《统编版道德与法治七年级下册2.2 青春萌动学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版道德与法治七年级下册2.2 青春萌动学案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、七年级道德与法治学科导学案课 题第二课：青春的心弦第二框青春萌动授课时间主备教师授课教师课型新课学习目标情感、态度与价 值观目标感受青春期异性同学间关系的主要变化，明白异性问 学之间交往的积极作用。能力目标明白知道青春期异性同学之间的父往是十分正常的， 知道联系实际分析与异性同学交往的积极意义。知识目标明白异性同学交往的一些积极的作用。重 点与异性同学交往的一些积极作用难 点与异性同学交往的一些积极作用学 法阅读法讲授法自主学习合作探究教 具多媒体【自主学习】一一【交流展示】1 .步人青春期，一股从未有过的悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春 期的 O在异性面前，我们有 的欲望，更加
2、在意自己的形象，渴望得到的肯定和接受。2 .与异性相处，有助于我们了解异性的、情感特征。与异性交往，成为好朋 友，并不仅仅是性别的吸引，更是因为能从对方身上看到某些,这些品质吸引着 我们。3 .与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。异性之间的友谊，可能 让人敏感、遭到质疑，但只要我们，这份友谊就会成为我们 青春美好的见证。4 .相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性，这是青春成长中的正常现象。5 .在于异性交往的过程中，对异性的欣赏和向往不是 o6 .面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应, 处理。7 .爱情需要具有 的能力，这种能力包括自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任
3、。爱情需要彼此深入了解，需要一定的 和共同的生活理想，是强烈、专一的感情。真正的爱情包含尊重、珍惜、平等和自律。【合作探究】一一【交流展示】探究一：教材P1819探究与提供1.学生阅读教材P1819情境一、情境二探讨：(1)小梅和大海的苦恼有什么共同特点？(2)在成长过程中，你有过类似的苦恼吗？(3)你认为小梅和大海怎样才能摆脱苦恼？探究二：教材P19探究与提供假如某校有这样的校规：(1)你赞同这样的校规吗？为什么？(2)学校制定这样的校规，说明校长和老师担忧什么？他们的担忧有哪些合理之处？(3)如果校长来听取大家对校规的意见，你有哪些建议？探究三：教材P20探究与提供(1)夏夏和彬彬的心情，
4、你能理解吗？(2)如果你是彬彬，你有两全其美的方法吗？【拓展延伸】访问家人或其他比拟熟悉大人，了解他们从爱情到亲情的经历。【巩固练习】. “如果只与同性同学交往而不与异性同学交往，那无异于拒绝和放弃了一半的朋友和一半的友情。”这启示我们()A.男女同学应广泛交往B.男女同学应无原那么地交往C.男女同学的交往是必不可少的D.男女同学交往就一定会获得真挚的友情.在学校我们看到：运动场上，有女生加油，男生跑得更有劲了；在学习上，有女生的鼓励，男生的劲头更足了。这些现象启示我们()A.男生的表现欲太强B.男女生的正常交往是健康的、有益的C.应限制男女生的交往 D.男生的潜力很大.在中学校园里，男女同学
5、交往仍是一个敏感话题。某校就“男女生之间如何正常交 往”这一话题进行了热烈讨论。以下关于男女同学交往说法正确的选项是()A.男女同学正常交往有益于我们的身心健康B.男女同学交往容易产生早恋，不利于青少年的开展C.男女同学交往应该男同学主动与女同学交往D.我们现在还小，只有到了成年才能进行进行男女同学交往(多项选择)4.以下男女同学的“交往风景”中，属于正常交往的有()A.男女同学一起学跳校园交谊舞B.女同学为男篮队员加油助威C.男女同学经常“单独交流” D.男同学拿“玩具蛇”捉弄女同学5.晓寒是一名八年级学生，性格活泼开朗，热情大方，学习成绩名列前茅。最近，班 上一位学习成绩较好、体育拔尖的男
6、生接二连三地给她递纸条，想和她做个“特别的朋 友”。作为晓寒的同龄人你认为对此事说法正确的选项是（ ）A.应立刻报告给老师，让老师严厉批评这位男生B.对异性的好感是正常、自然而又美丽的事C.男女同学之间的情感，需要慎重对待、理智处理D.容许这位男生的要求，无需大惊小怪6.小玉是个美丽聪明的女孩，学习成绩很好；晓峰是学校足球队的前锋.足球比赛时矫健的身影吸 引了很多女孩子的目光。不知从什么时候开始，两个人互相爱慕，但是这种情感也一直困扰着他们。 当他们在情感的门前徘徊时，正确的做法是（ ）A.慎重对待，理智处理B.反思自己的情感选择C.把握青春，作出负责任的选择D.主动大胆地接受或付出【小结】【作业】23【板书设计】.对青春心理萌动的认识。1 .与异性交往的作用是什么？（必要性、好处、意义）.如何迎接与异性交往的考验？2 .与异性交往的正确态度或做法？3 .怎样正确认识异性情感.怎样（如何）对待青春期情感？4 .如何正确认识爱情？【教学反思】.2 C B A AB BC ABC
