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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑中班教案集锦5篇中班教案 篇1设计思路：中班幼儿是否可以玩粗绳，我一直在思考。考虑到本班幼儿基本都已掌握了立定跳远的动作要领，我决定选用粗大一点的绳子作为本次活动的主要教学用具，以“过河”游戏为主要活动形式，来发展中班幼儿的助跑跨跳能力。活动准备：大绳子两根、小跳绳六根、20厘米高的障碍物一个。活动目标：1认知：通过游戏，使幼儿能够熟练掌握立定跳远的动作，初步掌握助跑跨跳的方法。2技能：通过活动，使每个幼儿能够根据自己的能力尝试用助跑跨跳的方式跳远。3情感：通过活动，使幼儿喜欢体育活动，不怕困难，具有敢于挑战自我的意识。活动过程：(一)开始阶段：准备活动教师
2、带领幼儿边唱儿歌边做游戏(儿歌小蝌蚪变变变：小蝌蚪，圆圆头，排着长队去游泳。小尾巴，摇摇摇，变成青蛙呱呱跳。)(分析：用游戏的形式导入，不仅可以达到热身目的，而且还有利于调动幼儿的活动积极性。)(二)基本阶段：学习助跑跨跳跳小河1教师把两根大绳子比作小河，要求幼儿跳过小河：教师逐步调整两根绳子间的宽度来增加跳跃的难度。(问题一)当我们用立定跳远的方法跳不过小河时，想一想还有没有其他的方法可以跳过去?(教师请个别幼儿尝试)(问题二)这个小朋友是怎样跳过小河的?(教师引导幼儿发现助跑跨跳的方式)2教师示范并讲解动作要领。(分析：本环节的目的在于通过巩固原已掌握的立定跳远动作，自然过渡到助跑跨跳动作
3、的练习)助跑跨跳过小河教师在地上放置六根小跳绳，做成三条由窄逐渐变宽的小河，要求幼儿用助跑跨跳的方法跳跃过河。(分析：这样设计的目的是为了照顾幼儿间能力的个体差异，以保护幼儿的活动积极性。)(三)结束阶段：放松整理1游戏DD青蛙戏水：让幼儿自由随意地在小河里游一游。2游戏DD抬“大虫”：把大绳比作“大虫”，全体幼儿一起抬着“大虫”离开操场。中班教案 篇2教学目标：1、通过观察和实践活动，让幼儿初步理解0的含义。2.、规范0的写法，让幼儿能够正确地书写0。3、通过联系生活实际，激发幼儿对数学有关的事物产生兴趣，让幼儿认识到数学与生活息息相关。教学重点：初步体会0的含义。教学难点：规范0的写法，能
4、够正确地书写0.教学准备：ppt课件、实物、数字卡片、二、教学过程：（一）、复习导入：师：前面我们已经认识了15这几个数字宝宝了，下面老师出示卡片，请看卡片上是几就拍几下手掌。（二）情境引入（1）揭示0的第一层含义：0表示没有1.师：老师带来了一位新朋友，看看，它是谁？生：小猴，吃桃。小猴子发现了一盘桃子，可高兴了，看，盘子里面有几个桃子呀？我们用数字几来表示？（2）小猴子肚子饿了，吃掉了一个桃子，还有几个？我们用数字几来表示？又吃了一个，盘子里什么都没有了，那我们应该用数字几来表示呢？小结师：什么也没有用“0”来表示。2.小朋友们，看看这个哥哥手里有几个气球？哥哥不小心松开了手，2个气球都飞
5、走了，那现在他的手里还有气球吗？没有气球了我们用数字几来表示呢？3.笑脸小结：“0”和我们之前学过的数字1.2.3.4.5一样，也是一个数，它表示没有的意思，像之前的例子一样。3.师：小朋友们认识了数字“0”，那你们在什么地方见过“0”？（二）故事导入书写“0”1.有一天呀！毛毛虫要和它的好朋友进行田字格赛跑，它要经过这几个地方（上线、左线、下线、竖中线）毛毛虫从上线起点开始，向左跑经过左线，到达下线，中途休息了一会儿，继续跑，最后到达竖中线，然后回到了起点的位置上线。师：请小朋友们观察一下毛毛虫在田字格赛跑中的路线像数字几呢？2.师：我们已经认识了数字0。你能说说0像什么样吗？师：请小朋友们
6、看一看，黑板上的0像圆圈吗？（有点像）0没有那么圆，有一点长，有一点扁，像个椭圆。师：观察得真仔细。老师给数字宝宝0编了一个儿歌，请小朋友仔细听老师的儿歌：数字0，像鸡蛋，上下长，左右扁，要想把它写的好，封口之处是关键。想知道0到底怎么写吗？写的时候要注意：在上线偏右的地方碰线，在下格左线的中点处开始转弯，在下线偏右的地方碰线，起笔在上格右线的中点。（从上端正中偏右起，向左画弧，虚线以下碰左线，再碰下线、右线，画成一个斜斜的椭圆，向上回到起笔的地方为止。）看，写出来的线多圆滑呀。3.小朋友们还记得毛毛虫田字格赛跑的路线吗？请小朋友们伸出手指我们一起把毛毛虫赛跑的路线画一下（书空）3.现在，请小
7、朋友们拿出你身边的纸，把纸中的数字0描一下，比一比看谁描写的美观整齐。三、回顾反思师：现在，请大家想一想，我们这节课学习了哪些知识？你有什么收获呢？生：认识了数字的新朋友0。生：知道0表示一个也没有。生：还学习了怎么写0。师小结：今天我们认识了一个好朋友“0”，当表示一个也没有时可以用0表示，“0”还有很多的含义，请小朋友们去找找生活中的“0”，它还表示什么含义。中班教案 篇3转眼之间，孩子们升入中班有一个月的时间了，从小班进入中班，孩子们的适应能力明显提高了，很多家长期盼自己的孩子能快乐的成长，能在老师的教导下学一点知识，为此，为了让家长更好的了解孩子在园情况，我园举办了这次家长开放日活动。
8、这次活动的目的是：一是通过开放日活动了解孩子们在家的表现。二是让家长了解孩子们在园的情况。主要是请家长亲身体验一下，孩子平日在园的感受，体验做孩子的感觉。以便我们今后更好的开展各项工作。早操：孩子们都知道自己的爸爸妈妈在看着自己，做操卖力极了。在音乐的伴奏下，全园孩子共同表演体操世界多美好、闪烁的小星星。平时在家无组织无纪律的孩子，今天也变得特别的听话，无论是分队走还是齐步走都是有板有眼，整齐划一。上课：跟孩子们一起从儿童乐园般的操场来到活动室。家长平时送孩子来园时只觉得宽敞明亮、有孩子味，并没有真正了解它的内容。真正走进它才发现它的内容太丰富了。充分利用每一个角落，开办了科学区、操作区等，开
9、发幼儿的多方能力。活动：1、首先，组织家长观看班级的区角活动，这一天，我班开展了七个区角，有磨面区、泥工区、操作区、玩线区、插塑区、智力区、绘画区。各个区角的孩子都饶有兴趣的活动着。操作区的小朋友用各自喜欢的材料粘贴着各种各样的物体，色彩鲜艳的纸辫，经过孩子灵巧的双手，变成了房子、水果、鲜花，让人不禁为之喝彩。泥工区的幼儿制作的各种食品，让人看了垂涎三尺。2、八个一活动展示：我们班的八个一活动是玩绳和玩线，孩子们跟随音乐，以自己丰富的想象力、创造力，玩出了多种花样，展示着自己的聪明才智。就算家长也为自己的孩子喝彩。最后展示孩子平时的作品，请家长欣赏，并提出宝贵的意见。户外活动：在老师的带领下，
10、孩子们玩得非常有秩序而且很高兴。家长看了也非常满意，他们都高兴地说：孩子送到这里，我们很放心。园本课程：家长们观看了孩子们的古诗诵读、三字经朗诵、认读数字、字母等，令他们惊叹不已。最后请家长们为我们的工作留下了宝贵的意见。你看到的只是这一天，但我们请家长相信，这会是幼儿园的天长地久。中班教案 篇4设计意图秋天是个收获的季节，在我们开展的“秋天”主题活动中，通过采摘、收获、品尝、造型，幼儿充分认识了秋天的各种蔬菜、水果。为了让幼儿更真切地感受秋天的美好，我们把秋天收获的果实巧妙地设计、制作成了美观又好玩的布制玩具。教学目标1.激发幼儿玩布制玩具的兴趣，体验自由探索的乐趣。2.培养幼儿主动创造、大
11、胆表达的能力，发展幼儿身体协调运动的能力。3.引导幼儿利用自制器械练习各种动作和简单的节奏，培养初步的创编能力。教学准备1.场景布置：用KT板制作的立体大果实6个（苹果、梨、柿子、茄子、菜椒等），置于活动场地的两侧。2.布制果实同幼儿人数，零散地放置在活动室的不同位置。（布制果实如同手偶一样可套在手上。制作方法：用彩色布裁成蔬菜、水果的形状两片，边缘缝合，下端留出约2寸的口，便于伸进手去；再用透明丝布裁出一片同样形状，缝在其中一面的外面，配以拉链封口，像一个小布袋，可用来装入种子。）3.农作物种子若干（黄豆、绿豆、玉米等），盛放在小篮内，放在场地一侧；塑料小勺若干。4.音乐：咚吧啦好朋友郊游小
12、树叶。教学过程一、寻找果实玩具1.经验回顾，以谈话引入课题。师：“秋天是个丰收的季节，你们知道哪些蔬菜、水果丰收了？”（丰富的场景布置可引发幼儿进行思维想象）2.引出布制的果实玩具并带领幼儿寻找。师：有许多果实娃娃要和我们一起游戏呢，快把它们找出来吧！3.放音乐好朋友，将果实玩具套在手上，互相问候，自由表演。（评析：在与幼儿的谈话中，帮助幼儿梳理了知识经验：通过找一找的游戏增进了果实玩具的神秘性；造型可爱的果实玩具套在手上，和好朋友打打招呼，提高了幼儿活动的兴趣。）二、探索果实玩具的玩法之一：做运动器械1.引导：“这么漂亮的玩具你想怎样玩呢？一起来试一下。”2.探索：启发幼儿自由地利用玩具个人
13、玩、合作玩，鼓励幼儿大胆表述自己的玩法。教师及时给予引导、鼓励。3.交流：教师根据幼儿活动情况，组织开展多种形式的练习、分组比赛，发展幼儿投掷、平衡、跳跃等运动技能。如：当飞盘（看谁抛得高又接得准）、夹在腿间跳、顶在头上走、以大果实板为目标练习投掷等。（评析：这一环节中为幼儿创设了轻松、自由的心理氛围，鼓励幼儿形成自主、主动的行为倾向，从初步探索合作游戏竞赛游戏，给每位幼儿以充分展示的机会，并大胆表达了自己的想法，体验了游戏的快乐。）三、探索果实玩具的玩法之二：装种子1.与配班教师简单配合，以对话的形式引导幼儿发现各种农作物种子。配班教师旁白，师：“谁在叫我呀？”带幼儿到种子位置，并说出各种种
14、子的名称。2.师：“这些种子也想和我们一起玩，谁能想个好办法，能带着它们一起玩。”引导幼儿观察、发现玩具有外层和拉链，可以把种子放到布袋里。3.幼儿按照老师的要求，如放2勺绿豆、放1勺黄豆等，动手将种子装入玩具外层。（评析：这一环节充分挖掘了果实玩具所蕴含的教育要素和价值，将果实与种子有机结合起来，通过认知、操作，提高了幼儿的动手操作能力及主动探索的兴趣。）四、探索果实玩具的玩法之三：开果实音乐会1.请幼儿探索装上种子后果实玩具的玩法，如：拿在手里摇一摇可以当乐器。2.引导幼儿带着果实种子开音乐会，并自编简单的节奏型。师：我们一起开个果实音乐会怎么样？我的果实娃娃唱起歌来是这样的，沙，沙，沙沙沙，你的果实娃娃会怎样唱歌呢？3.请小朋友欣赏两段不同风格的音乐郊游和小树叶，鼓励幼儿自编合适的节奏型为音乐伴奏。五、探索果实玩具的玩法之四：当表演道具1.播放音乐咚吧啦，将果实玩具当作道具套在手上，鼓励幼儿自由创编动作进行表演，庆祝丰收。师：听，热闹的音乐响起来了，我们一起来跳个丰收舞吧！2.引导幼儿自由表演、与同伴一起表演。3.引导幼儿利用场景中的大果实板一起做游戏、表演节目，如分组躲在板子后面轮番出现、围着跳舞等。4.师：“小朋友们表演得真棒，咱们再一起到外面和果实娃娃做运动好蚂？”在欢乐的音乐声中自然结束活动。中班教案 篇5教育目标1、继续学习按外形颜色的一维特征分
