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1、目 录摘 要IAbstractII引 言11 微电影BLUE的创作综述21.1 微电影BLUE的创作背景21.2 微电影BLUE的作品阐述21.3 微电影BLUE想要传达的理念42 微电影BLUE的技术呈现52.1 运用心理蒙太奇烘托人物心理52.2 灵活运用音轨强化影片氛围52.3 控制镜头时长调整影片节奏63 微电影BLUE的创作反思83.1 当前市场上优秀微电影作品分析83. 11啥是佩奇会讲故事的广告片83. 12三分钟手机也能拍大片103.2 微电影BLUE的创新与突破113.3 微电影BLUE的不足之处13参考文献15附录1 创作脚本17致 谢24摘 要现如今，随着网络视频平台的不
2、断发展壮大，视频制作的门槛不断降低，大量的微电影作品涌入市场。“人人皆为自媒体”的时代让普通人都能实现导演梦，但同时也容易导致视频内容的良莠不齐，且同质化竞争严重。若想从众多原创视频中脱颖而出，便必须要提高自身的质量，从创意脚本的编辑到镜头情节再到视频背后需要深挖的意义不断进行优化创新。所以微电影BLUE（because love you everyday）不仅在题目上别出心裁一语双关，更是在剧情结构上做了一次大胆的创新，利用心理蒙太奇的手法，通过虚拟现实的多次转换、突出“置换人生”的概念，环环嵌套，不断反转，给人以新奇的视觉体验。本文便是对微电影BLUE的作品说明，将从微电影的概述、创作构思
3、、技术呈现以及对市面上具有一定成绩的微电影作品进行对比分析几个方面进行阐述，最终对作品的创新之处以及不足做以总结。关键词：置换人生； 心理蒙太奇； 微电影 AbstractNowadays, with the continuous development and expansion of online video platforms and the threshold for video production being continuously lowered, a large number of micro-film works have poured into the market. I
4、n the era of everyone is a We Media, ordinary people can realize their dream of directing, but at the same time, it is easy to result in uneven quality of video content and serious homogenization of competition. The quality of the video must be improved so it can be stood out from many other origina
5、l videos, which means that continuous optimization and innovation are carried out from the editing of creative scripts to the scenes and plots to the deep meaning behind the video. Therefore the micro film BLUE (because love you everyday) not only makes a pun in its title, but also makes a bold inno
6、vation in its plot structure. Using the technique of psychological montage, this movie highlights the concept of replacement life through multiple transformations of virtual reality, and gives people a novel visual experience.This paper is to explain the works of the micro film BLUE, from the overvi
7、ew of micro film, creative conception, technical presentation and the comparative analysis of micro film works with certain achievements on the market.And lastly, it also does a summary of innovation and deficiency in the micro film BLUE.Keywords: Replacing life; psychological montage; microfilm引 言在
8、信息传播的这条道路上，人类走过了语音时代、文字时代、图片时代以及视频时代。随着信息传播方式的不断更迭，信息传播的成本和门槛也在不断的降低。视频内容生产模式由之前的以“PGC”（专业内容生产模式）为主，升级到如今“PGC+UGC”（由专业内容生产和用户创造内容生产）相结合的模式。用户创造的内容日益增多，其门类也在不断增加。大到电影、影视剧作品，小到微电影、短视频、vlog“人人皆为自媒体”的趋势也变得越来越明显。这也使得微电影制作越来越大众化，每个人都能轻松实现自己的“导演梦”。微电影，也叫微型电影，又称作微影，具有互动性、娱乐性、开放性以及门槛低，制作周期短等特点，大多运用在各种新媒体平台上播
9、放，适合在移动状态和短时休息状态下观看。微电影类型丰富多样、用途广泛，其时长大多在30-60分钟之内，但也不乏存在“微（超短）时（30-300秒）放映、“微（超短）周期制作（1-7天或数周）”的视频短片。这种时长与制作周期均短的短时微电影则为本次毕业设计的着重研究对象。微电影的首次尝试可以追溯到2001年，宝马北美邀请了八位世界级的导演，推出了八部具有个人风格的视频短片，而香港导演吴世贤拍摄的11分钟电影汽车44号也被视为国内微电影的原声火焰。2010年底，凯迪拉克的一触即发，真正的让微电影风暴“一触即发”，从而开始微电影的迅猛发展。现如今，在当下快节奏的生活和众多短视频的竞争之下，这种几分钟
10、十几分钟时长的微电影的优势得以展现。这种微电影时长较短视频来说更长，足够的时长能够更完整的讲述故事，给予受众完整的视频观看体验，其背后所要展现的意义也更容易被受众所接受。其次，这种微电影具有完整的脚本剧情，所用的设备也更专业，视频的质量也更高。所以也更值得开展更深刻的研究。 1 微电影BLUE的创作综述1.1 微电影BLUE的创作背景安德烈巴赞在电影是什么中指出：“电影的题材已经用尽了技术能够提供的一切手段，蒙太奇或画面风格上的变化已经很难让观众眼前一亮了，内容与形式的关系应当重新建立，形式始终更必要、更灵活和更严格地受到题材的制约，我们今天重视的是题材本身，我们对题材要求日益严格，电影不知不
11、觉地进入了剧作时代1 安德烈巴赞.电影是什么？M.文化艺术出版社,2008：131。”作为视频拍摄爱好者来说，在技术和设备均不能够为视频加分的情况下，便不得不选择在视频的内容和形式上加以创新。于是，大量的浏览优秀微电影作品是前期所必须要做的功课，从抖音短视频到哔哩哔哩再到微博，多平台的视频能够带来不同的思维方式。创作者只有将多种思维方式融合，结合当代年轻人的理念与审美，才能创作出紧跟时代潮流的创意作品。在视频创作初期，正处于疫情最严重的阶段，这也为电影拍摄带来了极大的难度，很多场景无法实现，创作一度陷入僵局。但该阶段所涌现出的众多“战疫情”记录片、微电影作品热度居高不下。其中微博热搜频频出现的
12、“方舱医院备战高考、备战考研”的年轻人们引起了一波网友热议。同时也为本次微电影创作带来了新思路。BLUE作为青春励志微电影，何必非定义在校园，聚焦在传统思路中不同行业的年轻人努力的过程当中。青春励志更能在疫情中得以体现，在这段太阳未升起的日子里，众多的年轻力量从未放弃过寻找光明。同时，疫情时期一个网络热词“重启2020”也引发了许多人的共鸣，网友纷纷表示希望2020能够重启，从而避免一些灾难发生。如何将努力的年轻人与网络热词相关联？于是便有了本次微电影创作的其中一大亮点“盗梦空间、交换人生”。通过虚拟现实以及交换人生的概念，来呼应“重启2020”，串联出环环嵌套的视频架构。1.2 微电影BLU
13、E的作品阐述影片采用心理蒙太奇的手法以及回环嵌套的逻辑体系，环环相扣，实现虚拟现实的不断交错。其题目的设计意在一语双关，“BLUE”既有忧郁的释义，亦是“because love you everyday”的英文缩写。映射了当代年轻人在追梦路上不免会因遇到挫折和他人的反对而忧郁难过，但在那些黑暗的日子里，是热爱与我们一起寻找光明。呼应“因为每天都爱你”，你=坚持和热爱，将年轻人的坚持和热爱具像化。同时，“你”也采用了一定的留白手法，受众可以赋予它新的涵义，体现创新思维。影片主要分为五个阶段，第一阶段为背景介绍，由第三人称视角开启，通过一条“神秘人”的微信开启视频，屏幕里介绍了疫情期间的现状、空
14、荡的街道，无人的闹市区，最终以延时呼应主题：在太阳未升起的时候，我们该如何寻找光明。在此处选择的延时也与主题很好的呼应，视频中某日清晨，朝阳微微露出，本应是个晴朗之日，但一片乌云毫无征兆的席卷来，使天色变得阴暗了起来，与主题内容完美呼应，在给人以视觉上的美感同时，更加深了对主题的理解。图 1.1 使用延时摄影突出视频主题第二阶段进入女主故事线，女生设定为大学应届毕业生，在工作和考研中选择了考研，但在考研的过程中并没有一帆风顺，在女生作出考研这一决定的时候利用梦境和现实的交叉制造周围人反对的情节冲突，与现实父母支持的态度形成对比，以突出女主心里潜意识中对这一决定的担忧，也反映现实中一些对工作和考
15、研保有偏见思想的父母。在决定考研后，女生依然面对着很多压力，来自朋友、来自学校，她发现自己不断的在拒绝朋友的邀请、班长和老师也在不断催她上交文件、和她一起考研的朋友发微信告诉她自己放弃了当冲突达到了女生的承受临界值时，她看着朋友圈里大家丰富多彩的生活，开始羡慕起了别人的人生，萌生了放弃考研，置换人生的想法。没想到，写在便利贴上的一个小想法，就真的让她置换了另外一种人生。于是开启了微电影情节的第三阶段，女主换了一种人生，在这段新人生里，她置换了性别，书桌上再也没有成摞的参考书，这个人生里没有学习，她开心的去体验这段时间她想做但又不能做的事。打开电脑，进入游戏世界，体验游戏带来的快乐，但正当她玩的入迷时，弹窗出现，体验人生结束了，接下来她面临的选择是继续新人生，但要失去一切成绩，或者返回自己的人生继续为梦想而努力。在思绪过后她有了答案，20多岁的年纪，只有努力坚持，才能实现自己想要的人生。于是她回到书桌，拿起那张让她置换人生的便利贴，希望自己能够回到自己的人生。由此开启影片的第四部分，女生回到了自己的人生，她再也不羡慕别人，每天努力学习，这时镜头从ipad中拉出，让受众恍然大悟，自己刚刚一直是在电子设备所呈现的视频当中。这时画面中放入了一张研究生录取证书，女生关了ipad，关了灯光，升华主
