《统编版道德与法治七年级下册3.2《青春有格》 学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版道德与法治七年级下册3.2《青春有格》 学案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、七年级下册第三课青春的证明第2课时青春有格教学目标：情感态度价值观目标：认同中华优秀传统文化，增强规那么和责任意识。能力目标：养成修身，养成自我省察的习惯，能够在比拟复杂的社会生活中作出正 确的道德判断和选择。知识目标：知道“行己有耻”“止于至善”的内涵和要求。教学重难点：1 .教学重点：在青春探索中树立“行己有耻”的底线意识2.教学难点:2.教学难点:“止于至善”的精神境界。教学过程: 一、预习导学（根据预习提纲，在书中标注相关问题及层次）.1、什么是“行己有耻”？ （P28）一个人行事，凡自己认为 的就不去做。2、如何做到“行己有耻”？ （P28-P29）我们要知廉耻，;有所为，有所不为。
2、有,不断提高区分“耻”的能力。能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。树立 意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。磨砺意志，拒绝,不断增强自控力。3、羞耻心（知耻之心、羞恶之心）有什么作用？ （P28）“羞恶之心”引导我们判断 ,明确行为选择的理由。在行动之前，审查；在行动之中，监督；在行动之后，反思 O4、如何增强自控力？ （P29方法与技能）增强“”的力量。尝试不做某些事情，纠正自己的行为。增强“”的力量。每天坚持做一些自己未能做到的事。加强自我监控。认真记录一些自己平时不关注的事。5、为什么要“止于至善”？ （P29）人无德不立。一个人的道德成长在于弘扬 的德行，在于关爱他
3、人，在于明大德、守公德、严私德，在于不断追求更高的 境界。6、什么是“止于至善”？ （P29）“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种 的 精神状态。7、如何做到“止于至善” ? （P29-P32）从 做起。积少成多，积善成德。在生活中寻找 “”,将他们作为典范。养成 的习惯。检视自身的缺乏，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。8、为什么要向典范学习？（典范的作用）（P30-P31）典范不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的典范昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考
4、， 给予我们 的力量。善于寻找好的典范，向典范学习、汲取典范的力量，我们的社会、我们的国家就 会变得更加美好。二、小组长检查预习完成情况（核对答案，评等级，帮扶讲解）三、师生合作探究自由在高处经典文段：“我时常听人感叹中国没有华盛顿，其实没有又如何？过去 没有不意味着将来没有。别人不做不意味着你不能做。就算你做不了华盛顿，你还可以 做马丁 路德金。做不了马丁 路德金，你还可以做罗莎帕克斯。”（1）罗莎帕克斯的行为出不出格？（够不够格？）（2）如果连罗莎帕克斯也做不了，还能怎么做？四、课堂小结，学生巩固，检查提问，查缺补漏）r含义：凡认为可耻的事就不去做行己有耻I青春有格知耻心 要求底线意识自控
5、力用涵：是追求“至善的精神境界要求:.从小事做起见贤思齐自我省察修身为本五、课堂检测传统的道德伦理中，廉耻历来被视为“立人之大节”，“耻之一字，乃人生第 一要事。这说明（）每个人要对自己言行的过失有羞辱惭愧之感每个人要对自己不道德、不负责任的行为有羞愧之感每个人不必为自己的不文明行为而感到羞愧做任何事情都不要感到是不道德的、不负责任的行为A. B.C. D.2 .大千世界纷繁复杂，在我们的周围存在着很多不良诱惑。对此，我们应有的正确态度 是（）A.可以尝试一下，发现有危害再戒除也不迟B.只要把握好“度”，沾染不良诱惑并不可怕C.学会拒绝不良诱惑，不断增强自控力D.对不良诱惑要因人而异，有的人可
6、以沾染不良诱惑3.英3.英哲学家卡莱尔说:“羞耻心是所有品德的源泉。“可见，羞耻心对一个人是多么的重要。在以下几位同学的行为表现中，有羞耻心的是（）A.小明弄坏了同桌的铅笔盒，因害怕被骂而不敢说出实情B.小玲在书法大赛中发挥失常，她为自己辜负了老师和同学的期望感到十分内疚C.身为英语课代表的小刚，在这次的英语测验中没考好，受到老师的批评，他认为老师不给自己颜面，心里很不服气D.小亮的家境贫困，但为不损颜面，要求父母给自己买名牌衣服 4 .近日，上海警方一部反诈骗MV知否知否，都是骗子的计谋被广为转发，赢得网友 普遍称赞。现在，电信诈骗正向手机游戏领域蔓延，如通过有偿刷点、低价卖装备、代充游戏币
7、等手段进行诈骗。这警醒广大群众（）A.正确认识网络各种骗局危害，拒绝网络B.增强自身防范意识，提高是非区分能力C.严厉打击手机游戏领域的诈骗犯罪行为D.克服从众心理，不受任何社会舆论影响5 .王琳是个性格外向、活动积极的女生，有同学背后议论说她“太闹腾啦，整个班里只 能听见她的声音”“就爱表现自己，出风头” o王琳感到既委屈又茫然，对此，她应该A.认真思辨，择其善者而从之B.全部接受，反思自己身上的缺乏C.我行我素，不要管别人怎么评价D.否认自我，按照他人意见改变自己.在中国少年先锋队建队70周年之际，习近平总书记致信指出，新时代少先队员要从小 学先锋、长大做先锋，涵养正确的价值观，扣好人生的
8、第一粒扣子。为此，以下做法正确的是（） 两耳不闻窗外事，一心只读教科书 漠视常规逞英雄，追求自我无底线 见贤思齐学典范，家国情怀有担当 志存高远有梦想，德才兼备挑大梁A. B. C. D.6 .浙江宁波一女子在姚江落水，路过的外卖小哥牟满洪奋不顾身跳入江中，与赶到的消 防员合力救起女子。由于营救及时，落水者最终转危为安。外卖小哥用自己的行动传达 了（）见义勇为，助人为乐对生命的敬畏之心“止于至善”的境界漠视自己的生命A.B.C.D.7 .“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言 弃的精神状态。以下行为表达“止于至善”精神境界的是（） 积极参加社会公益活动乘坐公
9、交车时主动给老人让座 考试时抄袭他人试卷 力所能及地关心和帮助班里家境困难的同学A.B.C.D.8 .学校的宣传栏中会把评比的学习标兵、道德标兵、卫生标兵的贴在里面，让全校的学生都能看见。这样做是因为（） 能带动每位学生都拥有正能量 能激发我们对人生道路和理想的思考 他们给予我们自我完善的力量 鼓励我们向典范学习、汲取典范的力量A.B.C.D.衡水中学学生吴宜萱，积善、行德、助人为乐做文明中学生。她遵守公共秩序、保护 环境、尊老爱幼、礼貌待人，屡次为灾区和贫困地区捐款、捐物，获得了衡水市明德传 统文化学校颁发的优秀学生明德奖。最近，她的善行被同学们纷纷效仿。对此理解正确的有（） 好的典范是激发
10、我们自我完善的力量 “止于至善”是我们应该有的格调 “行己有耻”要求我们树立底线意识 “止于至善”是一种向往美好、永不言弃的精神状态A.B.C.D.9 .学校组织艺术节，在开幕式后，学校广播特殊表扬七年一班许莉莉同学：“许莉莉同学在校园中，没丢一个垃圾，甚至把同学扔的垃圾学在校园中，没丢一个垃圾，甚至把同学扔的垃圾捡起并扔进垃圾桶，扔下的是素质，捡起的是文明。她的行为值得所有同学学习。”此表扬被同学发上互联网，引得同 学们热议。（1）许莉莉是同学们学习的典范，我们为什么要向典范学习？（2）那些乱扔垃圾的同学应如何才能做到“行己有耻”？10 .材料一中共中央总书记、国家主席习近平在纪念五四运动大
11、会上深情寄语：“新时 代中国青年要锤炼品德修为，人无德不立，品德是为人之本。止于至善，是中华民族始 终不变的人格追求。” 材料二为中国直升机追梦40载的吴希明说：“我的青春邂逅了中国直升机的春天”。少年时，他就把直升机的研发确定为自己的人生航标；高中毕业时，他考了当时全国唯 一有直升机专业的学院；工作后，面对直升机研发缺经验、缺技术等难题，他说：“必 须干出来!肯定能干出来！”吴希明主持研发的直10取得了成功，我国直升机技术 和产业开展迈入了 一个新的时代。(1)结合材料一分析，作为新时代的中国青年应该如何做到“止于至善”？(2)运用“少年有梦”的相关知识分析，吴希明的追梦经历对我们实现人生梦
12、想有哪些 启示？【参考答案】1、可耻2、懂荣辱、知耻之心、底线、不良诱惑3、是非善恶、愿望、调节、效果 与影响4、我不要、我想要5、高尚、道德6、向往美好、永不言弃7、点滴小事、 贤、自我省察8、自我完善检测题：110 CCBBA DACDB(1)好的典范昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的 思考，给予我们自我完善的力量。善于寻找好的典范、向典范学习、汲取典范的力量, 我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。(2)要有知耻之心，不断提高区分“耻”的能力。要树立底线意识，触碰道德底线 的事情不做，违反法律的事情坚决不做。要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控 力。11. (1)我们应该有自己的格调，有我们的“至善”迫求。每个人都可从点滴小事做起。在生活中寻找“贤”,将他们作为典范。我们要养成自我省察的习惯。(2)少年的梦想，应该与个人的人生目标紧密相连；应该与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分；少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。努力，是梦想与现实之 间的桥梁努力，需要立志、需要坚持；等等
