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1、人教新课标版九年级第十单元 酸和碱课题1 常见的酸和碱同步练习1该做作业了1. 生活中常见的酸和碱很多，以下食品或调味品中含有酸的是（ ） 水果食盐食醋糕点 A. B. C. D. 2. 下图所示中，溶液变成红色的是（ ）3. 下列酸的性质属于物理性质的是（ ） A. 碳酸具有不稳定性B. 浓盐酸具有挥发性 C. 硝酸具有氧化性D. 稀硫酸具有酸性4. 下列实验说明浓硫酸有强烈腐蚀性的是（ ） A. 浓硫酸慢慢地注入水中产生大量的热 B. 用过氧化氢制取的氧气通过浓硫酸得到干燥的氧气 C. 浓硫酸久置在空气中质量增加 D. 用小木棍蘸少量浓硫酸，小木棍变黑5. （典型题）铁、氧化铁分别和盐酸反
2、应的生成物（ ） A. 都是FeCl2 B. 都是FeCl3 C. 分别是FeCl2、FeCl3 D. 分别是FeCl3、FeCl26. 雪碧和汽水是常用的饮料，它们都含有的一种酸是（ ） A. 硫酸B. 氢硫酸C. 盐酸D. 碳酸7. 下列各组物质的名称、俗称、化学式（或主要成分）三者不能表示同一种物质的是（ ） A. 氢氯酸、盐酸、HClB. 氯化钠、食盐、NaCl C. 氢氧化钙、生石灰、Ca（OH）2D. 氢氧化钠、烧碱、NaOH8. 下列物质能用烧碱作干燥剂的是（ ） A. H2 B. HCl C. CO2D. SO29. 能用来鉴别石灰水、氢氧化钠两种无色溶液的是（ ） A. 盐酸
3、B. 二氧化碳C. 紫色石蕊溶液D. 酚酞溶液10. 下列物质的用途叙述错误的是（ ）A. 氢氧化钠可用于造纸工业B. 盐酸可除去铁表面的铁锈C. 熟石灰可用来降低土壤的碱性D. 硫酸可以生产农药、化肥等11. 将带有铁锈的铁钉投入到足量的稀硫酸中观察现象，先看到_、_，生成的物质是_（写名称，下同），过一段时间后看到_，生成的物质是_和_。有关化学方程式为_，_。12. 氢氧化钠固体在空气中容易_，还能与空气中的_气体起反应，其化学方程式为_，所以氢氧化钠必须_保存。变质的氢氧化钠可以用_来检验，其化学方程式为_；长期露置在空气中的氢氧化钠溶液要除去杂质，可加入_后再过滤，其化学方程式为_。
4、13. （新颖题）看下图回答： （1）图A中的H2SO4换成HCl，则能得到的离子是_和_，并在图B中表示。HCl和H2SO4两种不同的酸溶液都含有相同的_，所以都具有相似的化学性质。 （2）氢氧化钠和氢氧化钙具有相似的性质，试从图C分析原因_，举一例说明两者性质的相似性，用化学方程式表示_。14. 建筑工地上的石灰池内，将生石灰泡成熟石灰时可将鸡蛋煮熟，其原因是_，写出有关反应的化学方程式_。15. 酸和碱都有腐蚀性，若不慎将盐酸沾到皮肤或衣服上，要用_冲洗，然后涂上_溶液，若是碱液沾到皮肤或衣服上，要用_冲洗，再涂上_溶液。16. 用一种试剂除去下列物质中的杂质（括号内为杂质），用化学方程
5、式表示： （1）Na2CO3（NaOH）：_ （2）Fe2(SO4)3（Fe2O3）：_ （3）Cu（Zn）：_17. 现有部分变质为Na2CO3的烧碱固体9.3g与一定量的溶质质量分数为14.6的稀盐酸恰好完全反应，产生CO2气体2.2g。求：（1）部分变质的烧碱固体中碳酸钠的质量分数；（2）共消耗稀盐酸多少克？探究一下吧1. 从石灰浆抹的墙壁上掉下一块白色固体，为探究其成分，进行如下实验： 将固体研磨成粉末状，加水搅拌，固体没有全部溶解； 静置后取上层溶液，滴酚酞溶液，酚酞溶液变红色； 取中的不溶物，加稀盐酸，有气泡产生。 请根据以上探究实验，分析该白色固体中一定含有的物质是什么？2. 已
6、知氧化铝既能与酸反应，又能与碱反应，是两性氧化物。观察自家厨房用具的材料，举例说明哪些可以较长时间盛放菜肴，哪些不能。整合一下吧1. （2007兰州）小玲在化学晚会上表演如下魔术：用毛笔蘸取一种无色液体在一张白纸上书写了“化学”两字，然后再喷上一种无色液体B，白纸上立即出现了红色的“化学”两字；再喷上无色液体C时，红色的“化学”两字又消失了。小玲先后所用的无色液体A、B、C可能是（ ） A. 酚酞、Ha2SO4、NaClB. NaOH、水、酚酞试液 C. 石蕊溶液、NaOH、HClD. NaOH、酚酞试液、HCl2. （2007天津）下列说法中正确的是（ ） A. 100mL酒精和100mL水
7、混合在一起，体积等于200mL B. 稀释浓硫酸时，可将浓硫酸慢慢倒入盛有水的量筒中并搅拌 C. 点燃氢气前，一定要先检验氢气的纯度 D. 用托盘天平可以准确称量10.58gNa2CO3粉末3. （2007福州）有关氢氧化钠的叙述不正确的是（ ） A. 露置在空气中易变质B. 能使紫色石蕊试液变蓝色 C. 溶于水时放出热量D. 能做治疗胃酸过多的药物4. （2006南昌）小莹同学向过量的稀硫酸中加入一定质量的镁条后，绘制了如下表示其变化过程的坐标曲线图，其中不正确的是（ ）5. （2007山东）下列质量增加的变化有一种与其他三种存在本质的区别这种变化是（ ） A. 长期放置在空气中的氢氧化钠的
8、质量增加 B. 长期敞口放置的浓硫酸质量增加 C. 久置的生石灰质量增加 D. 久置的铁钉生锈质量增加6. （2007太原）“水是生命之源”，这句话不仅说明水是一种重要的营养素，还告诉我们水可以溶解许多物质，供给生命需要。但水中溶解不同的物质会对生命活动产生不同的影响。 （1）鱼类可在水中呼吸，是因为水中溶解有_（填粒子符号，下同）。含硫酸的工业废水排放到江河中会增加大量的_，使水显酸性，造成鱼类死亡。 （2）酸性溶液不利于鱼类生存，但在工业生产中却有重要的用途，如旧电器中的铜锌合金可利用硫酸进行分离，发生反应的化学方程式为_。 锌在硫酸中溶解而铜不溶解，这说明锌比铜的金属活动性_。7. （2
9、007重庆）下边是雪碧汽水标签中的部分内容。（1）小虎同学取适量雪碧汽水于试管中，稍稍加热后产生大量气泡，发生反应的化学方程式为_。（2）将雪碧汽水充分煮沸后滴入石蕊试液，溶液呈红色，使石蕊变红的物质是_。8. （2006广安）（1）下列实验操作中，不正确的是（ ）（2）探究实验： 实验发现：氢氧化钠溶液中滴入无色酚酞试液，溶液呈红色。 提出问题： 在NaOH溶液中存在H2O、Na+、OH粒子，是什么粒子使酚酞变红呢？ 假设猜想： 猜想一：使酚酞变红可能是NaOH溶液中的水分子。 猜想二：使酚酞变红的可能是_。 猜想三：使酚酞变红的可能是_。 设计实验： 取2mL蒸馏水，滴入几滴酚酞试液。 实
10、验现象：溶液呈无色，说明猜想_不正确。 取2mLNaCl溶液，滴入几滴酚酞 实验现象：溶液呈无色，说明猜想_不正确。 实验结论氢氧化钠溶液中滴入无色酚酞试液呈红色，说明使酚酞试液变红色的粒子是_。9. （2007安徽）研究性学习小组选择从空气中制取氮气作为研究课题，以下是他们设计的实验方案：（1）除去二氧化碳和水蒸气：下图（1）A装置中发生反应的化学方程式是_，B装置中浓硫酸的作用是_。（2）除去氧气：他们分别收集一瓶气体，用下图（2）所示装置进行除去氧气的燃烧实验，其中甲同学选用红磷。乙同学选用木炭。你认为_（填“红磷”或“木炭”）的方法不科学，原因是_。（3）分析误差：此法得到的氮气密度（
11、标准状况下）经科学测定，与氮气的实际密度有误差，请你分析出现误差的可能原因（只写两种，不考虑计算误差）： _；_。10. （2006太原）实验室最近购进一批石灰石，交给同学们去测定其中碳酸钙的质量分数。同学们向一定量的样品中加入10的稀盐酸，一直加到不再产生气泡为止，共用去稀盐酸60g。 （1）计算参加反应的碳酸钙的质量（计算结果精确到0.1）。（2）同学们无法算出该样品中碳酸钙的质量分数，原因是_。新颖题赏析 李老师的白色衬衫上不慎沾上了红葡萄酒，他告诉同学们，用碱性的肥皂洗时，污渍变成了蓝色。你认为：如果用酸性的白醋来洗，还会变色吗？请回答： （1）红葡萄酒里可能含有_。 （2）如果上述猜测正确的话，则红葡萄酒遇到白醋会显什么颜色？评析：本题联系生活实际，要求学生根据酸、碱的有关性质进行分析推理和实验探究。酸、碱溶液能使指示剂变色，碱性的肥皂使红葡萄酒污渍变蓝色，说明红葡萄酒可能含有指示剂石蕊。如果是石蕊，它遇酸液就会变红色。答案：（1）石蕊（或石蕊溶液） （2）显
