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1、小学语文第四册美丽的武夷山教学设计 北师大版小学语文第四册美丽的武夷山教学设计 成都航天小学 王蓉萍 教学目标: 1、抓住重点语句,感受武夷山奇山秀水的特点. 2、引导,激发学生热爱自然,亲近自然,体验与大自然和谐相处的感受. 3、根据自己的感受朗读课文. 教具准备:多媒体课件. 教学过程: 放课件,感知形象美: 播放课件. 交流查找的有关资料. 谈话导入. 通读课文,感知结构美: 自选喜爱方式读课文,要求准字音,画出新词,标出自然段. 抽生逐段读课文,学着归纳每段段意. 思考:课文从哪几个方面描写武夷山的景色的?(分四人小组讨论:两方面:武夷山的山和水) 读想结合,领略意境美: 再读课文,思
2、考:1)武夷山的山有什么特点? 板书:山势险峻,造型奇特 2)想象三十六峰各像什么?(少女,玉兔) 着重读最险的是大王峰谈谈不同感受. 小结:武夷山的每一座山峰,就像一幅美妙的画,一首优美的诗. 再读,思考:武夷山的水有什么特点? 板书:绕着山峰转,清,静 画出相关词语:九个弯,九曲溪,很清,很静,一面镜子,风景画. 播放相关课件,进一步体会水的特点. 再读第四自然段,组织讨论:为什么在武夷山的人们会有入诗入画的感觉? 总结全文: 武夷山上有仙灵,山下寒流曲曲清.我们被这充满诗情画意的人间的仙境深深迷住,我们感叹大自然的神奇魅力. 巩固,拓展: 让学生试着当小导游,在音乐的伴奏下介绍武夷山. 试着让学生当小导游,介绍一处自己喜爱的风景,旅游点.(例如:龙泉湖,百工堰.) 板书设计 美丽的武夷山 山势险峻 造型奇特 绕着山峰转, 清, 静 入诗入画
