能自学、敢大胆展示自己的同学。四、进度安顿：第一学期三月五月上旬：同学熟读1-8课文，拼音能读会写;声律启蒙熟读于心并落实于实际生活当中。五中旬七月底：同学熟读9-17课文，精讲课文，完成相应的习题;温习弟子规，继续监视其落实状况;学习神童诗。卷首语。弟子规千家诗熟记于心，继续监视弟子规在生活中的落实状况。(注：在其次学期期间，教师按照同学实际学习状况，同时进展察看能力、自学能力、交际能力、看图说话。)五、辅助活动：1、 开学初进展同学识字能力、阅读爱好
3、、品德行为的摸底调查。2、 学期末进展同学识字能力、阅读爱好、品德行为的比照调查。3、 每周对同学落实弟子规状况进展评价、褒扬，表彰优秀的学生。附：老师跟进要求：1、 熟读弟子规千字文三字经等经典。2、 没有断查找、阅读相关训练教学资料，主动与同行、专家探讨沟通。国学教学工作方案2一、教材分析本册主体课文选自“经部”的孟子。孟子记录了战国思想家孟轲的思想和言行，是一部文风刚健的对话体著作。学习课文，你将面向一名精神焕发的老者孟轲。他是贵真求善的哲人，又是至诚仁爱的贤者;他是乐观进取的士人，又是不厌其烦的良师。他会告知你，人的本性是善良的;他会告知你，人应当在艰辛的环境中磨砺意志，没有断完美自己
4、的道德;他还会告知你，惟独没有为贫贱所移、没有为威武所屈的人，才是真正的大丈夫。读读孟子中的这些格言吧：“民为贵，社稷次之，君为轻”、“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼”“仰没有愧于天，俯没有怍于人”“穷则独善其身，达则兼善天下”“如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也”一路走来，你会发现这位言语犀利、滔滔雄辩的老者，其实是既可敬又得意的。他坚强正直，胸中充盈着浩然之气;他崇尚王道，竭力反驳称霸战斗;他意志坚决，始终追求“仁政”的社会抱负;他好为人师，把“得天下英才而训练之”当做世间最高兴的事情之一“铁肩担道义，妙手著文章”，他就是这样一名英气勃勃的儒者。我们坚信，与孟子同游，你对人性会有更
5、深刻的熟悉，你的内心会变得无比充实，你的志向会变得越发高远，你的人生态度会变得越发乐观!二、教学目标1、培养诵读的能力和习惯，激发对国学经典的爱好。2、了解传统文化学问，熟悉国学经典的价值，提升文化素质。3、形成良好的价值取向，矫正一样平常行为。4、在实践活动中体味国学思想精华。5、熟读经典诵读局部内容，领悟意思，提高道德水平。6、背诵人性善心之四端浩然之气舍生取义石灰吟何必曰利得道多助君子有三乐等古文诗词。三、教学重点、难点重点：熟读国学中编排的文章、初步感知其大意。难点：能正确理解所学内容，受到品德训练。联系生活实际，感悟道家思想内涵，同时把道家思想内化为自身思想，做到思成而行自然。四、教
6、学措施1、通过家长检查、学生互查、老师抽查来稳固同学对国学经典的诵读;2、充沛开辟年级展示栏的宣扬功能，把同学好的国学个人感悟作品进展张贴示范，带动更多的同学酷爱国学;3、教学形式多样化，课堂上或老师解说，或同学讲故事，或读书。同时发展国学背诵较量，营造诗文学习的深厚气氛。4、注意嬉戏教学，教学中要擅长激发同学的爱好。5、注意面对全体同学与敬重个别差别，集体、小组、个人展示等交织进展，使每一个同学都能在本来的根底上有所提高。6、三天打鱼;两天晒网，坚持每天清晨10分钟早诵，每天黄昏几分钟暮省，让同学读得多，思得深;7、营造人人是教师，处处是教室，地地可学文的气氛，让孩子陶醉国学其中。同时尽量通
7、过父母子女一同诵读，增进亲子感情;8、循序渐进，教学相长。国学教学工作方案3一、制定方案的目的新的学期又降临了，全校迎来了更多的同学，国学教学也面临着挑战，为了使同学喜爱上国学，也为了能更好地有序地发展教学，特制定国学教学方案如下：二、教材的挑选。三字经涵盖中华五千年历史、文化及伦理道德，言简意赅，十分便利同学学习，具有传授学问和传扬伦理道德观念的双重功能，三字经在中国古代蒙学教材中，是影响最大，最具有代表性的，也因此被称作“蒙学之冠”，全文文笔自然流畅，朴素无华，深化浅出，字句相对来说比拟简略，容易理解，比拟适合一班级的新同学，通过学习他们可以熟悉一些字以及多音字等一些根底学问，若与语文教学
8、有机结合，将为同学学习能力的提高奠定根底，工作方案国学经典教学方案。本学期二班级学习千字文。千字文是我国早期的蒙学课本。北宋千字文被视为狮子训练的重要一环。它没有是简略的担子积累，而是咏物咏事、条理清楚、通顺可诵的韵文，其内容波及自然、社会、历史、训练、伦理等多方面的学问。所选千字，大都是常用字，生僻字没有多，因而便于识读。千字文短短千字，字没有重复而能做到一应俱全又颇具纹理，难能可贵。三班级学习笠翁对韵。笠翁对韵分为高低卷，包罗天文地理、花木鸟兽、人物器物等的虚实对应，单字对、双字对、三字对、五字对、七字对、十一字队，节奏明快，琅琅上口，从中可得语音、修辞的丰盛学问，是教育儿童做诗对句、把握
9、对偶技巧、声韵格律的最正确启蒙读物。三、教学重难点。国学教学的重点之一是，经常让同学轻松并有韵律感的吟诵三字经、千字文和笠翁对韵，提倡同学先求熟读，并初步背诵所学内容；国学教学的重点之二是，在教学中，有许多品德训练渗透其中恭敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等，注意训练同学学以致用，要用实际行动体现国学的学习内容，加强同学的思想道德建立，弘扬中华传统美德。国学教学的难点是同学正确理解所学内容；这些蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，同学没有容易理解，因此同学初步理解学习内容就成为教学难点，倘若这些难点得到突破，将会没有断增加同学的文化素质。四、教学措施。1、教学形式多样化。时
10、而老师解说、时而同学讲故事、时而读书、讲歇后语较量等。2、注意嬉戏教学。教学中要擅长激发同学爱好，我将运用嬉戏“对句、接龙、找宝藏、小教师、鳄鱼吃人”等。3、注意面对全体和个别差别。集体、小组、个人展示等交织进展，使每一个同学在原有的根底上都有所提高。五、教学活动。本学期将举行国学朗读较量，将以班为单位，给同学提供展示自己的时机，进一步激发同学对国学的爱好。经过两年的国学教学，我探究出了一些经历，但这还远远没有够，我认为无数古文经典是永恒的真理，为了能让传统文化精髓古为今用、重焕生机，我还要进展没有断的学习，逐步提高自己的训练教学水平，将中华文化最好的经典教给孩子，逐步提升孩子的文化品位，给民
11、族的将来播撒希翼的种子。六、教学进度。国学教学工作方案4传统文化是一个民族的历史遗产在现实中的呈现。中国传统文化是中华民族在实践活动中发明堆积的文明成绩，是中华民族悠久历史的见证，它博大精深，为世界文化的开展做出了宏大奉献。学习传统文化，传承中华文明，弘扬民族精神，是根底训练的重要任务之一。习诵优秀传统文化经典，了解历史名人、名胜古迹、科技创造、艺术发明如建造、绘画、书法、戏曲和民俗风情等传统文化内容，对少年儿童人格的陶冶和才智的启迪，对培养他们的民族自信念和骄傲感都有不行无视的作用。一、教材分析一、课程性质传统文化课程是对少年儿童进展中华民族优秀传统文化训练的启蒙课程，是我省义务训练地方课程
12、中的必修课程之一。本课程具有下列根本特征：一榜样性本课程遵循少年儿童的认知逻辑，选取中华民族传统文化中具有乐观意义的榜样作品作为训练内容，通过优秀传统文化的熏陶滋养，培养同学正确的人生观和价值观。二趣味性本课程贴近少年儿童生活，注意爱好培养，教材的展现形式应合乎少年儿童的承受心理，学习形式力求生动活跃、丰盛多彩，使少年儿童感触到学习传统文化的乐趣。三启蒙性本课程注意对少年儿童进展传统文化价值观的熏陶和影响，教学内容、教学形式应合乎同学年龄特征和认知水平，体现启蒙性。四开放性本课程的学习内容波及社会生活的许多领域，应充沛利用课内外各种可利用的学习资源，组织同学走出课堂，进展参观巡游、调查拜访、加
13、入村镇或社区传统文化活动等，让同学在感悟、体验中承受传统文化训练。二、根本理念一感触传统文化的丰盛内涵，熟悉传统文化博大精深的特点中华民族传统文化历史悠久、内涵丰盛。通过学习，同学可以了解传统文化的根本内容和特点，感触传统文化丰盛的思想内涵和艺术魅力，从而熟悉传统文化的博大精深。二逐步提升传统文化素质，培养民族精神引领同学对中华民族传统文化精华进展学习，能够拓宽同学的认知领域、情感领域和实践领域，为他们的安康成长奠定坚实的根底，逐步提高他们的人文素质。民族精神的形成是传统文化长久熏陶、影响的结果。激发同学对传统文化的学习爱好，对于培养民族精神具有十分重要的作用。三运用灵便多样的教学形式，发挥传
14、统文化的训练功能强化朗诵、背诵传统文化的精髓，没有仅能熬炼和提高同学的记忆力，而且能培养同学对传统文化经典的感悟能力。充沛利用当地的课程资源，加强课内外结合、校园外交流，如参观文化馆、博物馆，巡游文化古迹、文化名胜等，使同学直接感触传统文化的魅力，承受传统文化的熏陶感染。二、课程目标一、总目标1、熟悉传统文化的丰厚博大，汲取传统文化的才智，初步感悟、了解传统文化的精神、审美抱负、审美情趣等，感触中华民族的文化魅力，增加民族自信念和骄傲感。2、培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成乐观的人生态度和正确的价值观，没有断提高自己的文化品位，没有断丰盛自己的精神世界。3、初步了解传统文化的根本内容和形式，自觉拓展学习视野，乐观参与校园外的传统文化活动。4、培养酷爱传统文化的情感，把握学习传统文化的科学办法，养成学习传统文化的良好习惯。5、学习传统文明礼仪，提高个人涵养。6、初步学会文明地进展人际交流和社会交往，培养合作意识。二、阶段目标1、能正确、流利地朗诵、背诵经典古诗文60篇首或段，能默写出重要的名言名句。2、在老师的指导和帮忙下，能借助相关资料理解所学诗文的根本内容，掌握的思想感情和观点态度，品尝作品的语言内涵，感触作品的艺术魅力。
