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1、化龙初中2009-2010学年度青少年科技创新活动计划方案一、宗旨为了丰富校园文化生活，充分挖掘学生内在潜力，展示学生特长，提高学生综合能力，培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面发展，我校举办2009-2010年度科技创新活动。青少年科技创新活动是一项面向全校师生群众性科普活动.二、活动主题、为贯彻落实建设节约型社会、创新型国家的精神，学校2009年度科技科技创新活动主题是：“节约 创新 发展”。 要求学生从节省资源、节约能源、保护环境、以及未来的能源入手，主动发现、自主研究、自主创新。三、组织机构1、成立2008年化龙初中科技创新活动小组，统一领导协调科技创新月各项工作。组 委 会组长：
2、化龙初中校长纪作波组委会副组长：副校长辛建宝 刘国刚组委会成员： 李乐顺 柴佑长 石兴福 孙铁柱 刘乐鹏 彭玉芝 袁爱民2、大赛办公室主任：刘乐鹏 4、辅导老师科普征文辅导：各班语文老师 科普绘画辅导：美术老师科技制作辅导：科学老师、综合实践教师。 四、活动内容本届青少年的科技创新成果竞赛包括竞赛活动和展示活动两个系列，我校将从三个方面着手：（一）科普宣传 、利用国旗下讲话，做好校主题科技创新活动宣传发动工作。 、利用板报、广播、电视台进行宣传，学校与班级各出一期科普教育橱窗和黑板报或手抄报 、各班级通过班会、团日活动、综合实践活动等途径，结合学生特点开展主题教育。 4、各学科也可根据学科特点
3、，向学生进行相关的科普知识教育。 （二）科普实践 、利用班级活动，开展各项科普活动竞赛选拔活动。 、学生每人选读一本科普读物，写出读后感。通过因特网在网络上学习科技知识，收集科技资料，在班会上互相交流。3、开展一些科普实验、饲养、栽培活动，写一篇科技小论文或观察日记。 4、根据本次活动的主题，由班主任组织进行社会调查，写出调查报告。5、举办一次科普知识讲座。召开一次科技教育的班级活动。（三）科普比赛1、 科技创新制作活动 科技创新成果竞赛是创新大赛活动的主体内容，其主要项目形式有：发明、创新技术、工程设计和科学研究论文等。按项目申报者人数分为个人项目和集体项目；按所研究的领域分为数学、物理学、
4、化学、微生物学、环境科学、生物化学、医药与健康学、工程学、计算机科学、动物学、植物学、地球与空间科学、行为与社会科学等13个学科。 作品形式：（1）、同学们可利用身边的旧电器、旧玩具、旧包装等物品，运用“声、光、 电、磁、机械”等科学原理发现生活、学习用品中的不足、缺陷，发明创造出可以弥补不足与缺陷的小发明，或发明出实用、多功能的新型用具，制作出科技创新实物作品参展。 （2）、“电脑制作” 电脑绘画、电脑动画、网站（网页）设计、程序设计、自动控制等。用光盘参展（3）、如无制作条件，也可以只写出创造发明创意，包括设计思路、设计原理、设计图纸等 。（2）活动要求： A、根据给出的创造发明主题，进行
5、准备与制作，每位学生可独立或与家长共同制作一两件科技小发明、小制作作品参赛。（每班择优选送）B、 比赛作品应围绕科技节主题，有科技含量、创新性、实用性、美观性与学生课余生活联系密切，并提倡利用废旧物品为材料进行科技制作。 C、作品上贴注：作品类型（小制作或小发明）、作品题目、作者班级、姓名、年龄。 （3）评奖方法：由组委会邀请评委会成员对作品进行评奖，将优秀作品推荐参加县、市、省级及全国科技创新大赛。（4）负责部门：教科室（参赛作品统一交刘乐鹏老师处）（5）截止时间：2008年12月20日 （2）比赛内容：各班围绕科技创新活动主题进行训练、选拔、参赛 2、科幻绘画比赛 据省市科技创新大赛比赛的
6、要求，科幻画采用“绘画形式多样化”的比赛方法，作品大小4开纸，绘画形式可以是油画、国画、水粉画、水彩画、钢笔画、蜡笔画、剪纸画、粘贴画、电脑画或综合技法画等多种技巧、风格、材质表现（但不包括非画类其它美术品与工艺品）。作品要具备想象力、科学性、绘画水平（设计、色彩、技巧）、真实性（必须自己原创，不得临摹或抄袭他人作品）。参赛对象：各年级各班负责部门：艺术组（参赛作品统一交艺术组 刘莲花老师处）评奖方法：由组委会邀请相关专业老师作初评筛选出后选作品，各年级各设一、二、三等奖若干名。优秀作品推荐参加省、市及全国青少年科技创新比赛。3、科技实践活动科技实践活动是青少年以小组、班级或学校、校外教育机构
7、等组织名义，围绕某一主题在课外活动、研究性学习或社会实践活动中开展的具有一定教育目的和科普意义的综合性、群体性科技实践活动。1、申报者参与科技实践活动的在校小学、中学（包括中等师范学校、专业学校、职业学校、技工学校）的学生群体，形成科技实践活动成果者，均可以集体的名义，向当地竞赛组织机构申报优秀科技实践活动奖。2、必须具备的条件（五要素）（1）明确的选题目的。所设计的活动，主题应根据当地的条件和可行性，有利于推动青少年科技活动的普及；有利于青少年通过活动学习科技知识、科学方法，培养科学思想和科学精神；对当地教育、生产、经济和科学文化等其中一方面或几方面的发展有一定的意义。（2）完整的实施过程。
8、活动在实施时，有系统完整的活动计划、进度安排、组织方法、实施步骤和总结评价。（3）完整的原始材料。包括活动计划、活动记录（时间、地点、内容、参加人、参加人数）、照片或录像、新闻报道材料等。（4）确切的实施结果。由活动负责人（或主要参与者）以文字的形式，将活动结果叙述清楚。文字应简练，可根据条件辅以必要的实物、照片、录像等。在上报之前，各地应对该结果的可靠性加以确认。对于学校以上的实施单位，参加活动的学生应占学生总数的30%以上。（5）实际收获和体会。包括青少年参加活动的体会、活动的宣传教育覆盖面，活动体现的社会效益，对今后有关工作的建议等。作品要求：每办选择1个项目，组织活动，安要求写出科技实
9、践活动报告评奖方法：由组委会邀请相关专业老师作初评筛选出后选作品，各年级各设一、二、三等奖若干名。优秀作品推荐参加省、市及全国青少年科技创新比赛。负责部门：教务处 （参赛作品统一由刘乐鹏主任验收）4、科普小论文 （1）参赛对象：各年级各班 （2）比赛内容：各班通过开展实验、栽培、饲养等活动写一篇观察日记；或通过学习查阅书籍、网络资料，结合科技兴国、科技兴市、科技兴校的思想，写一篇科技小论文。体裁不限（如科技小论文、科普童话、科普幻想。） （3）比赛要求：各班认真指导，选送2-3篇（不超过3篇）参加校比赛。 格式要求：用400字方格稿纸、兰黑或黑墨水誊写或用电脑打印稿，在题目左上方注明：“科技小
10、论文观察日记（科普幻想类）” 班级、学生姓名（4）负责部门：教科室（参赛文章统一交刘乐鹏主任）（5）截止日期：2009年6月20日前 （6） 评奖方法：由组委会邀请评委会成员，评出一、二、三等奖若干名，优秀作品将在校报上刊登，并推荐到市级报刊上发表。五、活动时间2009年3月9日-2009年7月2日（宣传动员阶段：3月9日3月15日；活动、培训及竞赛阶段：3月16日6月16日； 评审、总结、表彰阶段：6月20日6月30日）六、参赛对象全校教师学生。七、奖励措施1、奖项设置：每一类设一等奖12名、 二等奖30名、 三等奖60名、 优秀奖若干名。学校将设立优秀组织奖和科技辅导员奖。2、奖励办法：（
11、1）凡上交作品学校将组织评比，作为班级考核内容之一。我在校组织科技创新活动的基础上，将选送优秀作品和文章参加市科协、市教育局开展全市性活动。以上几项比赛的获奖作品及优秀作品将进行全校“科技月成果系列展览”。（2）凡荣获化龙初中青少年科技创新大赛各级奖项者，学校将发给荣誉证书及奖品。八、备注各班有关活动资料、材料等由班主任负责收集。另外学校将在活动期间组织有关的指导活动。如：通过校园广播站播放科普科技节目，组织参观活动，让学生获得作文、制作等的创作灵感，美术组将安排绘画创作的美术讲座，教科室将安排科技制作的知识讲座。 活动中，要求各班要广泛宣传、营造氛围、精心组织、积极参与、讲究实效，积极认真地投入活动，抱着“参与第一，比赛第二”的态度，利用活动的契机，提高学生科技素质，发展学生个性特长，培养学生综合能力。为了比赛的公平、公正，要求评委会评比工作严肃认真、公正负责、客观公平。 化龙初中校委会 二九年三月八日
