关于教师国培得心得体验范本实用

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1、关于教师国培得心得体验范本实用.关于教师国培的心得体会范文实用教师不仅仅要做到知识的传播，更要在培训中充实自我，国培计划的提出也能让新时代的教师得到更多进步。 以下是关于教师国培的心得体会范文实用相关参考资料，提供参考，欢迎你的参阅。 教师国培心得体会1一、教育观念的改变做一名快乐的教师教师应该对自己的职业有个正确的认知，不能认为教师是社会地位虚高、经济地位实低，工作辛苦费力的角色，而应该以教师这一职业为荣。 教师应努力了解自己工作中的任务和压力，树立正确而稳定的自我概念，正确认识自己，客观评价自己，合理要求自己，了解并愉悦地接受自己的优点和缺点，不给自己设定高不可攀的目标。 制定符合自己实际

2、的目标，不要把目标理想化。 一切从实际出发，才能达到预想的结果。 “崇高的师德和正确的人生价值观是促进教师奋发向上，献身教育事业，不断进取的动力之源。 ”当前，改革开放的历史条件，为教育改革注入了生机与活力。 但是，随之而产生的人生价值观、生活观念的变化也冲击着学校教师，影响到教师的价值趋向和道德观念，使教师队伍中存在着一些与教师角色身分不相称的思想意识。 有的教师受腐朽生活方式的影响，表现在工作态度上，怕环境艰苦，怕任务艰巨，追求轻松自在，缺乏高度的事业心和责任感，遇到困难总是绕着走，“绞尽脑汁”地要求到条件舒适的地方去工作。 表现在思想作风上，安于现状，得过且过，不思进取，缺乏艰苦创业的精

3、神。 表现在生活上，畸形消费，花钱大手大脚，生活追求潇洒，吃穿讲究排场。 作为一名心理健康的教师应该能把自己的全身心投入到本职工作中，最大限度的发挥自己的智慧和能力，对工作怀有持久的热忱，并从工作中获取满足和乐趣。 在这方面，我还有所欠缺，在以后的工作中应以正确的人生价值观为标准，培养自我控制和自我调适能力，学会抵制各种不利因素的刺激和影响，保持良好的心态。 做一名反思性的教师反思是教师自我适应与发展的核心手段。 正如美国学者波斯纳认为：教师的成长经验十反思。 不同时代的社会对教育的不同要求就会导致教师在教学过程中所扮演的角色的不同。 然而，一直以来，教师执行教学任务，代替学生成为教学过程的启

4、动者，成为名副其实的课堂权威和课程实施的工具。 教师对于课程来说，只有选择“怎样教”的权利而没有选择“教什么”的权利，教师考虑的是怎样将国家规定的课程有效地教给学生。 教师则成了传授科学知识的道具、载体。 教师所承担的是“扬声器”式的角色。 在教学过程中，教师只是机械的“照本宣科”，对着文本宣读。 单行线的、就范式的和接受式的单向传递知识是教师传统教学的特点。 教师的角色定位正如辞海所说：“向学生传授知识”。 面对素质教育的深入人心和新课程目标全面启动，从“教学大纲”走向“课程标准”。 首先要求教师切实更新教育思想、转变教育观念。 思想观念是行为的先导。 更新教育观念，是实施素质教育的前提条件

5、。 新课程将改变学生的学习生活，也将改变教师的教学生活。 作为教师当前的首要任务是只有客观地，科学地、合理性地反思自己的角色，才能摆正自己的位置。 也只有充分发挥自身的角色作用，才能充分理解新课程，保证新课程的有效事实。 传统的教师角色在新课程的背景下已基本上不适应了，或者说是远远不够了。 在新课程的目标下，教师必须确立自己政治者、法律者和伦理者角色，建构者、组织者、开发者和创造者角色，设计者、研究者和实践者角色，合、交流者和指导者角色，促进者和评价者的角色，以及参与者、决策者和管理者角色等多元整合的教师角色，并能尽快适应它。 这是新课程目标要求，也就是新时代基础教育的要求。 它是实现全面素质

6、教育的前提。 二、教育理论的提升探究式学习在教学中的应用对于探究式学习是新课标所倡导的，对于新的学习方法我有新的感受，作为教师在教学中如何引导学生探究，我有了新的思考：面向21世纪，中学生物要走向素质教育，这已经成为生物教育工的共识。 作为生物教师，应当努力实现新课程改革的目标，不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练，更应重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养。 纵观世界教育几千年的发展，已经经历了知识型教育阶段、智能型教育阶段，新课程改革正向创造型教育阶段努力发展。 探究式教学是一种比较好的教学方法。 生物课程资源的开发和利用新颁布的初中生物课程标准明确指出：积极开

7、发和利用课程资源是初中生物课程实施的重要组成部分。 初中生物教学的特点之一是要使学生尽可能多地从不同渠道、以不同形式接触和学习生物知识，亲身体验科学、技术和社会。 因此，在初中生物教学中，除了合理有效地使用教科书以外，还应该积极利用其他的课程资源，如影视资料、直观教具和实物、多媒体光盘资料、网络资源、报刊杂志等而现代信息技术以其形式多样、生动活泼、信息量大、重现力强、操作简便等优势与课程整合，从根本上改变了我们有的教育观念、方法和模式，从而掀起一场课堂教学的革命。 教学资源的拓展性：初中生物课程标准指出：在开发初中生物课程资源时，要充分利用信息化课程资源。 可以尝试利用网络资源，改进生物泛读课

8、教学从网上下载融知识性、思想性、趣味性和科学性于一体的适合学生阅读的材料。 材料处理及呈现：将选出的材料剪辑并保存到指定的文件中，设计出阅读分析题。 利用网络拓展教学资源，可以弥补学校生物实验条件的不足，调动了学生的学习积极性，增加了学生自主学习的能力，有助于学生生物自学能力的培养和个性化发展。 三、专业知识的提高和教学技能的提高永远要对你的工作保持热爱和熟悉，不然你会错过很多机会的。 比尔。 盖茨的10大优秀员工准则中的第5条是：具有远见卓识，并提高专业知识和技能。 对周围的事物要有高度的洞察力；吃老本是最可怕的；不断学习，提高自己的工作能力；掌握新知识新技能，以适应未来的工作。 做勇于创新

9、的新型员工。 可见无论你现在从事什么职业，专业知识是你成为一个职业化人士的基本条件。 尺有所短，寸有所长，每个人都有自己独特的素质和能力，从多元化的价值观视角看，孰优孰劣无法轻易断定。 在市场经济条件下，个人的价值需要通过他在创造经济效益的活动中所起的作用来体现，在效益这一杠杆的衡量下，个人的素质和能力就显现出优劣之分。 个人的竞争力不仅取决于你的素质和能力本身，企业对特别符合自身效益的人才的需求状况也起着重要作用。 用经济学的观点看，个人的核心竞争力，关键的是素质和能力的稀缺性。 假如你拥有企业所需要的稀缺性资源，就会受到特别的青睐，这些特质也是你赖以成功的条件。 在人力资源诸要素中，随着教

10、育水平的提高，学历文凭、专业技能的重要性在逐渐下降，相反，支撑着专业技能发挥的职业素养越来越成为决定性的因素。 在这次培训过程中，我们学习了ppt课件的制作。 在这之前对ppt课件的认识感觉很神秘且离我很远，今天又一次接触感觉也没那么难。 powerpoint是功能强大的演示文稿制作软件。 可协助用户独自或联机创建永恒的视觉效果。 它增强了多媒体支持功能，利用powerpoint制作的文稿，可以通过不同的方式播放，也可将演示文稿打印成一页一页的幻灯片，使用幻灯片机或投影仪播放，可以将演示文稿保存到光盘中以进行分发，并可在幻灯片放映过程中播放音频流或视频流。 对用户界面进行了改进并增强了对智能标

11、记的支持，可以更加便捷地查看和创建高品质的演示文稿培训结束了，但我的收获还会延续，在今后的教学中我会不断地提高自己，完善自己，使这期的培训得到最大化的效益。 当然，如果还有这样机会，我会更加珍惜！教师国培心得体会2作为一名小学英语教师，我有幸参加了此次新疆省国培计划小学英语教师集中培训学习。 这是一个难得的学习机会，这次培训给我留下了深刻的印象。 我的感觉很充实，因为面对不同风格的专家、教授、名师，听到不同类型的讲座，感受到思想火花的冲击。 众多的新理念、新知识扑面而来，很多感想、很多思绪难以言表。 小学阶段是英语教学的起始阶段，应该重视爱好和交际意识的培养，学生们对活泼新奇的教学形式表现了极

12、大的热情和求知欲望，因此我们应该创建更加有效的课堂教学模式以提高英语教学质量，提高学生的英语水平。 我觉得空中英语这一有效的远程教育资源对我们农村英语教学起到了很大的作用，也给了我很大的启发。 本次培训使我深刻地认识到，小学英语的教学与传统小学英语教学最大的不同在于课堂中注重交流，注重互动，畅所欲言，营造一个轻松、活泼的课堂氛围。 一、提高教育思想，开阔改革视野。 这次培训学习，让我把埋着苦干的头抬了起来，发现教育是需要远见卓识的。 各位专家老师的讲座，阐述了他（她）们对小学英语教学的独特见解，对新课程的各种看法，对思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识，以及如何开展课例研究。

13、作为一名小学英语教师，我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的英语教育教学工作。 在培训过程中，我把自身对新课程标准的理解与组内的老师交流，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现，如此用心的循环往复，是因为培训班的课例研究让我从有力，变得更加有心。 同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。 二、善用教学资源，营造乐学氛围英文儿歌的特点是旋律活泼优美，歌词简单，学生在欣赏的过程中会不由自主地歌唱。 这样，不仅可以提高学生

14、的听说能力，而且可以极大提高学生的语感。 因此在教学过程中，可以经常播放一些英文歌曲。 把单词带进一首旋律优美的歌曲中，使学生听得兴致勃勃，唱得乐此不疲，这样学生在玩中学，兴趣高自然也把新词记住了。 三、认真组织课堂活动是课堂教学的保障要上好英语课，教师在课前必须要进行大量、细致的准备工作，才能在课堂上组织好学生和学生，学生和教师多方的互动活动。 努力创造与学生生活实际想接近的情景，让学生在活动中大声的用英语说话，在学生的说中不断熟练英语的发音和应用，训练学生的听说能力。 使学生在语言环境中使用、学好英语。 教师还要充分利用教材，采用对话，动手制作，形体表演和歌唱等多种形式来展开活动，在学生学好英语的同时培养学生的学英语兴趣。 此外还要重视学生在课余时间对英语的训练，我经常开展课外活动，让学生利用自己所学的知识相互对话，内容不限。 鼓励学生课下用英语相互打招呼和作一些简单的交流。 以前我们的教学虽然有前辈的指导，有可借鉴的方法、经验，但是与他人的切磋交流较少，因而教学方法也是较传统，保守。 通过新课程培训我们认识到了新教学教法和设计的新理念。 首先，要创新。 教学是一种技术，更是一种艺术，在把握好教学目标的前提下，对教材，对知识点，内容设计，教学评价等，做到有效的创新，才能赋予教学充实而富有个性的