《山东省日照经济开发区三中九年级语文上册第3课《星星变奏曲》导学案（学生版）（人教版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省日照经济开发区三中九年级语文上册第3课《星星变奏曲》导学案（学生版）（人教版）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一、学习目标1、理解诗中所寄托的诗人的理想及了解朦胧诗的特点。2、理解“星星”的象征意义。二、课前准备背景资料 江河是朦胧诗的代表诗人之一，星星变奏曲是他的一首重要诗作。朦胧诗是新时期一个非常重要的文学流派，是“文革”后期一群自我意识开始觉醒的，以舒婷、顾城、北岛等为先驱者的青年，利用诗歌的形式对现实进行反思和追求诗歌独立的审美价值的产物。朦胧派诗人无疑是一群对光明世界有着强烈渴求的使者，他们善于通过一系列琐碎的意象来含蓄地表达出对社会阴暗面的不满与鄙弃，开拓了现代意象诗的新天地，新空间。1给下列字注音。寂寞（ ） 颤（ ）动 覆（ ）盖 冻僵（ ）2从朗读的角度看，用“/”给下列句子划分停顿
2、。谁不喜欢春天，鸟落满枝头像星星落满天空闪闪烁烁的声音从远方飘来一团团白丁香朦朦胧胧3、如果让你配乐朗诵，你将用哪一首曲子？请说说选择的理由。三、学习过程1、这首诗为什么题为“星星变奏曲”？2、诗人用“柔软得像一片湖”来形容夜晚，这给你怎样的感受？3、“鸟落满枝头”与“星星落满天空”的联想与类比，表现了怎样的意境？4、“闪闪烁烁的声音从远方飘来”与“一团团白丁香朦朦胧胧”这两句诗在语意上存在着怎样的关系？诗人为什么用“闪闪烁烁”来形容声音？5、诗中的星星象征着什么？诗人反复咏叹星星，表达了内心怎样的渴望？6、这首诗的主题是什么？7、朦胧诗的特点在这首诗中如何体现的？四、课堂训练1、试仿照这首诗的“如果如果”或“谁不愿意谁不愿意”的句式写几句诗，表达一种企盼。_ _如果大地的每个角落都充满了光明谁还需要星星，谁还会在寒冷中寂寞地燃烧寻找星星点点的希望谁愿意一年又一年总写苦难的诗每一首都是一群颤抖的星星像冰雪覆盖在心头谁愿意，看着夜晚冻僵僵硬得像一片土地风吹着一颗又一颗瘦小的星谁不喜欢飘动的旗子，喜欢火涌出金黄的星星在天上的星星疲倦了的时候升起去照亮太阳照不到的地方1、怎样理解“风吹落一颗又一颗瘦小的星星”？2、“每一首诗都是一群颤抖的星星”，此处星星为什么要颤抖呢？ 3、“寂寞地燃烧”是什么意思？五、学后反思
