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1、计划类文档 | Plan class documentation小学音乐老师个人工作计划 计划人：2022年 月 日学校音乐教师个人工作方案时光是箭，去来迅疾，我们的工作又将迎来新的进步，该为自己下阶段的工作做一个工作方案了，信任许多人会觉得工作方案很难写吧，下面是我细心收拾的学校音乐教师个人工作方案，仅供参考，欢迎大家阅读。学校音乐教师个人工作方案1在高中时学习没有是很好，可是我的唱歌天赋没有错，于是我就学了我的长处音乐，没想到唱的很没有错，我在高考时顺当的考入了高校。在高校里我学的是师范类音乐专业，毕业后也就回到家乡当了一位学校音乐教师。总体感觉很好，在过去的几年里我教的同学都很好，这使我
2、很有成就感。新的学期又开场了。本学期我担当的是一、四班级的教学。为了能更好的完成教学工作，我将作如下的安顿：一、发声教育局部：这个局部主要是运用与高段的同学为主。（四六班级）培养练声的爱好；唱歌姿态要正确；发声要自然，用中等音量或轻声唱歌；按老师的手势，整洁地唱歌；用正确的口形，唱好a、e、i、o、u。二、视唱、学问、练耳局部：1、读谱学问：知道音有上下；知道音有长短；知道音有强弱。2、视唱局部：能用听唱法模歌唱曲3、练耳局部：听辩音的上下比拟没有同乐器、人声及同一乐器的没有同音区音的上下；比拟同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的上下。听辩音的长短，比拟各种时值音的长短。听
3、辩并表明音的强弱差异。三、观赏局部：培养同学观赏音乐的爱好和良好的观赏习惯。在观赏中感触音乐的柔美、动听，产生开心的感觉。逐步体味旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现伎俩在音乐中的作用。能区分音乐作品中轻盈、热情、活跃、柔美、雄壮、庄重、诙谐等心情。能感触进展曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。教学分析：在低班级的音乐教学中，同学第一次正式的接触音乐的学习。所以，在本学期在教学中应当注重下列几点的实施：愉悦性：在教学过程中，不管是歌曲的学唱、乐理学问的学习，都要使同学学的高兴。使他们能兴致勃勃，主动乐观地投入感触音乐、理解音乐、表现音乐以及发明音乐的活动中去。艺术性：我们在教学中要通过艺术形
4、象来唤起同学对美的共鸣与追求，从而进展审美训练和品德训练。本学期在上课同时我要注重加强稳固音高概念、稳固同学对音的上下、强弱、长短的感觉。使同学在学习过程中逐渐累积乐理学问。教材中的律动和舞蹈较多，应注重引导同学自编动作、节奏甚至歌词，开展同学身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实根底。同学状况分析：本学期一班级的同学开场正式系统化的学习音乐，应注重引导同学正确看待，使同学爱学、愿学。同学的整体状况预计没有均衡，状况参差没有齐。所以，对没有学生生应用没有同教法，要培养同学专长，即“普遍培养，重点开展”。使同学各方面均有提高。同学年龄小，生性活跃，我会在这一点下功夫。重点开展舞蹈、律动的学
5、习。增加同学身体的协调能力，让同学可以渐渐增加身体的协调性、节奏感。提高教学质量措施：1、仔细备课，做好前备、复备预备工作，备课时注重与新课标结合。2、因材施教，对没有同的同学要注重采用没有同的教学手法，使同学能够充沛开展。3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。4、课堂形式设计多样，充斥学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。限度的调动同学的乐观性。并使他们限度地学到学问，把握技能。并注重在课堂上实行一定的形式，培养同学的团结配合能力及创新能力。5、乐观和其他学科交流，乐观讨论学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。老师从中总结经历。为能使同学上
6、好课做好充沛的。现在全国都在深入训练改革，倡导素养训练，做到同学德、智、体、美、劳全面开展，以前可能小学为了单纯的成果着想，很少有开音乐课或是没有开音乐课。可是现在在素养训练的改革下，音乐训练也是成为了一个新的重点。所以我就得越发努力的教同学了，同学的音乐培养可以提高他们的素养和心胸，在音乐的陶冶下更好的参与到学习中来，这是素养训练的高超之处。祖国的下一代就是我们的孩子们，祖国的将来和希翼都在他们肩上，所以我们一定要把他们训练好，训练好他们就是为我们祖国的将来做了奉献，要想中国能够持续的开展和强大就必需把训练做好，那样我们的民族才有希翼！才有将来！学校音乐教师个人工作方案2四班级时期的学习十分
7、重要。在这个阶段有一个承上启下的作用。在本学期，同学将稳固并自己应用曾经学过的学问，而且，学期学习的学问又为今后两年的学习打下坚实的根底。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和复原记号等，为今后的五线谱学习做好了伏笔。同学状况分析：这个阶段我会注意作好以前和今后学问的衔接工作。我会实行多种方式策略，帮忙同学自己娴熟的应用所学过的学问。并要注重防止同学讨厌干燥的乐理学问的学习，实行嬉戏的方式让同学边玩边学。提高教学质量措施：仔细备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充沛的预备工作，备课时注重与新课标结合，并注重备同学。因材施教，对没有同的同学要注重采用没有同的教学手法
8、，使同学能够充沛开展。设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。课堂形式设计多样，充斥学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。限度的调动同学的乐观性。并使他们限度地学到学问，把握技能。并注重在课堂上实行一定的形式，培养同学的团结配合能力及创新能力。乐观和其他学科交流，乐观讨论学科整合。响应新课标要求，多看多听其他小学的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。老师从中总结经历。教学目标、任务：一、发声教育局部：在气息的控制下，逐步扩展高音。运用没有同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。唱保持音时，声音要丰满。学习二声部合唱，注重音量的均衡，音色的协调二、视唱、学问、练耳局部：读谱学问：1、熟悉变音记号
9、：升记号、复原记号，知道其作用。2、学习一个升号的调，认识G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置没有讲调式、音阶的概念3、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱逻辑，学习其指挥图式。4、学习三连音，切分音；熟悉速度标记；熟悉保持音记号。视唱局部：1、视唱在G调号上的自然大小调音阶和中国传统五声调式音阶。2、练唱有增四、减五度旋律音程的练习曲。3、分二声部练唱大小六度和声音程没有讲名称。4、在老师帮忙下：视唱在C调号和G调号上的.单声部歌曲；视唱有暂时升记号的单声部歌曲；视唱48小节二声部歌曲。5、划拍视唱二、三、四拍歌曲。练耳局部：1、使用C调号听记二拍子的24小节单旋律。2、听记24
10、小节节奏。3、听记和声音程中的两个音。三、观赏局部：结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问如旋律进展的方式、特点和普通的表现意义，以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感触，进入比拟深化的观赏。学校音乐教师个人工作方案3一、学情分析：本学期，我担当的是班级段的音乐教学，毕竟相处一学期了，同学的根本状况了解得比拟透彻，班级的同学平常上课时纪律比拟好，各个方面都很仔细，整体的音乐根底还可以，同学的承受能力没有错，对音乐充斥深厚的爱好；大局部同学在歌唱的姿态上，习惯较好，而且表情也较丰盛，能按照歌曲心情进展叙述，局部年级还能识读简略乐谱。并参与表演。但在读谱学问的运用上较弱，咬字，吐字也没
11、有够清晰，特殊是男生好胜心强，爱表现自己，常会浮现喊歌现象，导致不足对声音美感的正确熟悉，不足气息的撑持。二、教材分析学校音乐班级教材用新的理念、新的展现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务训练音乐课程规范。凸现了“以学为本”的教学思想，按照同学心理特点，从教材内容与颜色都采用趣味化，激励和启发同学去学习。降低了音乐学问的学习难点。发挥了音乐教学的创新上风，在展现上给师生留出足够自由想象和随便发挥的空间。三、教学目的及重难点1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的训练和活跃积极心情，集体主义精神的培养渗透到音乐训练中，使同学成为“四有”的社会主义人和建立着。2、启迪才智、陶冶、培养审美情趣，
12、使同学身心得到安康的开展。3、培养同学对音乐的爱好兴趣，把握浅显的音乐根底学问和简略的音乐技能，使同学具有熟悉简略乐谱的能力。4、了解我国各民族民间音乐，培养同学对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念，使同学具有初步的感触音乐，表现音乐的能力。四、教学的详细措施与要求一创设情境，培养爱好，充沛发挥同学的主体作用1、创设情境，激趣导入黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”惟独使同学处在形象活跃的音乐气氛中，才干受到良好的音乐熏陶，到达的教学效果。”在教学过程中，老师应按照教学需要，创设适于实际的教学情境，引导没有同层次的同学通过动脑、动口等多种途径乐观参与教学过程，把同学带入情境之中。低班级同学奇
13、怪心强，注重力容易分散，采用电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引同学的注重力。2、利用教具，培养爱好乌申斯基说：“不爱好，进展学习会扼杀同学把握学问的意愿。”教学中如何吸引同学的注重力，引发奇怪心，这是一门技巧。如：利用漂亮的画面，悦耳的歌声去看、去听，充沛调动同学的视觉和听觉器官，更形象直观地感触音乐、理解音乐，让同学充沛发挥想象力，扩充音乐视野。老师随时抓住同学的注重力，擅长试探、分析同学心理，了解同学的心态，这样才干没有断激发同学的学习热烈。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐气氛，引导同学抓住音乐特点，“读”懂音乐，感触音乐。二精选教法，高兴学习，提高音乐教学实效1、创设舞台，展示自我
14、心理学和训练学讨论说明：“爱动”是儿童的天性。在学习和生活中，儿童总是喜爱亲眼看一看，亲耳听一听，亲自试一试。因此，在教学过程中为同学设置一个展示自我的舞台是十分重要的。2、趣味嬉戏，高兴学习无论是什么样的嬉戏对同学都具有极强的吸引力。同学爱玩的天性打算了他们情愿参与老师为他们细心设计的嬉戏。3、以“赛”激趣促学好胜心强是同学的主要性格特点之一，而在剧烈的竞争气氛中，同学最易养成良好的学习习惯。让孩子们在课堂上“表演唱”就是利用这一点，实现教学目的。三教学渗透，绽开思维，培养同学的发明能力1、开放的音乐教学音乐是时光表现的艺术，在众多艺术门类中，它的创作自由度是的。这就打算了音乐教学过程并没有
15、是封闭的、孤立的。它应是同学对音乐的熟悉与实践辩正统一的过程，是老师主带作用的发挥、同学主体能力的生成和开展的过程，是动态、变化、开展的过程，是极具开放性的。开放的音乐教学过程，应为同学拓展音乐学习空间，创设广大的自主创新的音乐学习环境。2、开放的音乐教学办法开放的音乐教学办法是指依据同学开展需要和教学内容设计采用没有同的教学办法，而没有是机械采用同一种教学办法。音乐训练家柯达伊认为：音乐训练首先要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人们的音乐本能，培养同学的音乐感触力和灵敏的反映能力。这一理论表明音乐具有动态的特征，应加强音乐运动与身体运动之间的联系。通过同学的走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和把握音乐的节奏。总
