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1、总结类文档 | Summary class sample essay四年级语文教师个人工作计划 总结人：2022年 月 日每个老师都有属于自己的工作方案,老师需要制定自己的工作方案,同时还需要树立自己的教学观,拓宽自己的渠道,下面就是我为您收拾的关于四班级语文教师的个人工作方案表,欢迎来阅读!个人工作方案一、指导思想：本学期我接任新班，为有方案有目的地完成四班级的训练教学任务，以提高训练质量和同学的素养为中心，以建设良好的班风学风为主线，从一样平常行为到学习习惯;从学习成果到身体素养等方面，力求每一名同学在原有的根底上有一定的开展和提高。二、学情分析：本班共计同学45名，其中男学生29人，女学
2、生16人。大多数学生学习乐观、主动、思想素养良好，还有一局部同学口头叙述能力、阅读能力较差，个别同学良好习惯还有待形成。在今后教学上要侧重培养同学良好的学习习惯，勤看书、多动脑，激发同学学习语文的爱好。三、教材分析：四班级上册教材与一、二、三班级教材是一脉相承的。(一)加强目标意识，全面、精确地落实语文教学目标教材从“学问与能力”“过程与办法”“情感态度与价值观”这样三个维度提出了语文教学目标，而且提出了总目标和阶段目标。这是我们掌握教学目标的依据。四班级上册教材，既注重落实必需一以贯之的目标，又注重落实阶段性比拟显然的目标。为了落实一以贯之的目标，首先在选文高低功夫，仔细挑选文质兼美、富有文
3、化内涵和时代精神的文章作课文，使同学既能从中学习语文，又能陶冶情趣，在情感、态度、价值观方面受到启迪和训练。还在“语文园地”中系统地编进了古诗词、名言警句、对联、成语故事等，使同学感触中华文化的博大精深，从而越发酷爱祖国的语言、文化。同时，在教材编排上也注重情感、态度与学问、能力之间的联系，使情感、态度、价值观的正确引导与语文学习能力和习惯的培养融为一体。对于阶段性比拟显然的目标，就作为本册的教育重点，在教材中加以详细安顿。既注重体现阶段性，又注重阶段目标之间的衔接与过渡，使课程规范规定的教学目标得到全面、精确的落实。(二)加强整合，围绕专题组织教材本册教材继续按专题分组编写，确定专题的思路比
4、前几册有所拓宽，除了思想内容方面的专题外，“中外童话”是从文体角度定的专题，“作家笔下的动物”则是侧重体味文章的叙述形式。按照课程规范提出的“教材内容要简化头绪，加强整合”的思想，在按专题编写教材时，注重了加强整合，每组的课文都围绕专题编选，从导语到语文园地的各项内容也都围绕专题来安顿。而且，围绕专题安顿的各项学习内容与学习活动，前后有联系，有呼应，做到环环相扣。这样，就使整组教材以至整册教材成为一个有机的整体。(三)加强导学功能，引导同学自主、合作、探索地学习本册教材，在编写时既考虑有利于老师的教，又考虑有利于同学的学，努力使教科书既成为老师的“教本”，又成为同学进展自主、合作、探索学习的“
5、学本”。这一特点在教材里有多种展现方式：一是在课文的文前、文中或文后，以吐泡泡的形式引导同学边读边想，自读自悟;二是在精读课文的思量练习中，安顿了引导自主、合作、探索的题目;三是在每组课文后面安顿了同学对本组所学字词进展自查自测的“词语盘点”;四是“语文园地”中设置了“我的发现”“展示台”“宽带网”等体现自主、合作、探索学习的栏目。四班级上册的“我的发现”，在“发现”的范围上有所扩展，安顿了4个关于读写办法和习惯方面的发现，分别是：读文章时要想象画面，边读边想提出问题，并联系高低文理解词语，仔细、细致地察看才干叙述分明。“我的发现”栏目的展现方式也发生了变化，由本来的吐泡泡形式改为小林、小东两
6、个孩子的对话。这两个孩子，可以理解为同学自己和他的一个学习搭档。教材中，他们的对话普通只是提起某个话题，开了个头，为学生们沟通某一方面的发现留有较大的余地。(四)加强开放性，密切语文学习与生活实际的联系语文学习是母语的学习，学习的资源无处没有在，无时没有有。所以，语文学习决没有能仅仅局限于课本，局限于课堂，应当把语文学习引向生活，拓宽语文学习的途径。本着这样的思想，教材的编写加强了开放性，把语文学习与生活实际严密联系起来。主要表现在：一是注重引导同学用生活中的实例，加深对语言文字的理解;二是从生活的实际需要中提炼口语交际话题，练习写作;三是结合课文的学习引导课外阅读，重点推举了格林童话和爱的训
7、练，引导同学读整本的书;四是通过综合性学习，发展形式多样的语文实践活动。这样的编排，充沛体现了听说读写各项语文学习活动的综合，课内外语文学习的严密联系，拓宽了语文学习的渠道，使同学在丰盛多样的实践活动中学语文，用语文。四、教学目标：1、认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。2、会使用字典、词典，有自立识字的能力。能用钢笔娴熟书写正楷字，用毛笔临摹字帖。3、能用一般话正确、流利、有感情地朗诵课文。4、体味课文中关键词句叙述情谊的作用。5、能初步掌握文章的主要内容，体味文章叙述的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6、养成读书看报的习惯，保藏并与学生沟通图书资料。7、在交谈中能仔细聆听，养成
8、向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能掌握主要内容，并能简要转述。能分明明了地讲述见闻，并说出自己的感触和主意。8、留心周围事物，勤于书面叙述。能把内容写得比拟分明、比拟详细。会写简短的书信便条。能修改习作中有显然错误的词句。9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出没有懂的问题，发展研究，解决生活中的简略问题。五、工作目标：建立一个团结向上的班集体，推进同学养成良好的学习语文的习惯，从而提高语文教学质量。六、教学措施：1、多读多记，多堆积语言。2、激励同学大胆质疑，勇于探究，培养同学自主学习习惯。3、搞好各项年级竞赛。从各方面严格要求同学，特殊是优秀生，增强年级优秀生的自信念，提高他们的竞
9、争意识，努力在这学期的各项竞赛都能取得比拟好的成果。4、加强后进生的转化工作。因为后进生本身的一些特点，比方比拟懒惰，行动比拟迟缓，理解力上相对而言弱一些等，同时后进生经常在无形中受到教师学生的卑视，后进生不足自信念。因尔后进生转化的工作，一定三天打鱼;两天晒网。这样才干意识到希翼，增加学习的主动性与学习的信念，进而提高学习成果。5、加强与家长的联系。小学的工作离没有开家长的支持。要想得到家长的支持，首先应当把握同学的各方面的状况，在细节方面下功夫，发现同学有什么异样的状况准时跟家长取得联系，继而解决问题。取得家长的相信，那么有助于班主任发展各项工作。6、采用小组合作学习形式进展。培养习作爱好，提供和发明更多的习作时机，多组织展示和沟通。以上信息来源于网络,想要了解更多的信息,请来关注吧! 实用借鉴| Practical lessons页 4
