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1、导学案(八年级语文)29、满井游记学习目标1积累文言词汇。理解作者寄情山水的意趣。2体会本文抓住特征描写景物的方法,掌握比喻这种修辞手法的运用。课前准备背景资料 万历二十七年(1599),袁宏道再次做官,任顺天府教授,终日又得和拜谒酬答打交道了,这使他颇为苦闷,更使他苦闷的是有政见却得不到申诉。好在袁宏道所担任的职务比较清闲,有空暇就游览北京附近的名胜古迹。满井游记就作于此时。1、读准加横线字音燕地( ) 廿( )二月 花朝节( ) 呷( )浪 鲜妍( )明媚 堕事( ) 恶能无纪( ) 飞沙走砾( ) 曝( )沙之鸟 浅鬣寸许( ) 髻鬟( )( ) 靧面( ) 红装而蹇( )者脱笼之鹄(
2、) 汗出浃( )背 罍而歌者( )2、本文作者 , 朝文学家。字 ,号 , 人,万历年进士,官至吏部中郎,与兄宗道、弟中道并称“三袁”,为“ 派”的创始者。作品真率自然、清新活泼,内容则多写闲情逸致,部分篇章反映民间疾苦,对当时政治现实有所批判。有 。课文研讨1、在自主学习的基础上,参照注释,小组合作,直译课文,理解文章大意。2、这篇游记写初春景象,抓住了乍暖还寒、万物复苏的特点。文中这样的景物描写有什么表达效果?作者在这样的描写中渗透了怎样的感情?3、本文在记叙描写中多处运用比喻,从文中找出比喻句,结合上下文体会其表达效果。4、怎么理解“郊田之外未始无春,而城居者未之知也”?5、找出文中拟人
3、句,说说表达效果。白描手法 作者写景,不堆砌词藻,而是用极为简练的笔法勾勒出来。如写水为“波色乍明,鳞浪层层,清澈见底”,写柳条为“将舒未舒,柔梢披风”。白描这种表现方法,没有夸张、渲染和烘托,而形象却鲜明如画。我的收获文章表达了作者怎样的思想感情?课堂练习1、下列三组短语中的“之”字,有的表示修饰关系,可译成“的”;有的表示限定关系,可译成“以”;有的起舒缓语气的作用,可不译。加以辨析,并说说这些用法现在是否还在用。一室之内郊田之外:脱笼之鹄曝沙之鸟:倩女之面髻鬟之始掠:2、一词多义(解释):时:冻风时( )作 于时( )冰皮始解始:冰皮始( )解 始( )知郊田之外未始( )无春 髻鬟之始( )掠乍:波色乍( )明 冷光之乍( )出于匣也得:欲出不得( ) 悠然自得( )然:晶晶然( ) 然( )徒步则汗出浃背3、词类活用(解释):名词活用作动词:泉( )而茗( )者,罍( )而歌者,红装( )而蹇( )者动词的使动用法:作则飞( )沙走( )砾4、翻译下列句子。游人虽未盛,泉而茗者,罍而歌者,红装而蹇者,亦时时有。译:始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也。译:夫不能以游堕事,潇然于山石草木之间者,惟此官也。译: