《小数点移动》视频听课记录【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流小数点移动视频听课记录.精品文档.人教版四年级下册数学小数点移动视频听课记录授课教师：巫东霞授课时间：2022年4月节次：1节游戏导入不改变小数的大小，如何使小数的大小发生变化 28.14=28.140=28.1400=不改变数字，如何使数的大小发生变化 28.142.814281.4课题：小数点移动引起小数大小变化的规律从西游记故事孙悟空的金箍棒为话题导入新课讲故事：话说孙悟空师徒四人来到一座山头，孙悟空前去探路，不想，遇到一个妖怪，妖怪喝道：“猴头，交出你的师傅！”悟空叫道：“休想，看我金箍棒！”说着从耳朵里掏出一根0 009米长的金箍棒 妖怪看了哈哈大笑：”小样，用0 009米长的金箍棒就想把我打死！”就听孙悟空连声说：变！变！变！妖怪被9米长的金箍棒重重地砸死在下面探究新知出示教学主题图：（孙悟空打妖怪）请同学们认真观察图片内容，从中能发现什么数学问题？（指名问）生：金棒的长度越变越长，由0.009米变到9米（？）师：是变了几次才变到9米的？我们能不能把它的长度改成以毫米为单位的数？（指名回答，结合板书）0.009米9毫米0.09米90毫米0.9米900毫米9米9000毫米请同学们分别从上到下、从下到上观察上面4个等式，小组内讨论一下：小数点位置的移动引起小数的大小有什么变化？变化规律是什么？（学生讨论交流，初步形成小组意见。
教师巡视，参与学生讨论）组织全班交流：教师组织各小组推举代表汇报各组的意见 教师点拨：从上到下观察，从0.009到0.09小数点向哪移动了几位？千分之九米变成了多少米？也就是由9毫米变成了多少毫米？小数是怎样变化的？（向右移动了一位，千分之九米变成了百分之九米，也就是由9毫米变成了90毫米，小数扩大到原数的10倍 ）用同样的方法将0.9与0.009比较，探究变化规律 用同样的方法从下到上观察，找出小数点向左移动引起小数缩小的变化规律 共同优化，形成结论 让几名学生回答，互相补充，用自己的话说说小数点的位置移动会引起小数怎样的变化？请学生把规律填完整：小数点向右移动一位，小数就扩大到原数的10倍，向右移动两位，小数就扩大到原数的（100）倍，向右移动三位，小数就扩大到原数的（1000）倍；小数点向左移动一位，小数就缩小到的原数1/10，向左移动两位，小数就缩小到原数的（1/100），向左移动三位，小数就缩小到原数的（1/1000） 三、游戏：小数点搬家每人发一个数字，其中一个小朋友发一个小数点 302.45，分别按原数站好。
小数点跑到0的右下角，问小数点向哪个方向移动？原来的数怎样变化？小数点跑到4的右下角，问小数点向哪个方向移动？原来的数怎样变化？小数点跑到3的右下角，问小数点向哪个方向移动？原来的数怎样变化？小数点先下去，原来的数怎样变化？四、巩固练习同学们说的可真好，那老师再考考你们，好吗？1应用规律，快速抢答 2.85103.91000.51810034.81108.631002100014.5100251000265页8题365页9题五、全课小结、今天你们学到了什么知识？（让学生畅所欲言） 3Word版本。