《《8 彩色的梦》精品教学课件 部编版语文二年级下册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《8 彩色的梦》精品教学课件 部编版语文二年级下册（45页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、8 8 彩色的梦彩色的梦 高洪波爷爷有一大把彩色铅笔，高洪波爷爷有一大把彩色铅笔，这些铅笔会画出怎样的梦呢？这些铅笔会画出怎样的梦呢？彩色的梦彩色的梦彩色：指多种颜色。彩色：指多种颜色。彩旗、五彩缤纷、彩旗、五彩缤纷、光彩夺目、张灯结彩光彩夺目、张灯结彩指导书写指导书写彩彩梦梦 仔细观察田字格中的两个字，仔细观察田字格中的两个字，说一说怎样才能写好说一说怎样才能写好“彩、梦彩、梦”。彩彩 书写要点：左右结构，左边书写要点：左右结构，左边“采采”的的捺变点，避让右边的捺变点，避让右边的“彡彡”；“彡彡”的笔的笔画是纵向平行排列，间距均匀，第一撇和画是纵向平行排列，间距均匀，第一撇和第二撇起笔上下
2、对齐，第三撇稍长。第二撇起笔上下对齐，第三撇稍长。梦梦 书写要点：上面的书写要点：上面的“林林”写扁一点儿，下写扁一点儿，下面面“夕夕”起笔撇穿插在起笔撇穿插在两个两个“木木”的底部中间。的底部中间。 高洪波高洪波，19511951年生，内蒙古自年生，内蒙古自治区开鲁县人。治区开鲁县人。 主要作品主要作品：杨树之歌杨树之歌在在黔灵山上黔灵山上草叶上的歌草叶上的歌等。等。作作者者简简介介初初读读课课文文 认真读课文，注意字的读音，试着把课认真读课文，注意字的读音，试着把课文读通顺，然后说一说：文读通顺，然后说一说： 这篇课文一共有这篇课文一共有_小节。小节。四四铅笔盒铅笔盒 聊天聊天 草坪草坪
3、葱郁葱郁烟囱烟囱 一般一般 精灵精灵 叮咛叮咛认读词语认读词语h h lili o op p nny y cncnbnbnjnjndndnn n nnu“坪、精、叮、咛坪、精、叮、咛”4 4个生字都有个生字都有后鼻韵母后鼻韵母“inin”。“精精”不要读不要读成成“j jnn”；u“咛咛”的声母是的声母是“n n”，不要读成，不要读成“l l nn”；u“囱囱”的声母是的声母是“c c”，不要读成，不要读成“chnchn”。铅笔盒铅笔盒 聊天聊天 草坪草坪 葱郁葱郁烟囱烟囱 一般一般 精灵精灵 叮咛叮咛h h lili o op p nny y cncnbnbnjnjndndnn n nnu读
4、一读读一读u形声字构字规律识字：形声字构字规律识字：识字指导识字指导坪坪叮叮咛咛平平丁丁宁宁p p nndndnn n nnp p nndndnn n nn看图理解词语：看图理解词语：葱郁葱郁烟囱烟囱联系生活识记：联系生活识记：聊天聊天熟字换偏旁：熟字换偏旁：加一加加一加土土平平坪坪口口丁丁叮叮口口宁宁咛咛换一换换一换评评柳柳晴晴坪坪聊聊精精讠讠土土木木耳耳日日米米字谜识字：字谜识字：u一半朋友一半邻。一半朋友一半邻。 谜底：郁谜底：郁u一座大山向左倒，熊熊烈火在燃烧。一座大山向左倒，熊熊烈火在燃烧。 谜底：灵谜底：灵彩彩 梦梦拉拉森森结结般般苹苹灵灵精精结构：结构：部首：部首：书写指导：书写
5、指导： 上窄下宽，笔画错落有致。上面上窄下宽，笔画错落有致。上面“木木”居中；居中；“林林”左小右大。左小右大。snsn森森品字形品字形木木结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导： “舟舟”第五笔是提，不能出头；第五笔是提，不能出头；右边第二笔是横折弯。右边第二笔是横折弯。左右左右舟舟bnbn般般结结jiji（ ）jiji （ ）结实结实团结团结 他们他们团结（团结（jiji ）合作，将行合作，将行李捆绑得很李捆绑得很结（结（jiji）实）实。课课文文解解读读我有一大把彩色的梦，我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。有的长，有的圆，有的硬。1 1 梦怎么说是梦怎么说是“一大把一大把”
6、？画出各种美好梦画出各种美好梦境的彩色铅笔。境的彩色铅笔。他们躺在铅笔盒里聊天，他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。一打开，就在白纸上跳蹦。 彩色铅笔躺在铅笔盒里会聊些什么呢彩色铅笔躺在铅笔盒里会聊些什么呢？继续读课文？继续读课文2 24 4小节，说说彩色铅笔画小节，说说彩色铅笔画出的梦里有些什么？出的梦里有些什么？把铅笔当作人把铅笔当作人来写，赋予铅来写，赋予铅笔人的动作。笔人的动作。草坪、野花、天空草坪、野花、天空森林、雪松、小森林、雪松、小鸟、小屋、太阳鸟、小屋、太阳水果、风、小溪水果、风、小溪脚尖滑过的地方，脚尖滑过的地方，大块的草坪（大块的草坪（p p nn），绿了；），绿
7、了；大朵的野花，红了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，大片的天空，蓝了，蓝蓝得得透透明！明！2 2思考：作者的第一个梦境是什么？思考：作者的第一个梦境是什么？让草坪变绿让草坪变绿让野花开放让野花开放让天空更蓝让天空更蓝脚尖滑过的地方，脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，大片的天空，蓝了，蓝蓝得得透透明！明！思考：这一节写出了作者怎样的情感？思考：这一节写出了作者怎样的情感？排比句排比句表达了作者热爱大自然、热爱环境的美好愿望。表达了作者热爱大自然、热爱环境的美好愿望。大块的草坪，绿了；大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；
8、大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，大片的天空，蓝了，蓝蓝得得透透明！明！语言训练：语言训练： 请同学们展开想象，脚尖滑过的地方请同学们展开想象，脚尖滑过的地方还会有什么呢？试着用书上的句式写一写。还会有什么呢？试着用书上的句式写一写。草坪、野花、天空草坪、野花、天空水果、风、小溪水果、风、小溪森林、雪松、小森林、雪松、小鸟、小屋、太阳鸟、小屋、太阳在葱郁的森林里，在葱郁的森林里，雪松们拉着手，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上，小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，结一个苹果般的太阳，又大又大又红！又红！3 3思考：作者的第二个梦境有些什么？思考：作者的第二个梦境有些什么
9、？又大又红又大又红美丽可爱美丽可爱比作比作葱郁的森林葱郁的森林青翠茂盛青翠茂盛 森林里雪松与小鸟团森林里雪松与小鸟团结友爱以及人与自然和谐结友爱以及人与自然和谐共生的美好画面。共生的美好画面。草坪、野花、天空草坪、野花、天空森林、雪松、小森林、雪松、小鸟、小屋、太阳鸟、小屋、太阳水果、风、小溪水果、风、小溪 我的彩色铅笔，我的彩色铅笔，是大森林的精灵。是大森林的精灵。我的彩色梦境，我的彩色梦境，有水果香，有季节风，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动在溪水里流动4 4比作比作 表现了作者对表现了作者对森林的喜爱，也表森林的喜爱，也表明作者迫切希望森明作者迫切希望
10、森林变得更美更葱郁林变得更美更葱郁的愿望。的愿望。我的彩色梦境，我的彩色梦境，有水果香，有季节风，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动在溪水里流动反复地嘱咐。反复地嘱咐。思考：这里的省略号表示什么？思考：这里的省略号表示什么？ 说明作者的梦境还有很多，也表明了作说明作者的梦境还有很多，也表明了作者希望大自然变得更加美好的愿望。者希望大自然变得更加美好的愿望。想象：我的彩色梦境还会有什么画面想象：我的彩色梦境还会有什么画面？彩彩色色的的梦梦结结构构梳梳理理草坪绿了草坪绿了 野花开了野花开了 天空蓝了天空蓝了森林葱郁森林葱郁 雪松拉手雪松拉手 小鸟唱歌小鸟唱歌 大红
11、太阳大红太阳梦梦境境一大把彩笔一大把彩笔一大把彩色的梦一大把彩色的梦水果香水果香 季节风季节风 紫葡萄的叮咛紫葡萄的叮咛溪水溪水热热爱爱自自然然追追求求美美好好 这首诗歌通过幻想和想象，写出了这首诗歌通过幻想和想象，写出了“我我”的美好梦境，展现了作者丰富的想象力，表达的美好梦境，展现了作者丰富的想象力，表达了作者了作者对大自然的热爱和对美好生活的向往对大自然的热爱和对美好生活的向往。主主旨旨概概括括拓拓展展延延伸伸拓展一拓展一拓展二拓展二课课后后作作业业 说说自己梦境中美丽而又奇异的景象，说说自己梦境中美丽而又奇异的景象，用画笔描绘下来。用画笔描绘下来。 注意：画出梦境梦幻的感觉。注意：画出梦境梦幻的感觉。
