专题十二说明文阅读12(2017(2017潍潍坊中考坊中考) )阅读阅读下面的文章，完成下面的文章，完成问题问题寻寻找三体人的找三体人的“水滴水滴”武器武器史峰史峰 在刘慈欣的科幻小在刘慈欣的科幻小说说三体中，三体人之所以能三体中，三体人之所以能奴役地球，是因奴役地球，是因为为它它们拥们拥有一种非常有一种非常厉厉害的武器害的武器“水水滴滴”水滴水滴”能撞碎所有物能撞碎所有物质质，它的硬度超乎想象：，它的硬度超乎想象：3“水滴水滴”撞穿地球，就如子弹穿过面包一样轻松随意撞穿地球，就如子弹穿过面包一样轻松随意水滴水滴”超硬不是胡思乱想出来的，而是依照物理研究成超硬不是胡思乱想出来的，而是依照物理研究成果做出的合理构想果做出的合理构想 物质是由原子构成的，原子能再分解为原子核和电物质是由原子构成的，原子能再分解为原子核和电子原子核还能再分解成质子和中子，合称核子核子还子原子核还能再分解成质子和中子，合称核子核子还能再分吗？以前是不能分的，可是用电子对撞机撞碎后，能再分吗？以前是不能分的，可是用电子对撞机撞碎后，核子可以分成更小的粒子核子可以分成更小的粒子夸克那么，夸克还能再分夸克那么，夸克还能再分下去吗？从目前的技术手段来看，无法再分了。
下去吗？从目前的技术手段来看，无法再分了 . . . .4 夸克是如何组成物质的呢？夸克可以相互结合，形夸克是如何组成物质的呢？夸克可以相互结合，形成复合粒子物理学家进行了大量研究发现，宇宙中的夸成复合粒子物理学家进行了大量研究发现，宇宙中的夸克组合居然都是克组合居然都是“三个夸克组成质子三个夸克组成质子”“”“两个夸克组成中两个夸克组成中子子”的模式，没有发现的模式，没有发现“四夸克组合四夸克组合”“”“五夸克组合五夸克组合”或或是更多夸克组合的复合粒子难道不存在这些夸克组合吗？是更多夸克组合的复合粒子难道不存在这些夸克组合吗？科学家提出了假说：宇宙中应该存在科学家提出了假说：宇宙中应该存在“四夸克组合四夸克组合”“五夸克组合五夸克组合”或是任意夸克组合，只是限于人类的见识或是任意夸克组合，只是限于人类的见识“太短太短”，尚没有发现而已尚没有发现而已5 科学家又进一步从理论上推理出科学家又进一步从理论上推理出“四夸克组合四夸克组合”和和“五夸克组合五夸克组合”的特殊性质：这两种组合中的夸克之间保的特殊性质：这两种组合中的夸克之间保持着极其恰当的距离，这种距离恰好能产生强力强力、持着极其恰当的距离，这种距离恰好能产生强力。
强力、电磁力、弱力、引力并称维持宇宙存在与运行秩序的四大电磁力、弱力、引力并称维持宇宙存在与运行秩序的四大力，这四种力决定了物质的硬度如果把电磁力给予物质力，这四种力决定了物质的硬度如果把电磁力给予物质的硬度指数定为的硬度指数定为1 1，那么弱力和引力给予物质的硬度指数可，那么弱力和引力给予物质的硬度指数可忽略不计也就是说，如果没有电磁力，只有弱力或是引忽略不计也就是说，如果没有电磁力，只有弱力或是引力的话，物质就软得拿不起来，几乎是没有硬度而强力力的话，物质就软得拿不起来，几乎是没有硬度而强力给予物质的硬度指数却是给予物质的硬度指数却是1001006 “ “三夸克质子三夸克质子”和和“二夸克中子二夸克中子”中的夸克们因为中的夸克们因为距离不合适，不会相互产生强力，所以质子、中子组成的距离不合适，不会相互产生强力，所以质子、中子组成的物质都是普通物质，它们的硬度由电磁力提供而物质都是普通物质，它们的硬度由电磁力提供而“四夸四夸克组合克组合”与与“五夸克组合五夸克组合”中夸克之间的距离恰好能相互中夸克之间的距离恰好能相互产生强力，这种物质的硬度比普通物质硬产生强力，这种物质的硬度比普通物质硬100100倍。
倍7 说到这里，我们就明白说到这里，我们就明白“水滴超硬水滴超硬”的奥秘了：的奥秘了：“水滴水滴”由由“四夸克组合四夸克组合”“”“五夸克组合五夸克组合”或是更多夸或是更多夸克复合粒子材料制成，这种材料称为克复合粒子材料制成，这种材料称为“强相互作用力材强相互作用力材料料”，它的硬度由强力提供，所以坚硬无敌它的硬度由强力提供，所以坚硬无敌8 其实，其实，20132013年科学家就在北京正负电子对撞机上发现年科学家就在北京正负电子对撞机上发现了四夸克粒子，了四夸克粒子，20152015年清华大学教授又发现了五夸克粒子年清华大学教授又发现了五夸克粒子这些都是在实验条件下发现的此外，科学家还一直在宇宙这些都是在实验条件下发现的此外，科学家还一直在宇宙中寻找中寻找“天然天然”的四夸克、五夸克或是更多夸克复合粒子的四夸克、五夸克或是更多夸克复合粒子科学家推断，找到大量的四夸克、五夸克复合粒子只是时间科学家推断，找到大量的四夸克、五夸克复合粒子只是时间问题而找到它们之后，制造问题而找到它们之后，制造“水滴水滴”这种超硬的宇宙武器这种超硬的宇宙武器就要由幻想变成现实了就要由幻想变成现实了( (选自知识窗选自知识窗20172017年年4 4期，有删改期，有删改) )9考点一考点一 分析说明方法及其作用分析说明方法及其作用例例 文章第文章第段运用了哪些说明方法？有什么作用？段运用了哪些说明方法？有什么作用？_10【解题技巧】【解题技巧】 解答该类试题，首先要了解各种说明方法的解答该类试题，首先要了解各种说明方法的特点，然后结合文章特点，然后结合文章( (段段) )内容分析其作用。
要注意答题格式内容分析其作用要注意答题格式的使用11 1 1举例子：为了说明事物的情况或事理，有时列举一举例子：为了说明事物的情况或事理，有时列举一些既通俗易懂又有代表性的例子来进行说明举例说明可以些既通俗易懂又有代表性的例子来进行说明举例说明可以通过有代表性的例子，清楚、真实、有力地说明事物或事理通过有代表性的例子，清楚、真实、有力地说明事物或事理 【答题模式】【答题模式】 举了举了的例子，具体、形象地说明了的例子，具体、形象地说明了的的特点，从而使说明更具体，更有说服力特点，从而使说明更具体，更有说服力12 2 2分类别：是根据形状、性质、功能、成因等方面，分类别：是根据形状、性质、功能、成因等方面，把事物或事理按一定的标准分成若干类别，然后逐一加以说把事物或事理按一定的标准分成若干类别，然后逐一加以说明的方法分类别的说明方法可以全方位、多角度地说明事明的方法分类别的说明方法可以全方位、多角度地说明事物或事理，能够使说明更有条理、更加清楚物或事理，能够使说明更有条理、更加清楚 【答题模式】【答题模式】 对对事物的事物的特征特征/ /事理分门别类加事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
以说明，使说明更有条理性13 3 3作比较：选择有外在或内在联系的事物进行比较作比较：选择有外在或内在联系的事物进行比较作比较包括类比和对比，同类事物的类比是为了说明相同点；作比较包括类比和对比，同类事物的类比是为了说明相同点；不同类事物的对比，是为了突出不同之处运用作比较的说不同类事物的对比，是为了突出不同之处运用作比较的说明方法可以化深奥为浅显，变复杂为简明，可以更清晰、更明方法可以化深奥为浅显，变复杂为简明，可以更清晰、更鲜明地说明事物，增强说明效果鲜明地说明事物，增强说明效果 【答题模式】【答题模式】 把把和和加以比较，突出强调了事加以比较，突出强调了事物的物的特征特征/ /事理14 4 4作诠释：作诠释与下定义相似，只是语言的表述更作诠释：作诠释与下定义相似，只是语言的表述更详尽和具体，有解释的效果其作用是通俗地介绍或解说事详尽和具体，有解释的效果其作用是通俗地介绍或解说事物或事理的性质与特点物或事理的性质与特点 【答题模式】【答题模式】 对事物的对事物的特征特征/ /事理加以具体的解释事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂说明，使说明更通俗易懂15 5 5打比方：是借助大家熟知的事物，取其相似之处，打比方：是借助大家熟知的事物，取其相似之处，运用比喻的修辞手法进行说明。
其作用是增强说明的形象性、运用比喻的修辞手法进行说明其作用是增强说明的形象性、生动性，使抽象的事物变得更具体生动性，使抽象的事物变得更具体 【答题模式】【答题模式】 将将比作比作，从而形象生动地说明，从而形象生动地说明了事物的了事物的特征特征/ /事理16 6 6摹状貌：是指运用描写等手段来介绍事物的样子、摹状貌：是指运用描写等手段来介绍事物的样子、形状和面貌其作用是使说明的对象更形象、更生动，使文形状和面貌其作用是使说明的对象更形象、更生动，使文章更具可读性章更具可读性 【答题模式】【答题模式】 对事物的对事物的特征特征/ /事理加以形象化的描事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象摹，使说明更具体形象17 7 7下定义：是用一种基本固定的判断格式，简明地对下定义：是用一种基本固定的判断格式，简明地对说明对象的本质属性加以概括的说明方法下定义的说明方说明对象的本质属性加以概括的说明方法下定义的说明方法能够起到准确简明地说明事物的本质特征的作用法能够起到准确简明地说明事物的本质特征的作用 【答题模式】【答题模式】 用简明科学的语言对用简明科学的语言对加以揭示，从加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征特征/ /事理。
事理18 8 8列数字：数字有约数和确数，不管哪一类数字，都列数字：数字有约数和确数，不管哪一类数字，都能起到更准确、更具体地说明事物或事理的作用值得注意能起到更准确、更具体地说明事物或事理的作用值得注意的是表示年、月、日的不是列数字的是表示年、月、日的不是列数字 【答题模式】【答题模式】 用具体的数据对事物的用具体的数据对事物的特点加以说特点加以说明，使说明更准确，更有说服力明，使说明更准确，更有说服力 19 9 9引资料：为了使说明的内容更充实具体，可以引引资料：为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等，可使说明更用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等，可使说明更具说服力其作用是使说明更有说服力，增强说明的趣味具说服力其作用是使说明更有说服力，增强说明的趣味性 【答题模式】【答题模式】 引用引用，说明了事物的，说明了事物的特征，特征，使说明更有说服力使说明更有说服力/ /增强说明的趣味性增强说明的趣味性 20【解析】【解析】 将将“三夸克质子三夸克质子”“”“二夸克中子二夸克中子”组成的物质组成的物质的硬度，与的硬度，与“四夸克组合四夸克组合”“”“五夸克组合五夸克组合”组成的物质的组成的物质的硬度进行比较，这是运用了作比较的说明方法。
同时，段硬度进行比较，这是运用了作比较的说明方法同时，段中的中的“100“100倍倍”又是一个具体的数字，运用了列数字的说又是一个具体的数字，运用了列数字的说明方法分析说明方法的作用，要指出通过比较，突出了明方法分析说明方法的作用，要指出通过比较，突出了说明对象的什么特点就本题而言，说明对象的什么特点就本题而言，“比普通物质硬比普通物质硬100100倍倍”，突出了，突出了“四夸克组合四夸克组合”与与“五夸克组合五夸克组合”物质坚硬物质坚硬的特点21【答案】【答案】 作比较、列数字运用具体数字进行比较，更加作比较、列数字运用具体数字进行比较，更加突出突出“四夸克组合四夸克组合”与与“五夸克组合五夸克组合”的物质坚硬无比的物质坚硬无比22 辨析说明方法容易犯的错误：辨析说明方法容易犯的错误：将说明方法和修辞手法将说明方法和修辞手法混淆，如把混淆，如把“打比方打比方”说成说成“比喻比喻”；将将“下定义下定义”与与“作诠释作诠释”混淆；混淆；将将“打比方打比方”与与“作比较作比较”混淆；混淆；对综对综合运用了多种说明方法的，列举不全等合运用了多种说明方法的，列举不全等23考点二考点二。