高三历史课件：美国得外交政策桐庐中学2022.3.20?材料一：苏联东欧剧变后，美国朝野两界谋求以美国领导的单极世界秩序的战略目标成为主流年月，北约首脑会议发表的华盛顿宣言，可看作是美国的新世纪的战略宣言 材料二：布什为何要执意对伊动武？布什公开说出来的理由与隐藏在他内心的理由是不一样的 要推测布什不肯直接说出的理由，需要联系到他近来的两个说法：一是美国国际战略要转为“先发制人”政策，二是制裁伊拉克要达到变更当地政权的目的 这两者都不是孤立的说法，它们互有联系 一个根本共同之处是确立美国对”第三世界异端政权“和整个世界事务的绝对制约权 伊拉克，沙特阿拉伯，中东，中亚，石油等等不过是这一根本矛盾在当前的汇聚点 千龙新闻网结合材料回答：美国新世纪战略的本质是什么？它与以往国际关系格局的最大不同点在哪里？据材料二回答，美国执意对伊动武的本质意图是什么？本质是强权政治和霸权主义最大的不同点是世界格局是多极或两极制约还是单极制约控制伊拉克及中东地区,是美国全球霸权的一个组成部分一、美国外交政策的演变根据下列阶段归纳美国外交政策的主要表现、特点,并分析原因.19世纪初至19世纪中期19世纪末20世纪初一战开始后30年代45年二战以后至今（1）冷战时期（2）冷战结束后一、美国外交政策的演变19世纪初至19世纪中期表现：特点:原因：北美大陆扩张阶段西部领土扩张、门罗主义、加入侵华行列、入侵日本重点在西半球对欧洲不干涉在华追随英国进行外交讹诈经济军事实力不足；忙于国内事务（如美国内战）19世纪末20世纪初表现：特点：原因：确立西半球霸主地位，加强亚太地区扩张泛美主义、大棒与金元并用政策、美西战争、门户开放政策从西半球到亚太地区方式是大棒与金元并用有了独立的侵华政策经济发展，工业生产总值跃居世界第一一战爆发后表现：特点：原因：开始争夺欧洲控制权，谋求世界霸权一战中从“中立”到参战,巴黎和会上提出十四点原则，争夺制海权、金元外交政策，干涉欧洲战债和赔款问题积极插手欧洲事务方式以经济侵略为主美国经济军事实力增强，欧洲国家被削弱30年代45年：对法西斯侵略政策的变化从“中立”政策到反法西斯政策二战以后至今全球霸权,谋求世界主宰地位表现：特点：原因：欧洲：冷战政策，亚洲：热战，非洲、拉美：扶植控制控制西欧、遏制苏联、全球扩张美国经济军事实力的膨胀，西欧各国衰落，苏联政治军事实力增长重点在欧洲（1）冷战时期（90年代以前）（2）冷战结束后（90年代以来）全球战略意图明显问：90年代以来，美国外交活动中的重大事件有哪些？通过这些事件能否看出美国外交战略的重心有什么变化？表现：特点：原因：单边主义(企图单独主宰世界)两极格局结束,美国成为唯一的超级大国科索沃战争,出兵阿富汗、北约东扩、伊拉克战争等等联系政治常识所学知识，从美国外交政策演变中你能得出哪些重要的认识与启示。
思考二、对美国外交政策演变的认识决定因素：国家利益为核心基本依据：综合国力本质特点：谋求霸权一贯特点：欺骗性、伪装性（以“公正”为幌子，用资本作渗透，以武力相威胁）桐庐中学材料一：基于伟大的动机和公正的原则，(我们)不干涉欧洲一国的内政；但是关于中、南、北美洲，情况是明显地截然不同的 各同盟国如果要把它们的政治制度扩大到中、南、北美洲的任何一部分区域，而不危及我们的和平幸福，那是不可能的我们对于这种干涉，不论采取何种方式，都不能熟视无睹 1823年美国总统詹姆斯门罗的国情咨文问：材料一体现了被称为“门罗主义”的外交政策，请简要概括它的基本含义 并指出它的实质 材料二：1919年美国总统威尔逊的“十四点原则”节选：八法国全部领土应获自由，被侵占的法国地区应归还-九意大利的疆界，必须依照明析可辨的民族界线予以重新调整 十四.必须根据专门公约成立一个普通性的国际联合组织,目的在于使大小各国同样获得政治独立和领土完整的相互保证 问：从上述材料看出“十四点原则”真实意图是什么？美国的对外政策有什么变化？材料三：我认为，美国的政策必须支持那些人民，他们正在抵抗武装起来的少数人或是外来压力企图加于他们的奴役。
我认为我们必须援助自由人民以自已的方式来规划自己的命运 全世界自由的人民指望着我们支持维护他们的自由，如果我们领导不力，我们就可能危及世界和平而肯定会危及我们自已的国家利益 1947年3月杜鲁门的讲话材料四：美国应该尽力协助世界回复至经济健全的常态，没有它，也就没有政治的安定，没有牢固的和平 我们的政策不是反对任何国家、任何主义，而是反对饥饿、贫穷、悲惨、混乱 美国政府未来的援助，应该不是缓和物，而是彻底的治疗 我们相信任何政府诚意协助复兴工作的，必会得到美国政府的全部合作 任何政府的勾心斗角阻挠它国复兴工作的，必不能享用我们的援助 马歇尔1947年6月在哈佛大学的演说杜鲁门主义的实质是什么？马歇尔计划的真正目的是什么？通过上述两则材料，我们可以看出二战后美国的对外政策有什么变化？ 4Word版本。