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1、教学内容：我是少年阿凡提崇贤二小 吴玉芬教学对象：小学四年级课时安排：一课时课型：表演唱教 学 目 标1、2、3、通过聆听，范唱、模唱、比照等方法学会歌曲中的下滑音，升记号和切分节奏 用活泼的情绪、跳跃弹性的声音，较为准确演唱歌曲我是少年阿凡提 在理解学唱歌曲过程中，了解阿凡提的人物形象并逐步传递渗透培养保护花草 和小动物的意识。教学重点感受用活泼的情绪、跳跃弹性的声音，较为准确演唱歌曲我是少年阿凡提教学难点唱好歌曲中的升记号，八分休止以及切分节奏，唱准旋律。教学用具多媒体课件钢琴教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入二、学唱歌曲拓展局部1、2、3、4、5、6、7、8、9、播放新
2、疆风土人情的相关 图片我是少年的阿凡提 n匕旦立rr月乐日月、教师引用歌曲最后两句向 学生打招呼并出示旋律。教师范唱我是少年阿凡 提问生歌曲叙说了一件 什么事而阿凡提的心情是 否有着变化了？教师出示下波音和升记号 并范唱教师出示重音、八分休止 的旋律并范唱教师播放范唱，问生歌词 中你认为阿凡提是怎么样 的一个人？教师进行示范来帮助学生 理解歌曲的内容及歌曲的 情绪进行表演唱。（强调重 音，衬词的演唱）教师弹两遍钢琴伴奏，强 调生注意声音和整体的表 现，教师分组为歌词进行创编 动作。师生合作，小结，再见！学生有秩序的进入教室学生认真倾听感受情绪并 回答下列问题学生通过聆听，范唱、模 唱比照方法初步学会下滑 音、升记号、八分休止生再次感受歌曲旋律轻声 跟唱生跟老师伴奏试填歌词齐 唱，加动作唱来表现歌曲 内容的情绪（高兴一愤怒 一自豪）学生用跳跃的声音完整 地、富有表演地演唱歌曲学生按组，角色分工合作 创编生再见为解决一字对多音，空 拍和十六分和八附点 节奏的教学做铺垫引出知识点，落实在歌 曲演唱中有一定的体 现了解阿凡提的人物形 象充分表达“我”的角色 的风度大胆创编用多种表现 形式演唱歌曲并积极 参与实践活动
