All评价量规设计与应用量规：提交一份量规，要素至少要包括评价指标、评价等级、指标的分级描述小组合作学习的评价量规1 .评价指标：课前预习、课堂展示、课堂发言、合作学习、补充发言2 .评价等级：超越、优秀、期望3 .指标的分级描述：'超越：课前预习充分，按要求资料，加3分课前预习J优秀：课前预习比拟充分，资料基本符合要求，加2分＜期望：课前预习不充分，资料不符合要求，加1分'超越：课堂展示精彩，完成任务，加3分课堂展示《优秀：课堂展示一般，基本完成任务，加2分＜期望：课堂展示不理想，不能完成任务，加1分‘超越：课堂积极发言，回答下列问题正确而且有创新，加3分课堂发言《优秀：课堂积极发言，回答下列问题正确，加2分期望：课堂积极发言，回答下列问题正确但不够具体，加1分'超越：全员参与，团结协作，积极探讨，能够完全解决问题, 汇报清晰，有亮点，加5分合作发言 优秀：全员参与，团结协作，积极探讨，能够解决问题，汇 报清晰，加3分期望：全员参与，团结协作，探讨不够积极，不能完全解决、 问题，加1 1分4.在使用量规时，应该提前公布量规，与学生一起学习量规，这样学生能 够更准确地理解学习评价要求；可以在自评或互评活动时使用量规，这样有助于开展学生自评或互评能力；如果有可能的话，应尽量让学生参与设计量规并讨论 量规的应用方法，活动之后依据量规对活动过程和学习内容进行了反思和总结。
小组合作学习的评价量规评价指标及等评分组组组四 组五组六组七组A组九组课 刖 衡 习超祗课前预习充分，按要求资料，加3分优秀课前预习比拟充分，奥料基本符 合要求，加2分期望课前预习不充分，资料不符合要 求，加1分课 堂 展 示超越课堂展示精彩，完成任务，加3分优秀课堂展示一般，基本元成任务，加2 分期望课堂展示不理想，不能完成任务，加1分课 堂 发 言超越课堂积极发言，回答下列问题正确而且有 创新，加3分优秀课堂租极发言，回答下列问题正褊，加2 分期望课堂积极发言，回答下列问题正确但不够 具体，加1分口 作 学 习超 越全员参与，团结协作，积极探讨，能 够完全解决问题，汇报清晰，有高点， 加5分优秀全员参与，团结协作，积极探讨，能 够解决问题，汇报清晰，加3分期望全员参与，团结协作，探讨不够积极， 不能完全解决问题，加1分补 充 发 言超越认真倾听，纠错准确，补充精彩或总 结无善，加3分优秀认真倾听，纠错准确，加2分期望认真倾听，能够发现错误，加1分。
