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1、福师学前儿童科学教育在线作业二-0007学前儿童通过眼睛、手等感官来测量物体，这种测量方式是A:普通测量B:观察测量C:正式量具测量D:非正式量具测量答案：B以下不属于学前儿童可以进行测量的内容的是A:在地图上测量两个城市的距离B:用天平称物体的重量C:用目测感知物体的大小、长短、粗细等D:测量动植物生长过程中的各个主要阶段答案：A调查者对学前儿童在日常生活中、自然状态下的行为进行观察及评价的方式是A:情景观察B:自然观察C:自然评价D:情景评价答案：B活动过程中，随机性最强，最容易受外界因素干扰的是（）。A:正规性科学活动B:非正规性科学活动C:偶发性科学活动D:都不是答案：C下例动物中，适
2、合学前儿童饲养的是A:乌龟、金鱼、娇凤、蝌蚪B:乌龟、金鱼、蝌蚪、蚕C:蛇、金鱼、泥鳏;、蝌蚪D:乌龟、甲鱼、娇凤、蚕答案：B有一个儿童，他认识了猫。有一次到了动物园以后，但凡看到和猫体型类似的动 物他都称为猫，由此可见他头脑中的猫的概念是A:科学概念B:科学经验C：初级科学概念D:想象中的概念答案：c 竭力倡导发现学习的是A:加涅B:皮亚杰C:布鲁纳D:布鲁姆答案：C学习使用对量具进行测量，是哪一个年龄阶段的教育目标23岁A: 34岁45岁B: 56岁答案：D在观察前依据所需观察的目标制定观察核对表，调查者根据观察到的事件或行为, 对照表中的各工程逐条检核，并在符合的条目上做出记号并进行评定
3、的是 A:观察核对B:行为核对C:观察评价D:行为评价答案：B在儿童学科学的诸要素中，儿童在科学探索活动中所表现出的认识和情绪倾向是: A:探索态度B:探索对象C:探索过程D:探索结果答案：A既是一次探索活动的结束，又是新的探索活动的开始的是（）。A:探索态度B:探索过程C:探索对象D:探索结果答案：D以下都可供儿童进行科学探索的一组材料是（）。A:锤子、尺、纸盒、纸杯、饮料瓶等B:气味瓶、让儿童通过触摸分辨物体的“魔箱”C:各种形状和大小的磁铁、指南针、三棱镜、手电筒、滑轮等D:儿童自己提供的树叶、种子、动物、骨骼、昆虫世界、无土栽培的植物等答案：c在选择学前儿童科学教育内容时，坚持科学性要
4、求，就是要：A:不仅是要给儿童对的、符合客观事实的科学知识，更重要的是反对迷信B:教师一定要用严密的、准确的术语向儿童解释科学C:反对迷信D:.教师要给对的、符合客观事实的科学知识答案：A以下关于科学的说法错误的选项是：A:科学是一种创造；B：科学回答“做什么”的问题C:科学是知识和信息资料D:科学是探索的过程答案：B在儿童学科学的诸要素中，幼儿科学探索活动的具体内容是指：A:探索态度B:探索对象C:探索过程D:探索结果答案：B有的教师认为，既然科学的内容十分广泛，那么选择什么内容也就无所谓了，而有的教师那么认为可以无限制地增加学习内容。这是没有正确理解：A:教育内容的代表性原那么B:教育内容
5、的地方性原那么C:教育内容的广泛性原那么D:教育内容的科学性原那么答案：C渗透的学前儿童科学教育活动包括A:日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、偶发性的科学教育B:集体性的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育C:日常生活中的科学教育、偶发性的科学教育、其它教育活动中的科学教育D:日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育 答案：D学前儿童科学教育内容选择的首要要求是（）。A:科学性和启蒙性B:广泛性和代表性C:地方性和季节性D:时代性和民族性答案：A()是“人造”的自然，是科学技术应用于社会生活的具体表达；A:水、阳光、空气等B:木、石、土
6、等C:电脑、宇宙飞船、拖拉机、电冰箱等D:鸡、鸭、羊、狗等答案：C各年龄阶段进行比拟性观察时要求有所不同，5-6岁年龄班的要求是A:比拟物体明显的不同点B:比拟物体的不同点C:比拟物体的相同点D:比拟物体的不同点和相同点答案：D幼儿科学教育内容选择的要求：A:广泛性和代表性B:地方性和季节性C:时代性和民族性D:科学性和启蒙性答案：A, B, C, D正规性科学活动的特点是A:学习内容统一、固定，由教师选择B:学习材料由教师统一提供，所有儿童共同操作C:学习过程中教师的直接指导较多，时间和空间受限制D:学习的形式以集体教学为主答案：A,B,C,D幼儿科学教育中操作技能的目标包括：A:学会使用简
7、单工具的技能；B:学习使用工具制作简单产品的技能；C:培养在操作过程中根据操作目标及时调整操作过程的能力；D:培养对操作过程和结果的思考、调整和修正的能力答案：A, B, C, D正规性科学活动的指导应做到：A:观察、分析儿童的行为B:适当参与儿童的活动C:保证儿童的活动机会D:合理运用评价的手段答案：A, B, C, D幼儿科学教育的内涵应包括：A:引导幼儿主动学习、主动探索的过程B:支持幼儿亲身经历探究过程、体验科学精神的过程C:使幼儿获得有关周围物质世界及其关系的感性认识和经验的过程。D:支持幼儿亲身探究解决问题策略的过程答案：A, B, C, D正规性科学活动的活动准备工作包括：A:活
8、动经费的准备B:情感的准备C:时间的准备D:空间环境的准备答案：B,D偶发性科学活动的特点包括：A:活动的时间地点不定，随机性强B:活动的主体具有强烈的内在探索动机C:探索的内容广泛，常常是就地取材D:探索活动常由偶然的情景引起，教师无法事先估计答案：A, B, C, D幼儿表达技能的目标主要包括：A:学习用准确、有效的语言自己在科学活动中的做法B:学会用适当的方式表达自己在科学活动中的情绪体验C:学习用各种手段展示自己的科学活动结果D:学习用对的方法表达自己的意见答案：A, B,C正规性科学活动的设计包括：A:活动课题的设计B:活动目标的设计C:活动材料的设计D:活动过程的设计答案：A,B,
9、C,D当前幼儿科学教育的内容，主要包括以下几个方面：A:科学技术教育B:自然科学现象C:自然生态环境D:人体答案：A, B, C, D在非正规性科学活动的指导教师以间接指导为主，尽量不干预儿童的行为A:错误B:正确答案：B教师的参与可以是代替幼儿的自身的学习A:错误B:正确答案：A利用谜语、儿歌、故事导入活动，可以使儿童的兴趣都集中到将要学习和探索的 事物中来A:错误B:正确答案：B儿童对水的认识，仅仅认识水的物理性质即可A:错误B:正确答案：A科学是知识但不是信息资料A:错误B:正确答案：A科学教育的作用主要是让儿童获得知识技能A:错误B:正确答案：A幼儿科学教育的总目标是实施幼儿科学教育的
10、根本指导和方向A:错误B:正确答案：B科学探索过程指：幼儿在科学活动中获得知识和运用知识的能力；A:错误B:正确答案：A在设计正规性科学活动的课题时可以不用贴近儿童的实际生活经验A:错误B:正确答案：A表达不属于科学探索技能A:错误B:正确答案：A种植和饲养、散步和采集也是幼儿进行科学探索的一般方法A:错误B:正确答案：B学前儿童科学教育的社会资源中，不是一种实体，而是需要依赖于一定的载体的 一种特殊资源是信息资源A:错误B:正确答案：B最高水平的创造是再造的创造A:错误B:正确答案：A学前儿童的科学活动，完全是儿童自己主动的学习活动A:错误B:正确答案：B培养幼儿对科学的兴趣和情感也是幼儿科学教育的一个重要的目标A:错误B:正确答案：B长期系统观察的特点是观察的时间短，对儿童观察的持久性要求不高A:错误B:正确答案：A能按照对事物内在的、物理特性分类，是45岁年龄的科学教育目标A:错误B:正确答案：A幼儿爱向成人提出各种有关自然界的问题，他们问月亮为什么是圆的？，这类问 题属于直白性问题A:错误B:正确答案：A初级科学概念，指的是儿童在感知和经验的表象的基础上，对同类事物的外在的、 明显的共同特征的概括，是一种概括化的表象A:错误B:正确答案：B幼儿科学教育活动所实现的教育价值是单方面的A:错误B:正确答案：A
