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1、关于学校教学工作回顾四篇关于学校教学工作总结四篇学校教学工作总结篇1如何提高学校英语课堂教学效率，我认为最重要的就是培育同学学习英语的爱好，同学有了爱好才能做课堂真正的仆人，只有同学主动主动地参加课堂，才能使课堂活起来、动起来，同学在轻松的氛围下接受学问，才能体现高效课堂。 我在英语课堂中熟悉到，农村孩子学英语困难，主要是由于刚开头对英语很奇怪，但由于课时量少，平常接触的更少，仅凭几节英语课来学习并消化学问，时间长了对学的学问不能保证娴熟的操练，因此同学消化不了就渐渐没有了爱好。 那如何构建英语高效课堂，我主要从以下几方面入手：一、充分利用课前3分钟，唤起同学留意长期的训练教学实践让我充分地感
2、觉到，一节课开头的最初几分钟是同学留意力极不稳定的时候，多数同学的心理仍处于上节课或课间活动的兴奋中。 因此，为了让同学尽快地进入到英语学习的氛围中来，一般状况下，我都会提前几分钟进教室，和同学们一起“活动”起来。 如：每天必有的值日生汇报制，要求值日生用英语作自我介绍、表达自己的喜好；简洁介绍家人、伴侣或班级状况等等，鼓舞同学大胆地用所学英语进行实际的交际活动。 同时，结合本课时要学习的新课内容组织同学唱唱英语歌曲，讲讲英文小故事，说说英语绕口令，表演英语情景剧等内容丰富，形式多样的活动。 这样不仅将同学分散的留意力集中起来，也为每个同学供应了参加运用英语的机会，既加强了他们的口语运用，也进
3、行了听力训练，使同学整体听说力量得以提高。 二、主动为同学供应自主学习的时间和空间新课程标准要求树立“以学定教，当堂训练”的课堂教学理念，提倡实施“先学后教，精讲精练”的课堂教学模式，坚持以充分调动同学的学习主动性、充分发挥同学的主体作用、培育同学的自学力量为主要任务，这也是构建有效课堂、高效课堂的主要目标。 自主学习是听课前的一种预备工作，其着眼点是为同学自己“更好地学”，为老师“更顺当地引导”，为真正实现课堂的有效、高效打下基础。 以往的教学中，我始终认为作为城乡结合的同学，没方法进行课前的自主学习即预习，同时也认为学校英语很简洁，没必要进行预习。 但随着对新课改思想和理念的进一步领悟和理
4、解，我觉得要实现高效课堂，促进教学进展，培育同学主体意识和力量，真正体现老师主导，同学主体作用，科学的预习必不行少的，同时通过预习也为同学的自主学习供应了时间和空间。 教学是老师与同学的双边活动，课堂效率的提高需要老师与同学的共同努力，而课前预习恰好可以充分调动老师和同学的主动性。 当然，老师布置的预习问题要有很强的针对性，并要充分考虑同学的实际状况，既不能太难也不能太简洁。 这就需要我们老师在布置同学进行课前预习前，自己先要做细心的预备，要对新课内容有充分熟悉，预习题目要细心预备反复斟酌，以求真正达到预习目的。 自主学习使同学扫除了课堂学习的障碍；同学有了学习爱好；在这个时候同学的各方面就会
5、调整到最佳状态。 当一个人的思维状态进入最佳时刻，大脑活跃起来，它就似乎一台巨大的吸力器，会把学问源源不断汲取进来，课堂效率就会大大提高。 由此可见，课前预习在有效课堂、高效课堂地构建中有着及其重要的作用。 三、合理利用多媒体进行教学英语教材中内容非常丰富，每个单元都有一首有节奏的歌谣或一首好听的歌曲，同学都喜爱在音乐声中读、唱。 因此，在英语教学中，我会合理地运用录音机、多媒体课件等多种现代化教学手段来活跃课堂气氛，提高课堂教学密度，丰富教学内容，增加同学练习的机会，发挥同学主体作用。 开拓同学的思路，启发同学思维，培育同学的观看力量，提高理解力量和语言表达力量，使英语教学绘声绘色、有情有景
6、，从而提高教学效率。 总之，要实施高效的英语课堂，作为教学主导者的老师首先要不断转变自己的训练教学观念，转变自己的训练教学方式，建立起一个民主、和谐、宽松的训练教学氛围。 同时要在自己的训练教学实践中不断探究，促使同学主动、有效地参加教学活动。 这既是新课改的需要，是素养训练的需要，也是师生共同进展的需要。 我认为也只有这样，我们的英语课堂才能走向和谐、高效！学校教学工作总结篇2在过去的一学期中，学校教育处围绕学校“训练效益年”工作目标，以提高队伍管理效益、切实提高教学效益为工作重点，以课堂教学为重点，以提高教学质量为动身点，连续强化校本教研，努力发挥教育处“讨论、指导、服务”职能，为建立规范
7、有序、创新高效的长效管理机制，全面提升学校的形象，为学校办人民满足的训练做了详细而踏实的工作。 详细工作与成果如下：一.抓源头，夯基础：本学期我们从抓教学常规入手，深化贯彻基础训练课程改革纲要精神，仔细落实新课程标准、德清县教学常规基本要求、严格执行课程方案，规范办学行为。 一是加强对课堂教学的管理和讨论，要求老师努力做到：备课要“透”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”；二是加强对教研活动的管理，努力提高教研活动的针对性和实效性；三是加强教学常规过程管理，完善教学业绩考核制度；四是针对训练管理和训练教学实践中的重点和难点，加强课题讨论，创新讨论
8、思路，提高科研实效性。 通过从探究常规教学规律入手，通过规范教学行为，整体提高了教学专业水平与教学效率。 1.对比县教研室制定的教学常规详细要求，加强过程管理，通过分散、集中与重点检查等形式，结合新市学校教学常规考核细则，从教学方案、备课、上课、作业批改与辅导、考试、教研活动等方面进行常规检查，期中对31位不同年龄的老师的教学常规进行了重点检查，对表现优秀的老师进行了表扬，对存在的问题作了评点，努力引导老师对比德清县教学常规基本要求，结合各学科仔细学习教学常规要求，强化了常规教学意识。 12月份，对全体老师的听课笔记进行了全面的检查，通过落实检查制度和通过思讯信息反馈，真正起到监督、引导作用。
9、 2.规范教研管理，争创教研先进。 各教研组以专题教研活动为载体，对比教研组工作考核细则7个方面的详细要求，仔细有序地开展教研活动，有教学问题的讨论，有学习内容的渗透，有同学竞赛活动的支配，有专题讨论方向，教研组讨论课活动分组内沟通课和校级公开课两种形式，形成了以“校本教研为机制，以问题反思为主线”的校本教研新方式。 教育处常常参与教研组的活动，并对存在的问题准时赐予反馈，努力提高教研组活动的针对性、实效性。 学校三十五周岁以下的老师主动申报校级教学问题讨论课题37项。 为加强引导，学校组织了相应的辅导，增加了老师进行教学问题讨论的自觉性，提高了问题讨论的力量。 本学期学校县级（规划、教研）立
10、项和在研课题6项，市级课题3项，省级规划课题1项。 课题获奖市级一个，县级3个。 3.为了加强对后20%同学的教学与管理，使他们在学业上得到肯定的提高，学校制定关注后20%同学工作方案。 各班建立了一一对应的帮扶对子，同时在老师教学质量考核中引入后20%同学考核指标，从而有效引导老师关注这群同学。 二.抓活动，创特色：本学期努力打造懂教学会管理、业务精湛的高素养老师队伍，努力培育生动活泼、爱好广泛、主动进展的优秀同学。 1.有效开展主题教研活动。 在形式与内容上，力求突破与创新，参加活动，推行活动签名制度。 这一学期中，学校教研组互帮互学、合作沟通，推出教研公开课共28节。 学校主动担当了市学
11、校科学领雁工程教学探讨活动、县学校数学数学广角专题教研活动，由于上课老师主动、仔细地细心预备，因而受到了教研室领导和听课老师的全都好评。 我们又在东片范围举办了青年老师教学能手课堂教学展现活动、和徐家庄学校和高桥学校分别进行了数学、语文课堂教学沟通活动。 2.加强专业引领，促进专业成长。 本学期组织了老师个人主题教研辅导讲座和课堂申报学问讲座，并对青年老师进行了多媒体教学培训。 召开了低段语文、数学课堂教学互动式研讨会、组织了语文教学专题研讨活动，有6为老师做了精彩的发言。 3.加强老师队伍建设。 办好青年老师学习班，组织开展符合主动需要、有利成长的学习与培训；连续开展师徒结对青蓝工程，16名
12、青年老师参与“青蓝结对、互动双赢”校本教研主题培训；组织老师参与了各种形式与内容的业务竞赛活动。 组织语文、英语老师参与了现场备课竞赛、组织了“我最喜爱的一句训练或教学格言”演讲竞赛、有13名老师报名参与了市语文基础学问竞赛、10名老师报名参与了市英语老师力量竞赛。 有10名青年老师报名参与了学校组织的青年老师教学能手评比活动。 选派了两名老师参与省级领雁工程培训、两名老师参与市级领雁工程培训、两名老师参与县级领雁工程培训。 一学期中，老师在各级各类获奖198人次。 4.作为一所百年老校，文化底蕴深厚，对同学的写作训练有着自己的特色。 学校抓住作文报写作教学讨论与实践基地这一挈机，在全校范围内
13、全面启动围绕“品尝书香、传承文化”为主题的同学读书读报活动，努力打造书香校内、文化校内。 本学期组织开展“博览科普学问，弘扬科学精神”、“走进成语乐园，启迪才智”两项系列活动。 组织开展了四-六班级同题作文竞赛、成语填写竞赛、1-3班级成语故事演讲竞赛等评比活动。 全校3-6班级编印了班级组文学期刊。 学校教学工作总结篇3本人喜爱祖国，喜爱中国共产党，坚决拥护党的正确领导，立志献身训练事业。 自任教以来，勤勤恳恳，悄悄奉献，对工作尽职尽责。 对教学不断讨论，不断创新，对自身不断完善，努力提高政治思想觉悟，文化专业学问水平，刻意培育训练教学力量。 现总结三大点:一.重视自身建设，努力提高业务水平
14、:“学高为师，身正为范”，老师职业要成个人永久职业，人必需永久保持“学高”这一范畴。 “逆水行舟不进则退”。 “再学习”“终身训练”就成了它的注解。 可以说，思想是主宰人类行动的将帅。 因此要让自己为人民服务，献身于训练事业。 首先必需端正思想，明确人生目标，不断地从各方面提高自身素养，完善自我，不断创新，努力培育适应时代需要，为.作贡献的有用人才，有了这样的明确目标后，我们就不会再为环境，为条件而懊恼不已了。 虽讲台摇摇欲倒，我依旧操起教鞭;虽工作几经周折，我依旧毫无怨言。 有人说，一个老师应当具备半个演讲家的口才，半个作家的文才，半个演员的表演艺术绌于言词的我为了熬炼口才，磁带买了一打又一
15、打。 为了提到写作力量，我在1990年参与了中国人民高校文学写作培训，并以企业家报.诗刊等为练笔场所。 为了扩大自己的学问面，我在1992年参与了企业家报书友会。 为了提高自己的专业学问水平，我主动参与市进修学校支配的电化教学.教学技能。 基本功等各类培训。 20xx.6取得了计算机培训合格证书，为了改善的教学理论，更新教学理念，我阅读了球形教学法.读写结合法.课堂教学模式探讨.于永正的读式教学以及支玉恒理论等数十本理论书籍。 总之，我努力朝着我的话去做:一个合格的老师应当有着永久清醒的头脑，时常新奇的血液。 二.为训练事业，为培育人才做贡献：一名老师的广义目标是为训练事业做贡献，而狭义地说，实际目标就是教好书，培育出人才。 对此，我十几年的训练生涯是最好的注解和补充。
