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1、高职职业实用性篮球课程教学内容设置及开发探究摘 要：高职院校体育只有开发岀职业性、实用性、健身性 强的运动项目，才能真正地对高职学生终身体育的习惯养成 产生深远的影响。本文通过对职业实用性篮球课程教学内容 的重新设置，有针对性地对高职学生进行与职业特点和职业 体能所必需的身体姿态、一般身体素质、岗位核心素质、篮 球运动技能、拓展训练和意志品质的培养训练，是高职职业实 用性体育课程的设置与传统体育项目教学相结合的一条切 实可行的新路子。关键词：高职职业实用性篮球课程教学内容 设置开发高职院校的办学目标决定了高职体育教学内容的选择与设计要突出职业特点。根据职业特点开发出针对性强的职业 实用性体育课
2、程，突出“健康第一”的指导思想和终身体育的理 念，这是当今高职院校体育教学改革的首要任务。本文试图通 过对高职工科类职业实用性篮球课程教学内容的设置与开 发,为高职院校职业实用性体育课程的设置与传统体育项目 教学相结合开创一条切实可行的新路子，使其成为名副其实 的高职职业实用性体育课程。一、开展工科类职业实用性篮球课程教学内容的设置依据每个运动项目特点的不同对人体产生的影响不同，当前社 会不同职业对人体身体素质的要求也有差异。因此，对高职学 生的体育教学应考虑职业特点和职业体能的需要，选择与职 业特点关系最密切、最能适应职业体能要求的运动项目进行 练习是高职院校体育课程改革的必然选择。在编写高
3、职院校 体育课程的教学大纲，选择安排体育教学内容时，我们要充分 考虑到运动项目的职业性、实用性、健身性的特点，如此才能 真正地对高职学生终身体育的习惯养成产生深远的影响。高职职业实用性体育教学内容的设置应考虑以下几个方1 运动项目的设置应考虑职业工种的操作姿势的不同。分坐着、站着、走着，以及身体活动部位，等等。2运动项目的设置应考虑职业工种的操作动作的不同。分快速或慢速、紧张或不紧张、大幅度或小幅度、对称或不对 称。3运动项目的设置应考虑职业工种的操作活动的性质的 不同。分动作的准确性、动作的频率、反应速度、注意力集 中程度、感觉器官的负荷、心理负荷和神经肌肉负荷、动作 单调性、思想过程的紧张
4、等。4运动项目的设置应考虑不同职业病的不同防治方法。如 保健按摩、矫正操、放松训练及编排专门的运动处方。二、开展高职职业实用性篮球课程教学对体育教师的要 求（一）加强教师对学生职业特点的研究，制定合理的教学大 纲、授课计划，编写职业实用性篮球课程教案。高职院校设置的专业越来越多，不同专业有不同的特点和 培养目标，不同职业的人才对身体素质的要求也有不同。体育 教师首先要了解不同专业学生的不同职业特点，找出学生职 业所需要的一般素质的内容，再找出能够提高一般职业素质 的体育教学内容。其次要根据专业核心职业素质要求,定位体 能素质和特殊素质的发展要素，设计教学手段,制定合理的教 学目标。根据每个专业
5、编出相应的篮球教学大纲和教材体系, 教材要有实用性、针对性、科学性和趣味性;采用多种教学方 法、教学手段;制定科学合理的学生成绩评价体系。力求使学 生通过职业实用性篮球课程的教学，学有所得，练有所获，真正 对学生职业技术和技能的学习提高有所帮助、终身受益。（二）加强体育教师综合素质的培养和提高。体育教师要了解高职学生的职业需要与身心特点;研究选 用实效性强的篮球教学内容;了解职业病知识,预防与纠正职 业病技能，养成牢固树立的终身体育的思想，等等，不断学习新 技术、新理论、新方法，提高自身的综合素质。三、高职职业实用性篮球课程教学内容的设置（一）与传统篮球课程相结合的职业实用性体育课程教学 的选
6、择。在实施原选项课教学大纲规定内容的基础上，结合篮球项 目的特点，有针对性地对高职学生进行与职业特点和职业体 能所必需的身体姿态、一般身体素质、核心身体素质、篮球课程运动技能、拓展训练和意志品质的培养训练，如:形体训 练有利于提高形体的美感，培养良好的气质;拓展训练有利于 培养学生的团队合作精神和吃苦耐劳意志品质;篮球运动有助于扩大视野范围,提高学生对空间距离的定向能力。Zz2 个人自娱篮球,如多角度投篮，不同距离的投篮,闭眼投xm.,o3依据不同人的身高升降篮球架的高度进行投篮、扣篮。（三）适宜于共同参与的游戏、娱乐表演和集体接力赛等篮 球游戏。1 传接球游戏:两人两球传接球，多人多球传接球
7、等游戏。2运球对抗游戏。3 结合多种器械的篮球游戏:跳绳“传球”游戏，绕障碍噬 球”游戏,等等。4 集体接力赛:运球接力赛，迎面传接球赛，绕障碍运球赛。（四）适宜于篮球基础较好的学生进行的花式篮球练习O1 花样运球。2花样传球。3 花样投篮。（五）适宜于展示个性、张扬自我的单项竞赛。仁单挑比赛对一弹挑。2冠名比赛:单挑王.得分王.三分王。（六）适宜于小团体组织的比赛。1 三人制篮球比赛法，即“三对三”篮球比赛。2. “3+1”篮球比赛法，即“三对三”篮球比赛后再加赛“一对 一”单挑比赛。本文对高职工科类职业实用性篮球课程教学改革进行了 初步探索，迈岀了实质性步伐，但有待于不断开发和完善。本 文
8、的研究有利于高职职业实用性篮球课程教学改革向纵深 发展。参考文献：口谢敏高校体育教学内容改革的必要性与措施J.上海 体育学院学报,2000,(12):101-102.徐成娟等体育教学对促进高职学生职业操作技能形 成的作用J科教纵横,2007,(6):204-205.3陈功立等.对安徽省高职院校职业实用性体育教学改 革的探索J.安徽体育科技,2008,(29):71-75.4杨文革从我院体育教学现状谈高职院校体育教学改 革J.体育学刊,2001 ,(2):36-37.5张相林.试析高职院校体育课程的实用性改革J.中国 成人教育,2006,(3):130-131.6翁惠根金融系统开展职业实用性体育的对策研究J. 金融教 W,2005,(7):63-64.7沈亚宁.体育教学与职业技能发展相结合的研究J.教 师论坛,2002,(8):33-34.院级重点教改项目，课题编号:JG08007
