关于工作规划汇编5篇

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1、关于工作规划汇编5篇关于工作方案汇编5篇工作方案篇1各办（中心）、大队，各工作片：今年平安生产规范化建设总体目标是“提质、扩面、增量”，规模以上企业60%以上达标，重点是电动工具全行业实现平安生产规范化，20台以上冲压剪切企业车间必需达到冲压剪切平安生产管理规范化，其他行业规范化按下达任务数完成。 一、宣扬发动，建立组织（3月?4月）（一）镇政府任务调查摸底，确定.。 依据市局下达任务数，摸清企业基本状况，3月30日前汇总上报市安监局。 召开会议，全面动员。 首先召开开展规范化建设的企业负责人会议，进行全面动员部署，统一思想，明确任务。 其次召开规范化工作培训会，发放各类规范化台帐。 （4月1

2、5日前完成）（二）企业任务建立组织。 成立以企业主要负责人为组长，分管生产负责人、平安生产部门及相关部门负责人、各车间负责人等组成的平安生产规范化领导小组，负责平安生产规范化工作的组织和协调。 （4月20日前完成）分解任务。 明确各部门、各车间及各相关人员创建平安生产规范化各项任务的职责，并确定专人负责上报镇安监中队。 （4月30日前完成）广泛宣扬。 利用厂报、黑板报等宣扬开展平安生产规范化的目的、意义、目标。 （全年开展宣扬）宣贯培训。 组织平安生产规范化管理考评细则的培训贯彻。 （4月30日前完成）二、建章立制，全面推开（5月?9月）（一）镇政府任务走访企业，上门指导。 定期到企业指导规范

3、化工作每月不少于1次。 对比细则，督促整改。 通过检查企业现场平安状况、规章制度落实及“三类”人员培训状况，找出不足及存在问题，督促企业限期专人落实整改。 （7月30日前完成）检查台帐，督促完善。 检查企业规范化台帐，督促其专人落实。 （9月30日前完成）（二）企业任务对比细则找差距，根据考评细则逐项对比，找出存在问题及不足，确定每项整改责任人，在规定时间内落实。 （6月30日前完成）完善各项平安规章制度与操作规程。 完善后的平安规章制度与操作规程由企业发文公布实施，并组织员工进行上岗前培训，使员工人人会按规程用法操作。 （5月30日前完成）合理有效的配备消防器材，落实专人定期检查。 （5月3

4、0前完成）规范用电设施线路及电风扇、移动用电工具的用法，按要求做好设备接地，安装漏电爱护器。 （6月30日前完成）平安设施整改与完善。 冲压设备检测已逾期或新安装的重新申请平安性能检测，对检测发觉的平安隐患，马上组织力气进行整改，整改完成向市平安性能检测站申请复查，取得冲压设备平安性能准用证。 其他特种设备如：货梯、起重设备、锅炉压力容器等要经有关部门检测合格。 （5月30日前完成检测，6月30日前完成整改）组织“三类人员”平安训练培训。 主要负责人及平安生产管理人员参与市安监局统一组织的平安培训，取得平安生产资格证；冲压工、特别工种人员参与市平安生产训练培训中心统一组织的培训，取得上岗证或特

5、别工种操作证；企业自行组织其他员工按规定进行全员平安训练培训。 （7月30日前分批培训完成）规范车间的平安警示标记（包括：平安标记、平安线、平安色）的设置。 （7月30日前完成）加强车间现场管理。 实行车间定置管理，规范设备摆放、物料、成品堆放，留足通道。 （8月30日前完成）制定应急预案。 预案制订要有针对性、可操作性，并每年必需组织不少于一次的演练。 （6月30日前完成应急预案制订完善，8月30日前组织演练）做好台帐记录。 按规范化内容做好会议、培训、检查、演练等记录，形成台帐。 （9月30日前完成）三、查漏补缺，申请验收（10月底前完成）（一）镇政府任务催报验收。 指导关心企业填好申报表

6、，当地政府盖章后上报市安监局。 （二）企业任务对比考评细则进一步自评，完善各项考评细则内容。 （10月15日前完成）进一步完善规范化台帐。 （10月20日前完成）工作方案篇2一、状况分析大一班共有31名儿童，其中男孩18个，女孩13个，全班儿童人数中，独生子女有14个，约占全班人数的48%，其余为多子女家庭儿童。 所以儿童在多子女、独生子女家庭环境的影响下，在认知水平、.性、身体方面的进展差距较大。 多子女家庭儿童在哥哥、姐姐的影响关心下，表现出对学校生活的憧憬，并喜爱写字、画画、看书，学习的爱好较浓。 个别独生子女则表现出对学习不太感爱好，与其他的小伴侣亲和力较差，间或会出现吵架、不和的现象

7、。 因此，在这学期的工作中，我们方案从以下方面进行工作：二、培育方向身体进展方面1组织体育集体活动，提高儿童对各种天气改变的适应力量，养成主动熬炼的习惯。 走、跑、跳的姿态正确，步幅匀称，能有精神按节奏行进敏捷、协调、快速地进行跳动、钻爬、攀登活动。 2养成良好的饮食习惯，懂得简洁的养分学问，养成爱清洁、讲卫生的好习惯。 认知进展方面1熟悉常见的平安标记，遇到危急时知道一些简洁的自救方法，知道简洁的身体爱护方法。 了解简洁的防疫学问，知道通过卫生、运动来增加体质。 能做一些力所能及的事情，会整理自己的书包、物品。 2主动主动地观看四周事物，爱思索、爱提问，从不同的角度分类，比较事物的微小差别与

8、相同，形成数概念，初步形成数的“守恒”概念，发觉图形的改变，熟悉几何图形，理解面与体的关系。 .性进展方面1熟悉并宠爱中国传统文化和节目，了解中国的少数民与多元化的世界。 喜爱自己生长的环境，知道自己是中国人，为中国的胜利而骄傲，能用恰当的方式表达自己的心情、情感，礼貌、热忱、主动地与同伴交往，有合作意识、形成开朗、乐观、开心的性格，有肯定坚持性、责任心和掌握力。 初步了解学校生活，产生入学校的愿望。 三、主要活动1参与班级活动“漂亮的家”-参观环美公司，了解开发区城市环境管理，把握垃圾分类的方法，树立“开发区是我家，漂亮的家靠大家”的意识，留意社区的环境卫生。 2了解纸的分类与处理，把握回收

9、再利用的环保学问，了解纸是怎样制作的。 3为儿童庆祝生日，进行生日会，送上儿童的亲切祝愿。 让他们感受伴侣的祝愿。 4主动参与儿童绘画、秋游、运动会等活动，开启儿童制造的才智，加强儿童集体观念、参加意识的训练。 让每个儿童获得熬炼，培育他们的自信念。 四、家长工作1对新生进行家访，了解儿童生活习惯及个性。 结合家长儿童的意愿，开展各种活动，社区活动，增进社区、儿童园的联系。 让家长准时了解儿童园的训练主题，带动家长与儿童共同学习和探讨。 2建立与家长联系的多层桥梁，做好儿童园与家长之间的沟通作用。 通过家园宣扬栏、家园通讯卡，与家长做好宣扬、学习的作用，使家长了解一些与时代相符的训练思想观念。

10、 3通过家长委员会的工作，带动家长为我们的训练活动、集体活动出谋划策，并能主动、准时的带动其他的家长参加活动，形成儿童园良好的.氛围。 工作方案篇3一、案主资料姓名：小虹性别：女年龄：10岁生理特征：个头较高，肤色偏黑性格特征：多愁善感、缄默寡言、言行迟疑徘徊、瞻前顾后，性格内倾、封闭自保家庭职业背景：农夫，但父母长期在外打工家庭感情：较为复杂，由于从小便在姨妈家长大，父母基本没有抚养过她，因此在感情上对姨妈最为深化，甚至一度称呼姨妈为“妈妈”；对亲身父母则感情淡保二、案例陈述主要问题：心理阴影，性格转变，缄默寡言，肯定的厌学心情背景材料：小虹家总共有4兄妹，她排老二，上有一个姐姐，下有一个妹

11、妹和一个弟弟，家里为了躲避方案生育惩罚，便将幼小的小虹送往姨妈家抚养。 那时姨妈家经济尚且富裕，欣然接受，便担当起抚养小虹的责任。 小虹聪慧可爱，再加上得到姨妈（原为一名老师）的细心训练，始终保持着优秀的学习成果，无论在学校还是在家里都表现活泼，令人宠爱。 小虹在姨妈家渐渐成长的过程中，很喜爱姨妈家，也渐渐将姨妈当成自己的妈妈，并始终称呼姨妈为“妈妈”，自己的亲身父母会间或过来看望小虹，但小虹和亲身父母的亲热程度明显不如和姨妈亲昵，甚至在姨妈、亲身父母同在的场合下，小虹只是在姨妈那里撒娇，基本和父母感情疏远。 为此，有不少亲戚伴侣有意开玩笑似的询问小虹，比如，“小虹，你究竟是谁的孩子？”，“你

12、又不是你姨妈的亲孩子，应当和你妈更近一些？”诸如此类的问题，尽管并无恶意，但年幼的小虹无从回答，在多次受到这种问题的困扰下，小虹便拒绝回答这样的问题，以缄默代替回答。 某天，一个好事亲戚反复询问这类问题用来逗乐，小虹鼓足士气回答了一些，后遭到亲戚的大笑，小虹当场心情低落，最终忍不住流出眼泪，从今表现得缄默寡言、言行迟疑徘徊。 抚养小虹的姨妈后期由于家庭负担过重，曾要求小虹的父母将小虹带回家抚养，但由于小虹父母始终忙于在外打工（小虹的兄弟姐妹由爷爷一家照看），事情一再耽搁，造成姨妈的一些不满与误会，因此对小虹的关爱不如从前。 小虹更加心情失落，因而导致在家和在学校主动性都下降了很多，成果下降很快

13、，渐渐有厌学心情，成天无精打采，很少呈现笑容。 三、分析治疗理论模式针对小虹的这种状况，社工方案采纳心理.治疗模式，这是由于小虹在成长过程中有未被解决的困扰，以及不好的经受压抑在内心里，给自己造成了极大的损害和心理阴影，从而导致不合理的心理状态和处事看法。 同时，心理.治疗理论认为个体成长过程中的生活经受所持有的观念都会有意无意地影响到其现实的心理状态和行为模式，因此了解个人早年经受对于了解其现在和将来都有很大关心，同时，在个体与环境的互动中，家庭和.角色对超我和抱负自我的建立都有重要影响。 小虹面对的问题肯定程度上与其早期经受的那件事情有关，并且始终被“亲妈”、“姨妈”等问题困扰，一旦能够好

14、这些问题，将会有助于小虹的健康成长。 四、案主需求由案主目前面临的逆境可知，案主亟需对一些自己比较敏感的问题的解答，而且这些解答必需具有肯定劝说力，能够劝说自己，还能够劝说他人；其次，案主需要一个布满暖和与关爱的成长环境；最终需求是圆满解决两家人之间目前存在的冲突，营造和谐的亲属关系。 五、服务过程与方案大致可分为四个阶段，每个阶段可按七天为一周期：1.建立关系（第一星期）：社工开头与案主接触，并进行初次会谈。 初次会谈时，工要全面了解案主面临的问题和需要，留意案主的心理状态及其改变，运用相关技巧赢得案主的信任，可以通过与小虹玩一些小嬉戏，增加小虹对工的信任，工要在多种场合赐予案主信念和盼望，激励案主的成长动机，并制定治疗方案目标等。 2.进行心理.讨论（其次星期）：社工全面收集和案主的有关资料。 需收集的资料包括挺直资料和间接资料，挺直资料是指挺直通过与案主会谈挺直获得的资料，可以在与小虹进行初次和二次访谈时，可以用法宣泄治疗法，一方面让小虹不满的心情和困惑得到宣泄，另一方面获得有用资料，但在这个过程中必需要对宣泄进行有效地掌握和引导。 间接资料是在访视案主家庭，包括案主的姨妈和自己亲身父母家。 收集的资料主要包括案主的家庭状况、个人成长经受、个人的心理和生理状况、案主的内心冲突和目前的行为状况等。 3.对案主及相关问题进行诊断（第三星期）：在整理、归纳