《劳动的歌》第一课时一、教学目标1、能够对我国民歌中的劳动号子和劳动歌曲感兴趣，喜欢演唱、聆听教材中的号子及劳动歌曲2、欣赏《船工号子》、《哈腰挂》、《催咚催》，体验劳动号子和劳动歌曲的风格与特点，了解劳动号子及其基本类别，积极参与劳动号子的创编活动3、初步了解我国民歌类型中除号子以外的山歌、小调4、通过欣赏劳动号子及劳动歌曲，加强学生对劳动的热爱和对劳动者的尊重二、教学重难点1、中国民歌的体裁分类2、激发学生对劳动号子及劳动歌曲的兴趣三、教材分析《船工号子》是1981年的影片《旋涡里的歌》的一首插曲歌曲吸收了四川民歌《川江船夫号子》的音乐素材和结构特点创作而成，是一首很有特色的、表现船工劳动的男声独唱曲廖云、孑农作词，常苏民、陶嘉舟作曲《川江船夫号子》是流行于四川境内长江流域的一种船工劳动号子，由8首不同特点的号子联缀而成行船时，通过号工的领唱来指挥、协调大家的动作领唱部分旋律婉转，装饰音较多，常用远距离音程，和唱部分节奏富于变化，常与领唱交织重叠，构成多声部合唱每种号子有不同曲调，可以独立唱，也可以联唱其中，有表现在平静江面上航行时唱的悠扬动听的《平水号子》和《下滩号子》；有发现险滩后，准备投入紧张战斗时唱的、坚定有力、充满信心的《见滩号子》；而在闯滩夺险与凶滩恶水搏斗时，唱近似呐喊的急促紧张、气氛强烈的《上滩号子》与《拼命号子》。
《哈腰挂》是流行于我国东北林区的一种抬木号子又称"吆号子"，流传较广，遍及整个东北林区属于搬运号子类歌唱简便，气势雄浑，曲调起伏较小，表现了北方森林伐木工人粗犷、质朴、坚毅的性格在抬较细的小木头时，进行的速度比较快，歌声高亢，号子的旋律性较强；如遇到沉重的大木头时，每个人肩负着几百斤的重量，精神需要高度集中，行进速度不仅减慢，而且唱时不可避免地带着粗重的自然呼喊声，领唱与和唱在接腔时常形成声部重叠《催咚催》是一首湖北劳动号子，在打麦（用工具使麦子去皮或脱粒）劳动中传唱的号子这类号子节奏性很强，速度可以灵活变化四、教学过程1、导入上节课，我们最后欣赏了一首外国的歌曲《伏尔加船夫曲》，大家还记的那些纤夫拉船时喊的口号我们称之为什么么？（劳动号子）劳动号子在咱们中国是具有悠久历史的这么一个歌曲类型，这些吆喝、呼号声逐渐被劳动人民美化，发展为歌曲的形式今天，我们就一起进入劳动人民的世界，了解一下劳动号子2、新课讲授教师通过PPT展示介绍中国民歌的分类民歌，即民间歌谣，是广大人民群众在社会生活实践中，经过广泛的口头传唱逐渐形成和发展起来的，与人民生活紧密地联系着的歌曲艺术我国著名的音乐家洗星海曾经说过民歌是中国音乐的组成部分，要了解中国音乐，就必须研究民歌。
民歌有短小、生动、纯朴的特点，分为劳动号子、山歌、小调三种体裁3、劳动号子什么是劳动号子？劳动号子有什么作用？学生回答，教师总结劳动号子，也称“号子”是人们在发展中为适应劳动的需要而产生的，它是一种直接伴随体力劳动、和劳动节奏密切结合，带有呼号的民间歌曲它在劳动中起着指挥劳动协调动作，调剂振奋精神，鼓舞劳动热情，消除疲劳的作用其音乐形象粗犷豪迈，坚实有力，是某些体力劳动中不可缺少的有机部分比如我们拔河、搬运东西时都要喊的口号劳动号子，是与生产活动直接联系的一种口头即兴创作，曲调比较简单，节奏强而有力，有领有合，顿挫分明号子类别的划分，主要依据是不同的工种和传唱环境从历年已经采录到的音乐资料来看，大体上可以分为： 搬运号子，在装卸、扛抬、挑担、推车等劳动中歌唱； 工程号子，在伐木、采石等劳动中歌唱； 农事号子，在农业劳动中歌唱，如打麦、舂米、割草等 船渔号子，伴随水运、打渔、船务等劳动1）欣赏歌曲《船工号子》你听到了哪些号子声？能否模仿一下？书上的号子边上标注的旋律线是什么意思？生相互讨论：吆哦、吆呵、咳哟，嘛嗨哟旋律线代表号子的音调聆听歌曲中的情绪发什么了什么变化？不同的情绪代表了怎样的情形？学生回答，教师总结。
由平静进入紧张；到情绪逐渐高涨，紧张气氛越来越浓；接着道与惊涛骇浪顽强搏斗、激烈危险；再到曲调流畅抒情，告别了险滩激流，悠闲轻松；最后又回到了紧张激烈的气氛之中整曲表现了船工们齐心协力、不畏艰险、勇往直前的坚定信念和决心借歌曲情绪改变简介平水号子、见滩号子、上滩号子）（2）欣赏歌曲《哈腰挂》聆听歌曲，讨论该曲属于哪一类的号子？教师讲解什么是“搬运号子”3）欣赏歌曲《催咚催》聆听歌曲，讨论该曲属于哪一类的号子？教师讲解什么是“农事号子”4、其他民歌体裁类型这节课我们介绍了民歌中的劳动号子这个体裁，前面说到了，除了号子，还有山歌、小调两种体裁1）介绍“山歌”学生讨论什么是山歌？教师总结山歌是中国民歌的一种体裁类别产生在山野劳动生活中，一般是指人们在上山砍柴、行脚运货、野外放牧以及农田耕耘等劳动中，为抒发感情、消除疲劳或遥相对答、传递情意而编唱的民歌音乐性格比较热烈奔放，声调高亢、嘹亮，节奏较自由，具有直畅地抒发情感特点的民歌（即兴编唱），即兴性强2）介绍“小调”学生讨论什么是小调？教师总结小调又称“小曲”， 是一种在城镇中流行的民歌，产生于日常生活和风俗性活动中小调的内容题材相当广泛，并渗透到社会的各个角落。
咏唱历史故事传说、描述自然风光、抒发离情别愁、表现男女青年的爱情是小调表现的重要内容小调的曲调抒情、流利，感情委婉、细腻、柔和，结构规整、均衡，节奏匀称、整齐小调歌曲与山歌、劳动号子的对比更为艺术化，表现手法比号子和山歌更多样、曲调更优美，且内容广泛，流传也最为广泛3）活动：猜一猜，下面的歌曲分别属于山歌、小调哪一类教师播放6首歌曲，让学生仔细聆听，并进行辨别五、总结1、关上书本，教师带领同学回顾本节课所掌握的知识1）民歌体裁有哪几种？（2）劳动号子分为哪几种？（3）《哈腰挂》《催咚催》分别属于什么类型的劳动号子？。