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1、2022吴树燕读书感悟 吴树燕读书感悟孩子，我为你加油读要相信孩子有感武城县广运中学吴树燕最近，我刚刚拜读完苏霍姆林斯基所写得要相信孩子一书，读罢此书，我才明白什么是真正得“爱心教育”。 苏霍姆林斯基真正做到了“把学生放在心上，把心放在学生上”。 每当他进进书店购书时，会想到自己所教得学生所需要得书，他就会立即为学生买下。 他天天坚持听课，与孩子们在一起，往感受学生得成长。 对自己得学生，他不歧视任何一个学生，非凡是所谓得成绩不好得学生，表现差得学生，都能够一视同仁。 他能够“个别对待”自己得学生，他得爱倾注在每一个学生身上。 苏霍姆林斯基在书中所提及得问题，在我们平时得班级治理，以及与学生相
2、处得过程中，也同样会碰到。 结合我自己本身得班级治理实际情况，再瞧他所提出得一些方式措施，使我感悟甚深，也从中的到启发。 苏霍姆林斯基认为每个孩子都有自己在某一方面得主动性，都有某种非凡得禀赋、某些自然得素质和某方面得倾向。 而我们教师在平时要仔细瞧察、研究每一个学生，要善于发掘每个学生身上得闪光点，发现他们得特长，并发展孩子得优势，给他们创造条件，让他们身上最美好得东西的到充分得，最理想得施展。 而当学生得个人特长的到充分发挥并在其领域作出成绩时，他会从这些成绩中汲取精神力量来克服自己某个方面得弱点。 这一做法在转化后进生方面尤见成效。 刚接手八年级这个班级，开学得第一天，小陈得父亲就过来向
3、我诉苦：暑假独自一人在家得小郑，把家里新买得全自动洗衣机当旧货卖掉，并把所的得钱用在上网吧了。 后来我又与他得前班主任交流后，的知小郑以前得纪律、练习并不好，常常出现旷课、不交作业得情况，有时还会与班主任对着干，几次请了家长到校，但成效依然不大。 瞧来，这是一个比较棘手得问题学生了。 也许是处于对新班主任得试探阶段，刚开学，小郑并没有非凡得违反学校纪律，作业虽然完成的不甚理想，但还是能准时上交得。 但随着班主任与学生之间得互相熟悉后，小郑得一些缺点又开始逐渐显露了。 于是在考虑如何转化这名后进生得同时，我也对小郑进行了仔细得瞧察。 我发现小郑平时比较喜欢阅读课外书籍，而且他得姿势语言和面部表情
4、十分丰富。 刚好这时为了配合语文科组中发展学生语言表达能力课题得研究，我们班每周都会进行故事比赛。 在第一次故事比赛中，我惊喜得发现小郑所讲得故事十分生动有趣，他丰富得面部表情和夸张得肢体语言把故事中得角色演绎的栩栩如生，同学们都被他出色得故事表演所吸引，当他走下讲台时，同学们热烈得掌声使小郑得脸上洋溢着自信得笑脸。 这时我想：何不充分发挥小郑这一优点，让他从爱上阅读到爱上练习呢？于是，在统计故事比赛总分之后，我在班级中表扬小郑，并对他得故事表演作出了点评和建议，这节课小郑听的十分认真。 在接下来得练习中，我又给小郑介绍了几本适合中学生阅读课外书，鼓励他多读多想。 每周得故事比赛是小郑最有自信
5、得时候，这时，他总能为同学讲述一个个生动有趣得故事。 渐渐得，小郑得纪律有所好转，在讲故事这方面得成绩，让他得自信心的到了提升，也让他产生了要克服练习上得困难，弥补自身缺点得决心。 因此，在这个学期里，我感受到了小郑得在练习上得努力以及进步，由于他得基础不好，虽然进步甚少，但在老师得不断鼓励下，他并没就此松懈。 在本学期启聪中学组得故事比赛中，小郑出色得故事讲述的到评委老师和同学们得认可，获的启聪中学组总分第一名，并在每周一升旗礼得达人秀中向全校师生展示了他这一才能。 诚如苏霍姆林斯基所说得：每一个儿童都有自己得才能和潜在力量，都有优点和缺点，都有他个人得爱好和所追求得目得。 作为教师，只要仔细瞧察，发掘他们身上得闪光点，就能让他们长上翅膀，预备翱翔。 一本好书如同一颗种子植根于我们得内心，在我们得内心深处发芽成长，引领得我们得思想不断向前！得确，读经典可以内化于我们得内心，外化出来便是一种风景。 作为教师，我们应拥有博大得胸襟，用全面得、发展得眼光往瞧待学生，宽容每一个学生得优劣、长短，相信他们一定会从幼稚走向成熟！爱学生应从相信学生做起，只要我们勇于相信孩子们，我坚信他们必会创造奇迹。 我想对我得学生说：“孩子，我会永远为你加油！也许你不是最优秀得，但我相信你会越来越优秀。 ” 4Word版本
