《中班教案集锦5篇》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中班教案集锦5篇(10页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、本文格式为Word版,下载可任意编辑中班教案集锦5篇中班教案 篇1设计思路:中班幼儿是否可以玩粗绳,我一直在思考。考虑到本班幼儿基本都已掌握了立定跳远的动作要领,我决定选用粗大一点的绳子作为本次活动的主要教学用具,以“过河”游戏为主要活动形式,来发展中班幼儿的助跑跨跳能力。活动准备:大绳子两根、小跳绳六根、20厘米高的障碍物一个。活动目标:1认知:通过游戏,使幼儿能够熟练掌握立定跳远的动作,初步掌握助跑跨跳的方法。2技能:通过活动,使每个幼儿能够根据自己的能力尝试用助跑跨跳的方式跳远。3情感:通过活动,使幼儿喜欢体育活动,不怕困难,具有敢于挑战自我的意识。活动过程:(一)开始阶段:准备活动教师
2、带领幼儿边唱儿歌边做游戏(儿歌小蝌蚪变变变:小蝌蚪,圆圆头,排着长队去游泳。小尾巴,摇摇摇,变成青蛙呱呱跳。)(分析:用游戏的形式导入,不仅可以达到热身目的,而且还有利于调动幼儿的活动积极性。)(二)基本阶段:学习助跑跨跳跳小河1教师把两根大绳子比作小河,要求幼儿跳过小河:教师逐步调整两根绳子间的宽度来增加跳跃的难度。(问题一)当我们用立定跳远的方法跳不过小河时,想一想还有没有其他的方法可以跳过去?(教师请个别幼儿尝试)(问题二)这个小朋友是怎样跳过小河的?(教师引导幼儿发现助跑跨跳的方式)2教师示范并讲解动作要领。(分析:本环节的目的在于通过巩固原已掌握的立定跳远动作,自然过渡到助跑跨跳动作
3、的练习)助跑跨跳过小河教师在地上放置六根小跳绳,做成三条由窄逐渐变宽的小河,要求幼儿用助跑跨跳的方法跳跃过河。(分析:这样设计的目的是为了照顾幼儿间能力的个体差异,以保护幼儿的活动积极性。)(三)结束阶段:放松整理1游戏DD青蛙戏水:让幼儿自由随意地在小河里游一游。2游戏DD抬“大虫”:把大绳比作“大虫”,全体幼儿一起抬着“大虫”离开操场。中班教案 篇2教学目标:1、通过观察和实践活动,让幼儿初步理解0的含义。2.、规范0的写法,让幼儿能够正确地书写0。3、通过联系生活实际,激发幼儿对数学有关的事物产生兴趣,让幼儿认识到数学与生活息息相关。教学重点:初步体会0的含义。教学难点:规范0的写法,能
4、够正确地书写0.教学准备:ppt课件、实物、数字卡片、二、教学过程:(一)、复习导入:师:前面我们已经认识了15这几个数字宝宝了,下面老师出示卡片,请看卡片上是几就拍几下手掌。(二)情境引入(1)揭示0的第一层含义:0表示没有1.师:老师带来了一位新朋友,看看,它是谁?生:小猴,吃桃。小猴子发现了一盘桃子,可高兴了,看,盘子里面有几个桃子呀?我们用数字几来表示?(2)小猴子肚子饿了,吃掉了一个桃子,还有几个?我们用数字几来表示?又吃了一个,盘子里什么都没有了,那我们应该用数字几来表示呢?小结师:什么也没有用“0”来表示。2.小朋友们,看看这个哥哥手里有几个气球?哥哥不小心松开了手,2个气球都飞
5、走了,那现在他的手里还有气球吗?没有气球了我们用数字几来表示呢?3.笑脸小结:“0”和我们之前学过的数字1.2.3.4.5一样,也是一个数,它表示没有的意思,像之前的例子一样。3.师:小朋友们认识了数字“0”,那你们在什么地方见过“0”?(二)故事导入书写“0”1.有一天呀!毛毛虫要和它的好朋友进行田字格赛跑,它要经过这几个地方(上线、左线、下线、竖中线)毛毛虫从上线起点开始,向左跑经过左线,到达下线,中途休息了一会儿,继续跑,最后到达竖中线,然后回到了起点的位置上线。师:请小朋友们观察一下毛毛虫在田字格赛跑中的路线像数字几呢?2.师:我们已经认识了数字0。你能说说0像什么样吗?师:请小朋友们
6、看一看,黑板上的0像圆圈吗?(有点像)0没有那么圆,有一点长,有一点扁,像个椭圆。师:观察得真仔细。老师给数字宝宝0编了一个儿歌,请小朋友仔细听老师的儿歌:数字0,像鸡蛋,上下长,左右扁,要想把它写的好,封口之处是关键。想知道0到底怎么写吗?写的时候要注意:在上线偏右的地方碰线,在下格左线的中点处开始转弯,在下线偏右的地方碰线,起笔在上格右线的中点。(从上端正中偏右起,向左画弧,虚线以下碰左线,再碰下线、右线,画成一个斜斜的椭圆,向上回到起笔的地方为止。)看,写出来的线多圆滑呀。3.小朋友们还记得毛毛虫田字格赛跑的路线吗?请小朋友们伸出手指我们一起把毛毛虫赛跑的路线画一下(书空)3.现在,请小
7、朋友们拿出你身边的纸,把纸中的数字0描一下,比一比看谁描写的美观整齐。三、回顾反思师:现在,请大家想一想,我们这节课学习了哪些知识?你有什么收获呢?生:认识了数字的新朋友0。生:知道0表示一个也没有。生:还学习了怎么写0。师小结:今天我们认识了一个好朋友“0”,当表示一个也没有时可以用0表示,“0”还有很多的含义,请小朋友们去找找生活中的“0”,它还表示什么含义。中班教案 篇3转眼之间,孩子们升入中班有一个月的时间了,从小班进入中班,孩子们的适应能力明显提高了,很多家长期盼自己的孩子能快乐的成长,能在老师的教导下学一点知识,为此,为了让家长更好的了解孩子在园情况,我园举办了这次家长开放日活动。
8、这次活动的目的是:一是通过开放日活动了解孩子们在家的表现。二是让家长了解孩子们在园的情况。主要是请家长亲身体验一下,孩子平日在园的感受,体验做孩子的感觉。以便我们今后更好的开展各项工作。早操:孩子们都知道自己的爸爸妈妈在看着自己,做操卖力极了。在音乐的伴奏下,全园孩子共同表演体操世界多美好、闪烁的小星星。平时在家无组织无纪律的孩子,今天也变得特别的听话,无论是分队走还是齐步走都是有板有眼,整齐划一。上课:跟孩子们一起从儿童乐园般的操场来到活动室。家长平时送孩子来园时只觉得宽敞明亮、有孩子味,并没有真正了解它的内容。真正走进它才发现它的内容太丰富了。充分利用每一个角落,开办了科学区、操作区等,开
9、发幼儿的多方能力。活动:1、首先,组织家长观看班级的区角活动,这一天,我班开展了七个区角,有磨面区、泥工区、操作区、玩线区、插塑区、智力区、绘画区。各个区角的孩子都饶有兴趣的活动着。操作区的小朋友用各自喜欢的材料粘贴着各种各样的物体,色彩鲜艳的纸辫,经过孩子灵巧的双手,变成了房子、水果、鲜花,让人不禁为之喝彩。泥工区的幼儿制作的各种食品,让人看了垂涎三尺。2、八个一活动展示:我们班的八个一活动是玩绳和玩线,孩子们跟随音乐,以自己丰富的想象力、创造力,玩出了多种花样,展示着自己的聪明才智。就算家长也为自己的孩子喝彩。最后展示孩子平时的作品,请家长欣赏,并提出宝贵的意见。户外活动:在老师的带领下,
10、孩子们玩得非常有秩序而且很高兴。家长看了也非常满意,他们都高兴地说:孩子送到这里,我们很放心。园本课程:家长们观看了孩子们的古诗诵读、三字经朗诵、认读数字、字母等,令他们惊叹不已。最后请家长们为我们的工作留下了宝贵的意见。你看到的只是这一天,但我们请家长相信,这会是幼儿园的天长地久。中班教案 篇4设计意图秋天是个收获的季节,在我们开展的“秋天”主题活动中,通过采摘、收获、品尝、造型,幼儿充分认识了秋天的各种蔬菜、水果。为了让幼儿更真切地感受秋天的美好,我们把秋天收获的果实巧妙地设计、制作成了美观又好玩的布制玩具。教学目标1.激发幼儿玩布制玩具的兴趣,体验自由探索的乐趣。2.培养幼儿主动创造、大
11、胆表达的能力,发展幼儿身体协调运动的能力。3.引导幼儿利用自制器械练习各种动作和简单的节奏,培养初步的创编能力。教学准备1.场景布置:用KT板制作的立体大果实6个(苹果、梨、柿子、茄子、菜椒等),置于活动场地的两侧。2.布制果实同幼儿人数,零散地放置在活动室的不同位置。(布制果实如同手偶一样可套在手上。制作方法:用彩色布裁成蔬菜、水果的形状两片,边缘缝合,下端留出约2寸的口,便于伸进手去;再用透明丝布裁出一片同样形状,缝在其中一面的外面,配以拉链封口,像一个小布袋,可用来装入种子。)3.农作物种子若干(黄豆、绿豆、玉米等),盛放在小篮内,放在场地一侧;塑料小勺若干。4.音乐:咚吧啦好朋友郊游小
12、树叶。教学过程一、寻找果实玩具1.经验回顾,以谈话引入课题。师:“秋天是个丰收的季节,你们知道哪些蔬菜、水果丰收了?”(丰富的场景布置可引发幼儿进行思维想象)2.引出布制的果实玩具并带领幼儿寻找。师:有许多果实娃娃要和我们一起游戏呢,快把它们找出来吧!3.放音乐好朋友,将果实玩具套在手上,互相问候,自由表演。(评析:在与幼儿的谈话中,帮助幼儿梳理了知识经验:通过找一找的游戏增进了果实玩具的神秘性;造型可爱的果实玩具套在手上,和好朋友打打招呼,提高了幼儿活动的兴趣。)二、探索果实玩具的玩法之一:做运动器械1.引导:“这么漂亮的玩具你想怎样玩呢?一起来试一下。”2.探索:启发幼儿自由地利用玩具个人
13、玩、合作玩,鼓励幼儿大胆表述自己的玩法。教师及时给予引导、鼓励。3.交流:教师根据幼儿活动情况,组织开展多种形式的练习、分组比赛,发展幼儿投掷、平衡、跳跃等运动技能。如:当飞盘(看谁抛得高又接得准)、夹在腿间跳、顶在头上走、以大果实板为目标练习投掷等。(评析:这一环节中为幼儿创设了轻松、自由的心理氛围,鼓励幼儿形成自主、主动的行为倾向,从初步探索合作游戏竞赛游戏,给每位幼儿以充分展示的机会,并大胆表达了自己的想法,体验了游戏的快乐。)三、探索果实玩具的玩法之二:装种子1.与配班教师简单配合,以对话的形式引导幼儿发现各种农作物种子。配班教师旁白,师:“谁在叫我呀?”带幼儿到种子位置,并说出各种种
14、子的名称。2.师:“这些种子也想和我们一起玩,谁能想个好办法,能带着它们一起玩。”引导幼儿观察、发现玩具有外层和拉链,可以把种子放到布袋里。3.幼儿按照老师的要求,如放2勺绿豆、放1勺黄豆等,动手将种子装入玩具外层。(评析:这一环节充分挖掘了果实玩具所蕴含的教育要素和价值,将果实与种子有机结合起来,通过认知、操作,提高了幼儿的动手操作能力及主动探索的兴趣。)四、探索果实玩具的玩法之三:开果实音乐会1.请幼儿探索装上种子后果实玩具的玩法,如:拿在手里摇一摇可以当乐器。2.引导幼儿带着果实种子开音乐会,并自编简单的节奏型。师:我们一起开个果实音乐会怎么样?我的果实娃娃唱起歌来是这样的,沙,沙,沙沙沙,你的果实娃娃会怎样唱歌呢?3.请小朋友欣赏两段不同风格的音乐郊游和小树叶,鼓励幼儿自编合适的节奏型为音乐伴奏。五、探索果实玩具的玩法之四:当表演道具1.播放音乐咚吧啦,将果实玩具当作道具套在手上,鼓励幼儿自由创编动作进行表演,庆祝丰收。师:听,热闹的音乐响起来了,我们一起来跳个丰收舞吧!2.引导幼儿自由表演、与同伴一起表演。3.引导幼儿利用场景中的大果实板一起做游戏、表演节目,如分组躲在板子后面轮番出现、围着跳舞等。4.师:“小朋友们表演得真棒,咱们再一起到外面和果实娃娃做运动好蚂?”在欢乐的音乐声中自然结束活动。中班教案 篇5教育目标1、继续学习按外形颜色的一维特征分