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1、昨UTTEBC我看测试习题1 .以下句中加点字读音有误的一项为哪一项（）A.悄悄揉（r6u）过丰润的青草B.B.也许远水荡起了一片绿(chdo)C.随着季节的起伏而飘逸（yi） D.我看流云慢慢地红晕（yUn） 2 .以下词语中有错别字的一项为哪一项（）A.春风低首翅冀飞鸟B.平展晴空深远红晕C.凝望沉醉寂静热望D.勃发咏赞季节欢乐3 .以下句中加点词语运用有误的一项为哪一项（）A.像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳。 B.逝去的多少欢乐和忧戚。 C.C.随着季节的起伏而飘逸。D.九年级开展了 “我爱诗歌”活动，同学们读的那些可歌可泣的诗歌感 动了老师。4 .以下句子没有语病的一项为哪一项（）A.
2、我们的革命先辈，为了人民的利益，这些革命战士抛头颅洒热血，献 出了珍贵的生命。B.不懂英文的张艺谋，用一部全英文对白的怪兽特效大片长城，证明 了自己在世界上的国际价值。C.你送来的材料已交给打印室，正在进行打印。D.走进美丽的地中海公园，我禁不住驻足欣赏。5 .以下诗句朗读节奏划分有误的一项为哪一项（）A.我看/飞鸟/平展着翅翼B.我/枉然/在你的心胸里/描画C.多少/年来/你/丰润/的/生命Ar科大讯在EFCTTEICD.也许/远古的哲人/怀着/热望6 .穆旦,原名,曾用笔名梁真，现代主义诗人、,是“的代表性诗人。代表作有探险队穆旦诗集旗穆旦诗选穆旦诗文 集等。7 .阅读下面的诗歌，回答以下
3、问题。我看穆旦我看一阵向晚的春风悄悄揉过丰润的青草，我看它们低首又低首，也许远水荡起了一片绿潮；我看飞鸟平展着翅翼静静吸入深远的晴空里，我看流云慢慢地红晕无意沉醉了凝望它的大地。哦，逝去的多少欢乐和忧戚，我枉然在你的心胸里描画！哦！多少年来你丰润的生命永在寂静的谐奏里勃发。也许远古的哲人怀着热望，曾向你舒出咏赞的叹息，如今却只见他生命的静流随着季节的起伏而飘逸。去吧，去吧，哦生命的飞奔,叫天风挽你坦荡地漫游，Ar科大讯在EFCTTEIC像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳；哦，让我的呼吸与自然合流！让欢笑和哀愁洒向我心里，像季节燃起花朵又把它吹熄。1938年6月(1)诗的开头连续由“我看”领起的四句
4、描绘出一幅什么样的画面？渲 染了一种怎样的气氛？答：(2)诗中的“你”指的是什么？答：(3)诗的结尾作者因自然的激发而生出怎样的渴望？答:(4)诗歌的最后写道：“像季节燃起花朵又把它吹熄。”这句话中的“燃 起”和“吹熄”指什么？表达了作者的什么态度？答：8 .阅读下面的诗歌，回答以下问题。理想穆旦1没有理想的人像是草木，在春天生发，到秋日枯黄，对于生活它做不出总结，面对绝望它提不出希望。iFlTEK没有理想的人像是流水，为什么听不见它的歌唱？原来它已为现实的泥沙 逐渐淤塞，变成污浊的池塘。没有理想的人像是空屋 而无主人，它紧紧闭着门窗， 生活的四壁堆积着灰尘， 外面在叩门，里面寂无音响。那么翻
5、开吧，生命在呼喊： 让一个精灵从邪恶的远方 侵入他的心，把他折磨够， 因为他在地面看见了天堂。2理想是个迷宫，按照它的逻辑 你越走越达不到目的地。呵，理想，多么美好的感情，但等它流到现实的冰窟中，你看到的就是北方的荒原，使你丰富的心倾家荡产。“我是一个最合理的设想， 我立足在坚实的土壤上。” 但现实是一片阴险的流沙， 只有泥污的脚才能通过它。“我给人指出崇高的道路,Ar科大讯在EFCTTEIC我的明光能照彻你的迷雾。”别管有多少人为她献身，我们的智慧终于来自疑问。毫无疑问吗？那就跟着她走，像追鬼火不知扑到哪一头。（1）结合全诗，说说以下诗句的含意。没有理想的人像是草木，/在春天生发，到秋日枯黄
6、，/对于生活它做不 出总结，/面对绝望它提不出希望。我的明光能照彻你的迷雾。答：（2）从诗中找出一句能反映理想与现实之间的矛盾的句子。答：（3）理想是一个很抽象的名词，诗人是通过哪些具体的意象将其表现出 来的？以第2局部为例找出这些意象。答:（4）仿照例如再创作一首小诗。例如：时间时间是夹卷着冰雪的风暴， 会吹皱我们青春的额头； 时间是一道湍急的江流， 会淹没我们生命的行舟。答：昨UTTEBCAr科大讯在EFCTTEIC参考答案L答案：D解析：D有误，“红晕”的“晕”应读“yUn”。2 .答案：A解析：A有误，“翅冀”的“冀”应为“翼”。3 .答案：D解析：D有误，可歌可泣：值得歌颂，使人感动
7、得流泪，指悲壮的事迹使 人非常感动。用在此处不恰当。4 .答案：D解析：A.重复赘余，“这些革命战士”就是前面所说的“我们的革命先辈”， 应删去“这些革命战士”；.重复赘余，“在世界上”和“国际”重复，任删其一即可；C.重复赘余“正在打印”就表示正在进行中，与“进行”重复，应删去 “进行”；D.没有语病。8 .答案：C解析：C有误，应是“多少年来/你/丰润的生命”。9 答案：查良铮；翻译家；九叶诗派答案：(1)春回大地，万物勃发的图画愉悦的气氛(2)大自然和充满生机的万物(3)渴望与自然融为一体，自由自在、愉快地生活。4 4) “燃起”“吹熄”是说“欢笑和哀愁”像大自然中的花朵一样开、落。表
8、达了作者坦然面对生活的态度。解析：(1)此题考查描绘画面。开头连续由“我看”写出了黄昏的春风的力度和温柔。青草低首又低首， 这是春风与青草的互动。诗人把常见的风景写得十分生动，饱含情感。最后一 句写了从面前的起伏的草地想到了更远方的广阔的大地。描绘了一幅春回大地、万物勃发的图画，渲染出愉悦的气氛。(2)此题考查诗词中的意象的含义及表达的感情。Ar科大讯在EFCTTEIC第二节是写天空，晚霞与鸟的呼应。“吸入”是关键词。应该是被吸进去。 平展翅翼的静鸟好像与天空融为一体。晚霞沉醉了大地，不说“染红了”，而 说“沉醉了”大地。看，仅仅是在看吗？不。真正的诗人不会只用眼睛。还会 用触觉嗅觉，调动全部
9、感官。当他写风的时候自己已经化身为风，抚摸起伏的 青草。他也是鸟，在天空静止，溶入。他也是云，让大地沉醉的流云。句中的 “你”指大自然和充满生机的万物，表达了作者对大自然的热爱和赞美。(3)此题考查诗词内容的理解。诗人热烈地渴盼“让我的呼吸与自然合 流”，希望与自然融为一体；就像花朵随着季节自然荣枯一样，欢笑和哀愁都 是生命的重要局部“我”也应该欣然接受生命所赋予的一切。8 .答案：(1)没有理想的人只是单纯地活着，自己不想也不能给别人和 社会创造任何价值，就像秋日枯黄的草木永远结不出果实。最可悲的是，没有 理想的人从不懂得反思，对于生活的种种坎坷与挫折只是一味地逆来顺受，从 来不曾有过改变这
10、种困境的想法。所以，没有理想的人面临的永远只是绝望。理想能指引人们找到前进的方向。(2)呵，理想，多么美好的感情，/但等它流到现实的冰窟中，/你看到 的就是北方的荒原，/使你丰富的心倾家荡产。(3)迷宫、美好的感情、最合理的设想。(4)友情友情是一缕和煦的春风，会拂去我们眼角的泪痕；友情是一抹明媚的阳光，会照亮我们孤寂的心房。解析：(1)此题考查理解文中诗句含义的能力。解答这类试题，不要浮于 语句的外表意思，如果简单地理解为语句的表层意思，就容易理解偏差。一般 要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣诗歌主旨分析其深 层意思。诗句运用了比喻的修辞，把“没有理想的人”比喻为“草木”，
11、生动形 象地写出了没有理想的人就像草木一样”在春天生发，到秋日枯黄”，得不到 任何的“果实”;“对于生活它做不出总结”是说没有理想的人，从不懂得反思，Ar科大讯在EFCTTEIC最终将看不到前途而绝望。据此理解分析作答。在整体感知诗文内容的基础上，结合语境分析作答。“我给人指出崇高 的道路，我的明光能照彻你的迷雾” 一句，“明光”指的是“崇高的道路 -理想，“迷雾”指看不清前进的道路。这句话的意思是：“理想”能指引人们 找到前进的方向。(2)此题考查对诗歌内容的理解。理想是美好的，但是现实却很残酷， 有可能我们满怀希望遇到的却是荒原。结合诗意可知，诗文“呵，理想，多么 美好的感情，/但等它流到
12、现实的冰窟中，/你看到的就是北方的荒原，/使你 丰富的心倾家荡产”是反映理想和现实之间的矛盾的句子。(3)此题考查对诗文内容的理解。阅读诗文的第2局部，先找出第2部 分出现的具体意象，再筛选出哪些意象是代指理想的即可。第2局部中的主 要意象有“迷宫” “美好的感情” “北方的荒原” “最合理的设想” “坚实的土壤” “阴险的流沙”“崇高的道路”等，其中，表现理想的意象有“迷宫”“美好的 感情” “最合理的设想”。(4)此题考查仿写。仿写时应做到以下几点：句式一致。要分析例句 的结构特点，把例句中的每一句话分割成几局部，确定保存与变化局部。修 辞相同。如果所给例句运用了某种修辞，仿写的句子一定要与例句所使用的修 辞相同。字数大体相等。仿写时字数要尽可能与所给例句一样多。语意连 贯。所写句子要符合整段文字的内容，感情色彩、语体风格应保持一致。此题 可以选择一个自己熟悉的事物，运用比喻的修辞手法，阐释所写事物的意义即 可。答案不唯一，符合题目要求即可。例文可以分成两个局部，形式是“时间 是，会”，采用的比喻的修辞，仿写时另外选择一个对象，也采用这种句子形式和比喻的修辞。
