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1、教师学习智慧教育云平台培训心得体会篇6近几天我学习智慧课堂相关资料，真是让我受益非浅。一直以来人们赋予了教师各种美好的称呼，如先生、人类灵魂的工程师、辛勤 的园丁、燃烧自己照亮别人的蜡烛等。实际上这些词都不够恰当，因 此现在又出现一种新的题法，称之为智慧型教师。与之前的提法 相比，这是一次质的飞跃，是从传统型走向现代型，从封闭型走向开 放型，从理想型走向理想与现实结合型，从权力型、放任型走 向人格型的教师类型。我从事小学教学工作已有些年头，我一直在全身心地投入，一步 一个脚印地向前迈进。但是我发现了自己努力的结果并没有带来学生 的开展和飞跃，我彷徨、犹豫、迷茫一直在寻找的答案。在学习 了智慧课
2、堂相关资料后，使我在平常教学中的问题暴露无遗。最根本 的原因在于我一直扮演着传统型教师的角色，传统型教师用时间和汗 水教书，师生苦累，学生知识面窄，职业枯燥，缺乏职业快乐感。而 智慧型的教师会让孩子们在学习中充分体会参与的快乐，合作的愉悦； 会与孩子们心灵沟通，情感交融，人格碰撞；使孩子们备受激励和鼓 舞；使抽象的数学课不再枯燥乏味，而变得妙趣横生教育的真谛 在于启迪智慧；智慧型教师充盈着自由的快乐，当人以功利化的心态 去应对周围的世界，去从事一种职业时，他自身也就被功利化了，他与这个世界只是实用主义的关系，职业对他而言始终是他之国度，他无法沉浸其中，也无法领略其中的意义。智慧型教师超越了单纯功 利的追求而到达了自由的境地。这首先建立在教师的职业信念基础上。但仅是低层次的需要，教师还有从职业中获得快乐、充实人生、 实现自我、感受自由的需要。一旦教师从职业中体验到了自由，他就 把原本陌生于己的外在世界转换成了属我的生活世界，就于职业之间 建立起活泼、丰富的联系，就会感受到生活的完满和意义的充盈。我 们教师要下定决心向智慧型教师迈进，不再做那个平面教师，而 要做一个具有创造力，有高尚的人格，充满情和爱，不仅给予孩子们 智慧还能给予他们力量的立体教师。社会的开展，需要我们不断地充电，不断更新观念，愿我们都努 力成为智慧型教师。
