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1、孟子三章测试习题第三课时1.阅读下面甲、乙两文,完成以下各题。【甲】舜发于吠亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举 于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志, 劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。人恒过然后能改;困于心衡于虑而后作;征于色发于声而后喻。入那么无法家 拂士,出那么无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。(选自V孟子二章)【乙】当今天下之病,臣请譬诸病者:安时调养适宜,固不病矣;病在皮肤, 医者能早去之,病且安矣。此二者皆己不及,而病在支体,假设得良医,可速愈 也。天下之病,势已如是,于可医之时
2、,陛下又选任良医,倘信任不疑,听其施 设,非徒愈病,又致民于寿。假设于此时,使良医不得尽其术,那么天下之病愈深。 愿陛下拔贤材,收众策,不惮改作,以成大功,天下幸甚幸甚!(选自蔡襄奏折乞用韩琦、范仲淹,有删改)【注释】支:通“肢:使:假使。惮:怕,畏惧。乞:乞求,请 求。韩琦:北宋政治家,名将。(1)解释以下语句中加粗字的意思。舜发于吠亩之中芳其筋骨征于色发于声而后喻非徒愈病 *(2)用现代汉语翻译甲文中划线的句子。故天将降大任于是人也。困于心衡于虑而后作。(3)请用选文中的句子填空。甲中孟子认为人才是在艰苦环境中造就的,所以说“”, 有了这样的磨炼,才能“动心忍性,曾益其所不能”。乙文作者认
3、为“天下之病愈深”的原因使“(4)甲、乙两文都论述了治理国家的问题,它们的观点分别是什么?在人才 的问题上,它们的看法又有何相同之处?2.阅读古文,完成以下各题题。【甲文】天时不如地利,地利不如人和。三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。夫 环而攻之,必有得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也。城非不高也,池 非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。故 日,域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。得道者多助, 失道者寡助。寡助之至,亲戚畔之。多助之至,天下顺之。以天下之所顺,攻亲 戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。【乙文】舜发于吠亩之中,傅说举于版筑
4、之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于土, 孙叔敖举于海,百里奚举于市,故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋 骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。入那么无法家 拂士,出那么无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也。(1)下面句子中加粗词意思有误的一项为哪一项A.委而去之(放弃)B.也非不深也(护城河)C.域民不以封疆之界(疆域)D.曾益其所不能(通“增。增加)(2)下面选项中加粗词意思相同的-项是A.舜发于吠亩之中征于色发于声而后喻 B.行拂乱其所为入那么无法家辨士C.困于心衡于虑而后作D.战必胜矣
5、C.困于心衡于虑而后作D.战必胜矣然后知生于忧患耐死于安乐也必先苦其心志(3)下面对甲乙两文理解有误的一项为哪一项A.甲乙两文都用了类比论证的手法:甲文以战争的情况作为事例,强调“天 时不如地利,地利不如人和”,然后类推出治国的道理;乙文那么从个人事例说起, 最后归结到统治者治国上。B.甲乙两文善用排比,而且句式灵活,形式多样,给文章平添了气势。此外, 比照、对偶等修辞手法配合运用,也为文章增色不少。C.甲文的论点是“得道多助,失道寡助”,乙文的论点是“生于忧患,死于 安乐”,它们主要都是针对最高统治者来说。D.甲乙两文都是短小的议论文。作者抓住论述的中心,以高度概括的语言作 扼要的论证,观点
6、鲜明突出,读后发人深思。(4)用现代汉语翻译下面句子。以天下之所顺,攻亲戚之所畔。入那么无法家拂士,出那么无敌国外患者,国恒亡。(5)孟子生活在社会动乱不安的战国时代,而当今世界局势也不够稳定。钓 鱼岛自古以来就是中国不可分割的领土,而日本就钓鱼岛问题屡次向中国挑起事 端。请你结合甲、乙两文中的相关内容,联系实际来谈谈自己的感悟。参考答案第三课时1.答案:(1)起,被任用;使劳累;通晓;只,仅仅。(2)所以上天要把重任降临给这个人。在内心里困惑,思虑阻塞。然后才能知道有所作为。(3)必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。使良医不得尽其术。(4)甲文观点:生于忧患,死于安乐。
7、乙文观点:选拔人才,收取众人策略,大胆改革。(或“拔贤材,收众策,不 惮改作“)在人才的问题上,它们看法的相同之处:要注重选拔人才,会任用人才。【分析】译文:【甲】舜从田野耕作之中被起用,傅说从筑墙的劳作之中被起用,胶鬲从贩 鱼卖盐中被起用,管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用,孙叔敖从海滨隐居的 地方被起用,百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上,一定先要使他心意苦恼,筋骨劳累, 使他忍饥挨饿,身体空虚乏力,使他的每一行动都不如意,这样来激励他的心志, 使他性情坚忍,增加他所不具备的能力。一个人,常常出错,然后才能改正;心意困苦,思虑阻塞。然后才能发奋; 别人愤
8、怒表现在脸色上,怨恨吐发在言语中,然后你就会知道。一个国家,如果 在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士,在国外没有与之匹敌的邻国 和来自外国的祸患,就常常会被消灭。这样,就知道忧愁患害足以使人生存,安逸享乐足以使人灭亡的道理了。【乙】现在天下的存在的问题。我请求把它比作疾病:定时调养身体使之舒 适,本不会得病了;疾病在皮肤时,医生能把它治好,病去并且身体安康。以上 两种情况都达不到了,疾病己在身体内,如果得到良医的医治,可以快速的痊愈。 天下存在的弊端,形势已经像这样了,在可以医治的时候,皇上有选拔任用了良 医,倘假设对他们深信不疑,听从他们的安排,不仅仅治愈了疾病,还会让百姓延 年益
9、寿。如果这个时候,假使良医不能用尽他高明的医术,那么天下的弊端会越 积越深。希望皇上选拔任用有才能的人,收集大家的治国良策,不害怕改革,来 成就治国的丰功伟业,那就是全天下最大的幸运了。【解答】(1)此题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解 词语所在句子的含义,然后结合句意来推断词语即可。舜从田野耕作之中被起用。举:起,被任用;使他筋骨劳累。劳:使劳累;别人愤怒表现在脸色上,怨恨吐发在言语中,然后你就会知道。喻:通晓; 不仅仅治愈了疾病。徒:只,仅仅。(2)此题考查重点句子的翻译。翻译时要忠于原文,不遗漏、不随意增减内 容,译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译,特别是文言特
10、殊句式的翻 译,以直译为主,意译为辅。句重点词语有:“故”,所以、;“是”,这。句意为:所以上天要把重任降临 给这个人。句重点词语有:“困”,忧困;“于”,介词,在;“衡”,通“横”,梗塞, 指不顺;“作”,奋起,指有所作为。句意为:在内心里困惑,思虑阻塞。然后才 能知道有所作为。(3)此题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的 基础上,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,找出相关的语句,概括即可。必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。使良医不得尽其术。(4)此题考查对文章中心的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础 上,根据题目的要求和提示的信息梳
11、理内容,找出相关的语句,加以概括。甲文观点:生于忧患,死于安乐。乙文观点:选拔人才,收取众人策略,大胆改革。(或“拔贤材,收众策,不 惮改作“)【点评】文言实词“恒”的用法:V形永久不变;固定。齐桓晋文之事:“无恒产而有恒心者,惟士为台匕 ” 肥。副经常;常常;总是。生于忧患,死于安乐:“人恒过,然后能改。” 聊斋志异山市:“数年恒不一见。”形平常;一般。童区寄传:“寄伪儿啼,恐栗,为儿恒状。”2.答案:(1) C(2) D(3) C (4)凭着天下人都归顺他的条件,去攻打连亲戚朋友都反对的寡助 之君。(而一个国家)在国内如果没有坚持法度的大臣和辅佐君主的贤士,在国 外如果没有敌对国家和外来的
12、忧患,这个国家就往往会导致灭亡。(5)学生只要能结合两篇短文,从“得道多助,失道寡助”、“忧患意识”、 “居安思危”等角度中选取一个,联系实际谈出自己的感情,并言之有理,即可 得分。【分析】甲文译文:有利于作战的天气、时令,比不上有利于作战的地理形势;有利于作战的地 理形势,比不上作战中的人心所向、内部团结。(比方一座)方圆三里的小城, 只有方圆七里的外城,四面包围起来攻打它,却不能取胜。采用四面包围的方式 攻城,一定是得到有利于作战的天气、时令了,可是不能取胜,这是因为有利于 作战的天气、时令比不上有利于作战的地理形势呀。城墙并不是不高啊,护城河 并不是不深呀,武器装备也并不是不精良,粮食供
13、给也并不是不充足啊,但是, 守城一方还是弃城而逃,这是因为作战的地理形势(再好),也比不上人心所向、 内部团结啊。所以说,使人民定居下来而不迁到别的地方去,不能靠划定的边疆 的界限,巩固国防不能靠山河的险要,震慑天下不能靠武力的强大。能行“仁政” 的君王,帮助支持他的人就多,不施行“仁政”的君主,支持帮助他的人就少。 支持帮助他的人少到了极点,连内外亲属也会背叛他;支持帮助他的人多到了极 点,天下所有人都会归顺他。凭着天下人都归顺他的条件,去攻打那连亲属都反 对背叛的君王,所以,君子要么不战斗,(如果)战斗就一定会取得胜利。乙文译文:舜是从农耕的田野中被选拔出来的,傅说是从泥水匠中被选拔出来的
14、,胶鬲 是从鱼盐贩子中被选拔出来的,管夷吾是从狱官手里(释放出来并)加以任用的, 孙叔敖是从(隐居的)海边被提拔上来的,百里奚是从奴隶市场(被赎出后)加 以重用的。所以上天将要降下重任在这个人身上,一定要先使他磨练的内心志 向,使他锻炼筋骨,使他能经受饥饿.,以致肌肤消瘦,使他受到贫穷之苦,让他 感觉到所做的事情错乱,(用这些来)使他的内心感到震撼,使他的性情坚韧起 来,增长他原来没有的才能。一个人常常发生错误,这样以后才会改正;内心困惑,思虑梗塞,然后才知 道有所作为;(一个人的心事)显露在脸色上,表现在声音中,然后(才能被人 所)知晓。(如果一个国家)在国内没有执法的大臣和足以辅佐君主的贤
15、士,在 国外没有相抗衡的国家和外患的侵扰,(这样的)国家就常常会走向灭亡。这样 以后,就可以知道忧虑祸患能使人(或国家)生存开展,而安逸享乐会使人(或 国家)走向灭亡(的道理)。【解答】(1)此题考查理解对文言实词含义的辨析能力。理解词语的含义时 要注意文言词语的特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义;能结 合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上 下文,根据语境作出判断。C项错误,“疆”的意思应该是边疆。(2)此题考查一词多义。要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含 义,并且能辨析词语在不同语境中的含义。注意题干中的提示,“意义”指字词 的含义,“用法”指词的变用,哪一点相似都可以。结合自己对词语的积累,根 据语境判断,进行比拟,得出答案。A.第一个“发”的意思是被选拔;第二个“发”的意思是显露。B.第一个“拂”的意思是违背;第二个;“拂”是通假字,通“弼”,辅佐;a oc.第一个“而”是连词,表示承接;第二个“而”是连词,表示递进。D.两个“必”都是“必须”的意思。所以选D。(3)此题考查对文章内容的辨析。此题为选择题,在了解文章大意的基础上, 抓住各个选项的要点,对照与选项有关的内容,判断正误即可。C项错误,