《2021河南省中考作文导写：从爱开始（附文题解析、审题误区及范文点评）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021河南省中考作文导写：从爱开始（附文题解析、审题误区及范文点评）（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2021河南省中考作文导写：从爱开始（附文题解析、审题误区及范文点评）真题在线校报芳草地举办征文活动，围绕“开始”这一话题给出了两个作文题目，请任选 一个，写一篇作文，向芳草地投稿。（1）请以“从 开始”为题，写一篇记叙文，向“成长足迹”栏目投稿。要求：在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。表达意图明确， 内容具体充实。600字左右。文中请回避与你有关的人名、校名、地名。（2）请阅读下面材料，根据要求作文。当你不知道该做什么的时候，不妨先把手头的事做好，把能做的事做好；当你不知道 该怎么做的时候，不妨沉下心来想一想，多种渠道问一问，各种方法试一试。这段话引发了你怎样的思考和感悟？请
2、自选角度，确定立意，自拟题目，写一篇简单 的议论文，向“生活哲思”栏目投稿。要求：观点明确，有理有据。600字左右。文中请回避与你有关的人名、校名、 地名。文题解析2021年的河南中考作文题，题目设计稳中有新意，是一道老成又有创新意识的题目。1 .新在题目开创了任务驱动型作文命题的新趋势，由原本新型的作文题如：“给的一封信”或“ 请你听我说”此类要求直白，任务明晰的形式变成投稿的命题形式， 扩大了任务范围，需要认真辨析情境，才能准确下手。此题题目：“校报芳草地举办征 文活动”这样一句话提示本次写作是参加征文。那么，征文便会设定题目或限定主题，参 加过征文活动的同学一定会目标清晰地去寻找下一个关
3、键词。而大多数没有参加过征文的 学生，甚至会觉得这只是个题干而已。但题目已经确定了主题为“成长足迹”，这便很明确 规定本次征文写作内容为“表达成长变化”。“成长”意味着一个走向成熟、摆脱稚嫩的过 程，使自身不断变得更好、更强、更成熟的过程。再加上题目为半命题“从 开始”， 实质也就暗含了一个完整的意义：“成长从 开始”。鉴定是否成长，是看一个人的 思想认识或行为举止是否发生相应的变化。那么，发生变化的起点契机是什么？ 一件事, 一个人，一句话，一个动作，一本书，甚至一个眼神，都可能触动自己，推动自己向更好 更强的方面开展。如果经过一番审题，学生能读出这些信息，这篇作文题就显得纯粹了。 加上学生
4、平时练习过与“成长”相关的习作，很快便能形成一个成熟的构思，考生可以描 写自己的改变，及所经历的哪些状况或阶段，成熟的具体表现是什么。比方“（成长）从沟 通开始”，讲述缺乏沟通的成长环境给自己带来的苦闷，经过一段时间，某个契机，尝试沟 通中因学会沟通而获得自信和掌声的经历，即使语言不够生动，也不失为一篇审题精准的 文章。2 .稳在沿袭2020年二选一的题目类型，即一篇记叙文，一篇议论文的形式要求。记 述事件是九年级学生写作上的强项，然而，不同学业水平的学生，记叙的能力也千差万别。 所以，此题适宜各种层次的学生。可以写得深入，比方“从励志开始”，“从写作开始”。也 可以写得简白，如“从宽容开始”
5、，“从读书开始”，等等，只要把握成长变化这样一个主题， 文分都不会太差。2020年的中考作文题已给备考的师生以明确的方向，“写一篇简单的议论文”，对考生 来说并不陌生。尤其是不擅长写记叙文的考生，一下笔就空洞得似流水账，但却擅长述理， 思路清晰，表达准确。加上题干明确指导学生思考：“不知道该做什么”和“不知道该怎么 做”两种情形下如何应对。从这些信息可以提炼出“把握当下”“先思而后行”等立意。再 综合标题“开始”这一话题，不难选择观点明确又与“开始”相关的题目：比方“行动是 梦的开始”“理想在，干就完了”“成长始于挫折”等等。九年级的学习任务中有不少对议 论文的学习和小练习，每一个学生对议论文
6、的结构和写作方法也都有了一定的掌握，所以 融合自己日常练习的议论文也不是难事。总之，此题恰到好处，出题的形式新了一步，同 时兼顾到不同层次学生的能力，是一个非常不错的作文题。审题误区此题为二选一的作文题，第一个为半命题，第二个为自拟题目。1 .从 开始首先，粗心的学生容易孤立地去看，本作文题一旦脱离了题干设置的情境，审题便极 易偏颇。解读成讲述一个“开始的瞬间”，一次新的发现，一番新的思考，等等。放入情境 里面，这个题目实质便成了成长从开始。其次，此题要求写作内容写出成长变 化。强调变化，而不是强调开始这一个瞬间，是一个“由到”的表达成长变化的 过程。最后，题目明确要求“写一篇记叙文”，这就要
7、求文章一定是以记叙为主的表达方式， 主要人物和具体事件都要明白表达，因为需要强调“变化”的过程，所以，描述事件时前 后的转折是文章的核心。2 .议论文写作第二题是开放型题目，要求自拟题目。审题就显得尤为重要，既要读出引导语“当你 不知道该做什么的时候当你不知道该怎么做的时候”引发思考生活中的困惑，同 时结合题目“围绕开始这一话题”，得出结论：“当你不知道（开始）该做什么的时候” “当你不知道（开始）该怎么做的时候”题目便是要给出答案，并进一步论述观点。综上所述，本次考题要关注到题目中的每一处关键词，从开始到结束都要读到，领会 到。标杆作文从爱开始少年站在成长尽头，回望过去，一路繁花似锦，爱意弥
8、漫。题记成长路上我们总是被爱，爱意如暖阳般伴着我们成长。它或许是母亲藏在碗中的鸡蛋， 或许是父亲严肃表情下的教育，他们用自己的方式爱着我们，我们慢慢地学会理解，给予 回报，终于不再像孩童那般，开始学会如何去爱。仲夏的烈阳带着炙热的焦虑，橙色黄昏下夏日喧嚣。吵架后，我坐在妈妈电动车的后 座，距离很近，心却很远。她总是不明白我的“潮流”，我也不愿听她的“道理”。不知何 时，争吵成为了我们之间唯一的交流方式，而沉默成为了最和谐的“对话”，我清楚这不是 我想要的。“今晚想吃什么？ ”她在红灯口停下问我，我淡淡地回答：“随便。”“那妈给你 做排骨，刚从学校放假，吃点好的。我也停下了夏日烦躁的心，回答：“
9、好一个星期未见的家召唤着我，掠过客厅，我飞快地跑进房间，锁上门，动作一气呵成。 眼角的余光也看到了妈妈的沮丧。我躺在床上，随手拿了一本书，心却早已飞到她身边， 听她忙碌的声音不断，我却始终说不出“对不起”，傲着性子和她作对，听着楼下邻居们吵 闹、孩子们的打闹声，我的心不禁更加慌乱。“吃饭了！ ”妈妈敲门叫我。现在看来“长大” 这个词实在是太不适合我，我坐在餐桌前，妈妈不停地把排骨放在我的碗中，“在学校可吃 不到，在家多吃点，还是妈妈做的排骨好吃吧！妈妈早就已经不在乎她的女儿耍小性子说 的话，只有我一人“斤斤计较”，我还是没和她过多交流，虽然我有很多话想说给她听，却 又不知从何说起。晚饭过后我主
10、动收拾碗筷，妈妈也发出感慨，她说孩子真的比以前懂事了许多，我沾 沾自喜，晚上听到的对话却让我明白了自己有多么幼稚。“我现在真是越来越不会和孩子交 流了，她的喜好我不明白，她的语言我难以理解，总感觉孩子和我聊天很勉强，无论怎么 努力好像都隔着时代的鸿沟，可能孩子大了，我老了。”爸爸也认真地附和着。门后的我听 到这段话时想起了接我时妈妈笑着的样子，其实她极力用眼神跟我对接，想用满腔子的爱 来温暖我。而我，逃避，伪装，始终沉默。那一刻，我突然明白自己有多幼稚，一味地接 受着爱，却还要挑剔父母爱我的方式，更别说回报这份爱。泪水迸发四溅，我翻开了虚掩的门，鼓足勇气用“我爱你”代替了那句“对不起”。我 们
11、拥抱在一起。那力量，那温度让我终生难忘！仲夏的凉风带走了炙热的焦虑，在那一刻我终于理解了爱，踏上了成长的旅途，也学 会了表达爱。走在街上，我仍然意气风发，但心里有一个春天，那是为爱我的人准备的。点评从爱开始此文所讲述的事件是中学生青春期的常见事件。整体来说，本文构思新 颖，用蒙太奇手法选取时间轴上关键事件的片段串起整个故事。如：“争吵” 一开始出现, 读者就清楚是矛盾出现，不必重述原因。“我”放学回家心理感受；妈妈叫“我”吃饭，餐 桌上的交流；门里听风；最后“虚掩的门”。这一连串的情景就能让读者洞察作者是因为内 观悔过，而有抱歉之意。讲述故事本身并不复杂，所有青春期的孩子几乎都经历过从对父 母的不解到理解的过程。然而本文情感丰富，曲折变化明显，人物心理描写细腻。把自己 思想的成长变化安放在简洁明晰的构思设计里。
