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1、 1.1.1.1.1.（江苏 ，20187 2 分） 如图为一种植物扦插枝条经不同浓度浸泡IAA30 min 后的生根结果 (),IAA新生根粗细相近对照组为不加的清水。下列叙述正确的是 A.IAA 对照组生根数量少是因为枝条中没有 B.,300 mg/L IAA 四组实验中诱导茎细胞分化出根原基最有效 C.100300 mg/L IAA 与处理获得的根生物量相近 D.IAA 本实验结果体现了对根生长作用的两重性 B IAA本题考查不同浓度对扦插枝条生根的影响。对照组生根数量少是因为枝条是用不加 IAAIAAA的清水浸泡的，其枝条中仍含有一定量的内源， 项错误；由图可知，在四组实验 中，300
2、 mg/L IAA 处理的枝条平均生根数最多且平均根长较长，故该浓度诱导茎细胞分IAA 化出根原基最有效，项正确；平均生根数与平均根长的乘积可以反映出根生物量的大小，B 100 mg/L300 mg/L IAAC与处理获得的根生物量差异较大， 项错误；与对照组相比，图中另 外三个浓度的均促进了根的生长，故本实验不能体现对根生长作用的两重性，IAAIAAD 项错误。 2.20189（浙江 ，2 分）某同学进行了对插枝生根作用的实验，结果如图所示，其中2,4-D丙是蒸馏水处理组。下列叙述正确的是 关注微信公众号：加油高三 A. 图中纵坐标的名称只能用根数量表示 B.2,4-D 的浓度时该实验的可变
3、因素 C.2,4-D 由图中可知甲组的浓度高于乙组 D.a 达到点的生根效果，甲组处理时间比乙组长2.B 2本题考查的是探究，4 D 一对插枝生根的作用（必修三） 。图中的纵坐标可以用 P6 生根的总长度来表示，A 错误。丙组是蒸馏水，甲组和乙组的实验结果不同，说明甲组和乙组的， 24-D 浓度不同， 据此认为的浓度是该实验的可变因素 （即该实验的自变量） ， 2,4-D B 正确。甲组的促生根的效果比乙组高，但是在最适， 24-D 浓度两侧存在促生根效果相同但浓度不同，所以不能确定甲乙浓度高低，C 错误。据图，达到点的生根效果 甲组处理 a ,时间比乙组短，错误。故选。D B 3. (201
4、8,3)海南卷植物激素对植物的生长发育有显著影响。下列相关叙述错误的是 AIAA B 色氨酸可经一系列反应转变为激素的含量随植物生长发育而变化C 赤霉素对果实的发育有抑制作用D 干旱条件下植物能合成较多的脱落酸 3.C A生长素是由色氨酸经一系列反应转变而来， 正确；不同发育时期植物激素的种类和 数量是不同的，其根本原因是基因选择性表达的结果， 正确；赤霉素的生理作用是促进细B 胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高， 错误；脱落酸的作用是促进叶片和果实脱落。干C旱会导致植物体内生长素、赤霉素等明显减少，脱落酸和乙烯大量增加，从而抑制细胞的分 裂和生长，促进叶片等器官衰老和脱落过程， 正确。D 4
5、.(2018,26)海南卷 (9) 分 激动素是一种细胞分裂素类植物生长调节剂。 为了探究激动素 对侧芽生长的影响， 某同学将生长状态一致的豌豆苗随机分为 A B C 三组， 实验处理如表。处理后，定期测量侧芽的长度，结果如图所示。 关注微信公众号：加油高三 回答下列问题: (1) 从实验结果可知，顶芽能抑制侧芽生长，这种现象称为。 (2) A (组侧芽附近的生长素浓度填“高于”“低于”或“等于”)B 组相应侧芽附近的生长素浓度，原因是。 (3)ADD为了验证激动素对组侧芽生长有促进作用，还应该增加一个处理组，组的处理 是，预测该处理的实验结果是： 组侧芽生长量填大于小于 D (“”“” 或“
6、等于”组的生长量。)A 4.(1)(2) 顶端优势低于顶芽是产生生长素的场所， 去除顶芽后没有生长素向下运输(3) 去除顶芽，用蒸馏水涂抹侧芽小于 【解析】（ ）在植物的生长发育过程中，顶芽对侧芽有一定的制约关系，当顶芽生长旺 1盛时，侧芽的生长就会受到抑制，这种现象叫做顶端优势。（ ）在植物的生长发育过程中，2 顶芽产生生长素，源源不断的运输至侧芽，抑制侧芽生长。A 组去除顶芽，没有顶芽运输来 的生长素的抑制， 组保留顶芽，其附近生长素浓度高。（ ）表中 、 为实验组， 为对B3ABC 照组，ABC和与的对照存在两个变量，一是是否保留顶芽，二是侧芽激动素溶液涂2mg/L 抹， 所以增加的组为
7、去除顶芽， 用蒸馏水涂抹侧芽 ； 若激动素对组侧芽生长有促进作用，DA 则组侧芽的生长量大于组侧芽的生长量。AD 5.(2017 全国卷，T3) 通常，叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。为研究激素对叶片衰老的影响，将某植物离体叶片分组，并分别置于蒸馏水、细胞分裂素（）、CTK 脱落酸（）、溶液中，再将各组置于光下。一段时间内叶片中叶绿素含量变化ABACTK+ABA趋势如图所示。据图判断，下列叙述错误的是 A. 细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老 B.CTKABA 本实验中对该植物离体叶片的作用可被削弱关注微信公众号：加油高三 C.ABANADPHCTK 可推测组叶绿体中合成速率大于
8、组 D.ABA 可推测施用能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程【解析】 本题借助实验原理和图形考查植物激素的作用， 要求考生具备一定的实验探究能力以及获取信息的能力。 本题运用对照原则、 正确判断实验的自变量和因变量是解决问题的关键， 根据题干相关信息并结合题图可判断本题的自变量是激素的种类， 因变量是叶绿素的相对含量，蒸馏水处理为对照组。分析题干信息，叶片中叶绿素含量下降可作为叶片衰老的检测指标，由题图可知，与对照组相比，细胞分裂素（）处理组叶绿素的相对含量较高，CTK 说明可延缓该植物离体叶片的衰老，CTKA 正确 ； CTK+ABACTK处理组叶绿素的相对含量低于 处理组但高于对照组，说明
9、削弱了延缓该植物离体叶片衰老的作用， 正确；ABACTKBABA 处理组叶绿素的相对含量低于处理组，可推测其光反应速率应小于处理组，CTKCTKNADPH 的合成速率也应小于组， 错误；处理组叶绿素的相对含量低于对照组，说明CTKCABAABA 可能促进叶绿素的分解，故推测能加速秋天银杏树的叶片由绿变黄的过程， 正确。ABAD 【答案】C 6.2017（浙江，T16）植物学家温特利用切去尖端的幼苗进行如图所示的实验。下列叙述错误的是 A. 在黑暗条件下进行实验是为了避免光的干扰B. 与的结果证明琼脂快不含促进幼苗生长的化学物质C. 与的结果证明苗尖端含有促进幼苗生长的化学物质D. 该实验的成功
10、之处在于将苗尖端的化学物质扩散到琼脂块中再去影响切去尖端的幼苗【解析】本题考查生长素的发现实验。与均为实验组，若要证明苗尖端含有促进幼苗生长的化学物质，还需要加入对照组（、） ，对照组无生长反应才能充分说明，苗尖端确 实存在一种能促进幼苗生长的化学物质，故错误。C 【答案】C 7.2017T30ABA（全国卷，）干旱可促进植物体内脱落酸（）的合成。取正常水分条件下 生长的某种植物的野生型和缺失突变体幼苗， 进行适度干旱处理， 测定一定时间内茎叶ABA和根的生长量，结果如图所示。 关注微信公众号：加油高三 回答下列问题： （ ）综合分析上图可知，干旱条件下，对野生型幼苗的作用是。1ABA （ ）
11、若给干旱处理的突变体幼苗施加适量的，推测植物叶片的蒸腾速率会，2ABA以对环境的变化作出反应。 （ ）3 ABA 有 “”逆境激素 之称， 其在植物体中的主要合成部位有（答出两点即可）。 （ ）根系是植物吸收水分的主要器官。根细胞内水分的主要作用有（答出两点即4可）。 【解析】本题通过实验结果曲线图考查实验结果的分析、水分的生理功能、ABA 的合成部位等相关内容。（ ）由题干信息可知，干旱可促进植物体内脱落酸（）的合成，因此随着1ABA 干旱处理时间的增加，植物体内脱落酸的合成量增加，与突变体（缺失）相比，野生型ABA 幼苗茎叶长度的增加值减小， 而根长度的增加值却增大， 因此对野生型幼苗的作
12、用是抑ABA 制茎叶的生长，促进根的生长。（ ）干旱可促进植物体内脱落酸（）的合成，2ABAABA 可抑 制植物茎叶的生长，从而降低蒸腾速率，减少水分散失。由于突变体幼苗不能合成，其ABA 蒸腾速率较高，在施加适量的后，植物叶片的蒸腾速率会降低，从而对环境的变化作出ABA 反应。（ ）3ABA 主要在植物的根冠、萎蔫的叶片中合成。（ ）根细胞内水分的主要作用有 ：4是根细胞的重要组成成分、是根细胞内的良好溶剂、参与根细胞内的生化反应、可以运送营养物质和代谢废物、维持根细胞形态等。 【答案】（ ）促进根的生长，抑制茎叶的生长（ ）降低（ ）根冠、萎蔫叶片（ ）1 2 3 4水是根细胞的重要组成成
13、分，水参与根细胞内的生化反应 8.2017（海南，T26）为探究植物生长素对枝条生根的影响，研究人员在母体植株上选择适宜的枝条，在一定部位进行环剥去除树皮（含韧皮部） ，将一定浓度的生长素涂抹于环剥口上端，并用湿土包裹环剥部位，观察枝条的生根情况，实验的部分结果如表所示。 关注微信公众号：加油高三 回答下列问题： （ ）据表可知，生长素用量为时，有些枝条也生根。其首次出根需要天数较多的原因是10_ 。（ ）表中只提供了部分实验结果，若要从表中所列各生长素用量中确定促进该植物枝条生2根效果最佳的用量，你认为需要提供的根的观测指标还有（答出两点即可） 。_ （ ）从激素相互作用的角度分析，高浓度生
14、长素抑制植物生长的原因是。3_ 【解析】本题考查植物生长素对枝条生根的影响实验分析。（ ）枝条自身也能合成生长素1促进生根，但由于自身合成的生长素较少，积累到生根所需浓度的时间较长，故外源生长素 浓度为时，出根需要的天数较多。（ ）适宜浓度的生长素能促进枝条生根和促进根生长，02因此若要确定促进该植物枝条生根效果最佳的用量，观测指标还应有每个枝条的生根数量、根的长度等。（ ）生长素浓度增加到一定值时，会促进乙烯的合成，乙烯含量的升高会抑3制植物的生长。 【答案】（ ）枝条自身产生的生长素较少，积累到生根所需浓度时间长 （ ）每个枝条的1 2生根数量、根的长度（ ）生长素浓度高时会促进乙烯的合成
15、，乙烯能够抑制植物的生长3 9 （新课标卷）为了探究生长素的作用，将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两2016.4 组， 实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度的琼脂块， 对照组胚芽鞘上端同侧放置不IAA 含的琼脂块，两组胚芽鞘下端的琼脂块均不含。两组胚芽鞘在同样条件下，在黑暗IAA IAA中放置一段时间后，对照组胚芽鞘无弯曲生长，实验组胚芽鞘发生弯曲生长，如图所示。根据实验结果判断，下列叙述正确的是 关注微信公众号：加油高三 A.bIAAb 胚芽鞘侧的含量与侧的相等 B.bcIAA 胚芽鞘侧与胚芽鞘侧的含量不同 C.bIAAc 胚芽鞘侧细胞能运输而侧细胞不能 D.daIAAa 琼脂块从中获得的量
16、小于的输出量【考点定位】 生长素的作用和运输。 【解析】对照组中不含，则中不含， 侧和侧生长素的含量相同，实验组aIAAdIAAbca 中含有，放在左侧，向下运输，则侧生长素含量大于侧， 项、 项错误。IAAIAAbbABb 侧和侧细胞都能运输， 项错误。在运输过程中有部分作用于细胞后被灭活，cIAACIAAIAA 故运输到的量小于的输出量， 项正确。dIAAaD 【答案】D 【名师点睛】植物激素的几个拓展实验 1 验证生长素的产生部位在尖端实验组：取放置过胚芽鞘尖端的琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘一侧 如图甲 。() 对照组：取未放置过胚芽鞘尖端的空白琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘一侧 如图乙 。() 2 验证胚芽鞘生长部位在尖端下段实验组：在胚芽鞘尖端与下段间插入云母片，如图甲。 对照组：胚芽鞘不做处理，如图乙。 3 验证生长素的横向运输发生在尖端(1)() 实验操作 如图 ： 关注微信公众号：加油高三 (2)abc 实验现象：装置中胚芽鞘直立生长，装置和中胚芽鞘弯向光源生长。4 验证生长素的极性运输只能从形态学上端向下端运输(1)() 实验操作 如图 ： (2)AB实验现象： 组去掉
