留住童年——玩具的故事 备课人：吴素美教学要求1、提升学生对作文的兴趣，学会从生活中积累写作素材；2、学会细致观察，学会思考，学会描述简单细节让作文生动丰富起来；3、训练在作文中如何写出自己的真情实感教学重点 1、写出自己的细节描写，让作文生动起来； 2、开拓思路构思作文教学难点： 1、学会细节描述，展开细节的描述； 2、怎样在作文中融入自己的真情实感教学手段 1、利用多媒体，展示实物图象，激发学生兴趣； 2、用精美的范文启发学生思维活动前准备：两到三件玩具 课件教学过程谈话导入、创设情境1、每一个人的童年都是五彩缤纷的，也许你有小白兔钱罐的陪伴，也许你有毛毛熊的欢乐，也许你有手枪的启示，也许你有拨浪鼓的激励……快呀，让我们一起走进玩具的故事吧2、童年的时光快乐无比，无忧无虑家人除了生活的关心之外，还会给我们买或制作许多玩具或许它被保存的非常完好，或许它已残缺不全，或许它已不复存在，但没关系，搜搜看看，也许你有意想不到的收获二、快乐大搜索1、多媒体展示：老师搜集的各种玩具图片2、实物展示：学生自由走动，欣赏各玩具带来的快乐，热闹的气氛和玩具对生活的真实反映，激发了学生的情趣，使学生情不自禁打开记忆的闸门，回到昔日快门摁下的快乐瞬间。
三、自由交流再现情景1、自由交流：（1）、师：玩具给我们带来太多的回忆，面对玩具，我们又仿佛回到了童年你心里一定藏满了关于玩具的故事，选一两件你最喜爱的玩具说说吧比如：玩具是怎么来的？怎么玩法？和同学一起分享吧！（2）、学生学生自由交流教师巡视，参与其中，尽可能地启发，发现学生的新思路、新题材，捕捉学生个性化的表达和有创意的表达2、典型交流学生推荐几名表达较好的同学带上有代表性上台展示示范，一边展示玩具，一边讲述教师一边引导质疑评价，一边相机指导四、构篇整合1、师导语：多么快乐又难忘的故事啊！还是让我们用手中的笔，记下你和玩具发生的故事吧，让它成为我们永远的回忆……2、范文示范3、自主写作五、朗读习作，评议修改1、选取一两篇有代表性的习作，一边实物投影，一边让该生朗读作品，师生共同评议，肯定优点，指出不足，提出修改建议2、习作完成后，鼓励学生自己读一读，发现有不妥当的地方改一改六、比一比优秀例文展示。