《2022学年福建省东山县第二中学高三冲刺模拟生物试卷（含答案解析）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022学年福建省东山县第二中学高三冲刺模拟生物试卷（含答案解析）（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022学年高考生物模拟试卷注意事项1考生要认真填写考场号和座位序号。2试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B 铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1某地区修建了一条人工河导致一片森林被分为两个区域，森林中的松鼠隔离成了两个数量相等的种群。十年后最不可能发生的是（ ）A两个松鼠种群的基因库出现差异B两个松鼠种群间不能发生基因交流C两个松鼠种群的数量不同D该森林的群落结构不发生改变2微生物学家发现，当两种不同的噬菌
2、体颗粒（均为DNA病毒）同时感染一个细菌细胞时，产生的子代噬菌体中会出现新的基因组成的噬菌体。该过程体现了（）A噬菌体的DNA分子可以发生变异B噬菌体的DNA以半保留方式复制C噬菌体颗粒中包含了RNA聚合酶D噬菌体的有机物被细菌分解后利用3农历2019岁末，临近春节，湖北武汉市出现不明原因肺炎，并出现死亡病例和扩散现象，经科学检测，导致此次传染病的病原体为2019新型冠状病毒(2019-nCoV)，若人体的第一道防线和第二道防线被该病毒突破，第三道防线就会发挥作用。下列相关说法正确的是（ ）A该病毒先引起机体产生体液免疫，侵入宿主细胞后，才引起机体产生细胞免疫BB细胞增殖分化为浆细胞需要T细胞
3、将抗原传递给B细胞和淋巴因子的刺激C效应T细胞可以与被该病毒入侵的宿主细胞密切接触，使这些细胞裂解坏死D“新冠肺炎”治愈者血清中的相应抗体，可以用来治疗“新冠肺炎”的重症患者4为探究影响光合速率的因素，将同一品种玉米苗置于25条件下培养，实验结果如图所示。下列有关叙述错误的是（ ）A此实验共有两个自变量：光照强度和施肥情况BD点比B点CO2吸收量高原因是光照强度大C在土壤含水量为40%60%的条件下施肥效果明显D制约C点时光合作用强度的因素主要是土壤含水量5花样滑冰运动员在冰面上进行比赛的过程中，身体正在发生的反应有A神经与肌肉协调配合完成高难度动作B寒冷直接刺激下丘脑产生兴奋C垂体合成并分泌
4、抗利尿激素D血液中肾上腺素浓度持续降低6下列与细胞的结构和功能有关的叙述正确的是（ ）A蓝藻细胞和伞藻细胞代谢和遗传的控制中心是细胞核B细胞内含有核酸的结构只有线粒体、叶绿体和细胞核C浆细胞进行DNA复制和表达都遵循碱基互补配对原则D造血干细胞增殖分化产生的不同细胞内核糖核酸发生改变二、综合题：本大题共4小题7（9分）研究发现大多数型糖尿病患者由于肠促胰素不足表现出肠促胰素效应减退。肠促胰素以胰高血糖素样肽1（GLP-1）为主要代表，具有调节血糖的功效，基于GLP-1的治疗成为糖尿病干预研究的新思路。请回答下列问题：（1）胰岛素由_细胞产生，通过促进组织细胞加速对葡萄糖的_（写出三种作用即可）
5、，从而降低血糖。（2）正常人在进餐后，肠促胰素开始分泌，进而促进胰岛素分泌。据图1分析，“肠促胰素效应”是指_。（3）为检测GLP-1类似物的药效，研究者利用含GLP-1类似物的药物制剂和安慰剂进行临床对照试验，结果如图2所示：根据对照实验原理，从成分分析本实验中使用的安慰剂是指_，其使用对象是_（选填“正常人”或“型糖尿病患者”）据图2分析GLP-1类似物的作用特点，在血糖平台水平高时，GLP-1可以促进_的分泌；在血糖平台水平低时，GLP-1不抑制_的分泌。该临床试验表明，GLP-1类似物既能降低血糖，又能保证个体不会出现_症状。8（10分）夏季晴朗无云的某天，某种植物光合作用强度变化曲线
6、如图所示。请回答下列问题：（1）植物叶肉细胞中光合作用暗反应的场所是_，若在最适条件时，突然降低CO2浓度，短时间内NADPH/NADP+的比值将_“降低”、“升高”或“不变”）。（2）据图分析，该植物一天中有机物积累最多的时刻是_（填图中字母），在12点左右出现光合作用强度“低谷”，此时直接限制光合作用的因素是_（“温度”、“光照强度”或“CO2浓度”）（3）研究表明：干旱条件下气孔开度减小不是由缺水直接引起的，而是由ABA引起的，某研究小组以该种植物的ABA缺失突变体(不能合成ABA)植株为材料，进行了如下实验：取ABA缺失突变体植株在正常条件下测定气孔开度，经干旱处理后，再测定气孔开度，
7、预期结果是_。将上述植株分成两组，一组用_进行处理，另一组作为对照组，一段时间后，分别测定两组的气孔开度，预期结果是_。9（10分）图是人体内的部分调节过程及作用机制图解，图中字母表示激素，数字表示过程，据图回答下列问题：（1）兴奋在高级中枢的神经元与下丘脑的神经元之间传递的结构是_，该结构中兴奋单向传递的原因是_。（2）据图所示，下丘脑是_的调节中枢。（3）图中_（填字母）激素间有协同作用。过程中属于负反馈调节的是_，这种调节机制的意义是_。（4）如果用加入c激素的食物饲喂小白鼠，再将其放到密闭的容器中饲养，此小白鼠对缺氧的耐受力将_（填：“上升”下降”或“不变”）。10（10分）微核（mi
8、cronucleus， 简称 MCN），是真核类生物细胞中的一种异常结构，是染色体畸变在间 期细胞中的一种表现形式。微核往往是各种理化因子，如辐射、化学药剂对分裂细胞作用而产生的。在细胞间期， 微核呈圆形或椭圆形，游离于主核之外，大小应在主核 1/3 以下。一般认为微核是由有丝分裂后期丧失着丝粒的 染色体断片产生的。有实验证明，这些断片或染色体在分裂过程中行动滞后，在分裂末期不能进入主核，便形成 了主核之外的核块。当子细胞进入下一次分裂间期时，它们便浓缩成主核之外的小核，即形成了微核。 分析以上资料，回答下列问题： 某科研小组欲探究某农药对水稻的毒害作用，用不同浓度的农药处理水稻，然后取水稻的
9、组织细胞做成装片，在显微镜下观察，统计微核率（每 1000 个细胞所含有的微核数）。（1）该实验的自变量是_，因变量是_ 。（2）应该取水稻的_细胞制作装片。制作装片的步骤为：解离_ 制片。（3）微核的化学成分主要是_，如果要观察微核，应该用_试剂对实验材料进行染色。选择处于_期的细胞进行观察。（4）微核的产生属于_（填变异类型），这种变异（能否）_遗传。11（15分）蛋白质是生命活动的主要承担者，回答下列问题：（1）组成生物体的蛋白质种类多，功能有差异。许多蛋白质是构成细胞和生物体结构的重要物质，称为_；一些激素的化学成分是蛋白质，能够调节机体的生命活动，说明有些蛋白质起_作用。（2）双缩脲
10、试剂是鉴定蛋白质的常用试剂。若以蛋白质为底物验证酶的专一性，_（填“能”或“不能”）用双缩脲试剂检测底物是否被分解，原因是_。（3）蛋白质混合液中硫酸铵浓度的不同可以使不同种类的蛋白质析出（或沉淀），随着硫酸铵浓度增加，混合液中蛋白质析出的种类和总量增加。下表是某蛋白质混合液中的不同蛋白质从开始析出到完全析出所需要的蛋白质混合液中的硫酸铵浓度范围。蛋白质混合液中硫酸铵浓度（%）1520233025353840析出的蛋白质甲蛋白乙蛋白丙蛋白丁蛋白简要写出从该蛋白质混合液中分离出全部丁蛋白的实验设计思路_。2022学年模拟测试卷参考答案（含详细解析）一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每
11、小题只有一个选项符合题目要求）1、D【答案解析】隔离导致物种的形成：（1）地理隔离是物种形成的量变阶段，生殖隔离是物种形成的质变时期，只有地理隔离而不形成生殖隔离，能产生亚种，但绝不可能产生新物种。（2）生殖隔离是物种形成的关键，是物种形成的最后阶段，是物种间的真正界限。生殖隔离有三种情况：不能杂交；杂交不活；活而不育。【题目详解】A、可遗传的变异、环境因素的影响等会导致种群基因库发生改变，因此两个松鼠种群的基因库会出现差异，A不符合题意；B、十年后，若两个松鼠种群之间产生了生殖隔离，则两个种群之间不能在进行基因交流，B不符合题意；C、开始时两个松鼠种群的数量相等，但由于各种因素的影响，若干年
12、后这两个松鼠种群的数量不一定相等，C不符合题意；D、群落结构的形成是环境和生物长期相互作用的结果，由于十年内环境会不断变化，所以该森林的群落结构会发生改变，D符合题意。故选D。2、A【答案解析】1、噬菌体的结构：蛋白质外壳（C、H、O、N、S）+DNA（C、H、O、N、P）。2、噬菌体侵染细菌的过程：吸附注入（注入噬菌体的DNA）合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）组装释放。【题目详解】A、根据题干信息“子代噬菌体中会出现新的基因组成”可知噬菌体的DNA分子可以发生变异，A正确；B、该过程不能说明DNA分子的复制方式是半保留复制，B错误；C、噬菌体颗粒中不包含RNA聚合酶，该酶
13、由大肠杆菌提供，C错误；D、细菌不能分解利用噬菌体，噬菌体可利用细菌中的有机物来合成自身的蛋白质和DNA，D错误。故选A。【答案点睛】本题考查噬菌体侵染细菌实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。3、D【答案解析】体液免疫过程为：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和效应B细胞；效应B细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应。细胞免疫中，
14、T细胞经抗原刺激后，增殖分化为效应T细胞和记忆T细胞，效应T细胞可与靶细胞结合，激活溶酶体酶，使靶细胞裂解，释放出抗原。再次免疫反应中，记忆细胞迅速增殖分化，形成效应细胞，产生二次免疫反应。【题目详解】A、体液免疫和细胞免疫的过程第一个阶段相同：大多数病原体经过吞噬细胞等的摄取和处理，暴露出这种病原体所特有的抗原，将抗原传递给T细胞，所以病毒进入机体会同时发生体液免疫和细胞免疫，A错误；B、少数抗原直接刺激B细胞，B细胞受到刺激后，在淋巴因子的作用下，开始一系列的增殖、分化，大部分分化为浆细胞，B错误；C、效应T细胞可以与被该病毒入侵的宿主细胞密切接触，使这些细胞裂解凋亡，不是细胞坏死，C错误；D、抗体可以与相应的病原体特异性结合，从而抑制病原体的繁殖或对人体细胞的黏附。在多数情况下，抗原、抗体结合后会发生进一步的变化，如形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化，所以“新冠肺炎”治愈者血清中的相应抗体，可以用来治疗“新冠肺炎”的重症患
