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1、高中生物必修部分引用古诗文知识分析刘建峰（广东省汕头市澄海区苏北中学515829）高中生物人教版教材中多处出现引用古诗文联系生物学问题，增加了知识的趣味性和表 达的多元性，为相关知识的理解拓展了时空。下面对其分别从内容、出处、课本引用位置、 原诗（文）意、生物学蕴意等方面进行汇总分析。1. 古诗文内容：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。”出处：唐杜牧秋夕。课本引用位置：必修一 88页问题探讨。原诗意：描绘一幅深宫生活的图景。在一个秋天的晚上，白色的蜡烛发出微弱的光，给屏风 上的图画添了儿分暗淡而幽冷的色调。这时，一个孤单的宫女正用小扇扑打着E来E去的萤 火虫。生物学蕴意：流萤，飞来飞去的萤火虫
2、通过体内的荧光素在荧光素酶的催化作用下生成氧化 荧光素而发光。涉及到ATP的水解、活跃的化学能转化为光能的变化。2. 古诗文内容：“一母生九子，九子各不同。”出处：明徐应秋玉芝堂谈荟龙生九子。原文为“龙生九子不成龙，各有所好。一母生 九子，九子各不同是由此衍生出来的一句俗语。课本引用位置：必修二第23页。原文意：传说中龙生有九子，诸神由来一书说升庵外集记载龙之九子是：品质，形 似龟好负重，即碑下龟；螭吻，形似曽，性好望，站屋脊；饕餐，好食，立鼎盖；蚣蝮，好 立，站桥柱；椒图，似螺蚌，性好闭，立于门首；金猊，形似狮，好烟火，立于香炉；再加 上蒲牢、独秆、睚眦三个，恰为龙之九子。都不像龙，各有所好
3、。生物学蕴意：体现了减数分裂非同源染色体自由组合造成基因重组，使配子遗传物质组成具 有多样性。3. 古诗文内容：“牝鸡司晨。”出处：尚书牧誓：“牝鸡无晨。牝鸡之晨，惟家Z索。”课本引用位置：必修二第40页思维拓展。原文意：母鸡不会在早晨打鸣。如果母鸡在早晨打鸣，这个家庭就要败落。生物学蕴意：牝鸡司晨是我国古代人民早就发现的性反转现象。母鸡打鸣，是因为雄性激素 分泌增加造成母鸡出现公鸡的性征。但是性反转只是性别的变化，其性染色体的组成仍然为 ZW型。4. 古诗文内容：“物竞天择，适者生存。”出处：清梁启超新中国未来记第三回：“因为物竞天择的公理，必要顺应著那时势的, 才能够生存。”最早应该出自于
4、严复先生所译的天演论。课本引用位置：必修二第112页思考与讨论。原文意：生物相互竞争，能适应者生存下来。生物学蕴意：同原文意，用于达尔文的自然选择学说的中心内容：过度繁殖，生存斗争，遗 传变异，适者生存。5古诗文内容：“凡嫁接矮果及花，用好黄泥晒干，筛过，用小便浸之。又哂干，筛过，再 浸之。又晒又浸，凡十余次。以泥封树枝.则根生。”出处：南宋吴怦（或名吴欖）种艺必用。课本引用位置：必修三第52页。原文意：一般低矮花木作空中压条生根时，可以用好的黄泥晒干，用细筛筛过后，用人尿浸 泡后晒干，再反复多次筛、浸十多次。用这样的黄泥包封树枝部分.就可以长出根了。 生物学蕴意：人尿中含有生长素，生长素能促
5、进抒插枝条生根。(1934年，荷兰的郭葛(F.Kogl) 等人从人尿、根霉、麦芽中分离和纯化了一种刺激生长的物质，经鉴定为口引嗥乙酸 (indole-3-acetic acidJAA), Ci0H9O2N,分子量为 175.19。)6. 古诗文内容：“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发，并无涩味。” 出处：宋苏轼格物粗谈果品课本引用位置：必修三第53页。原文意：如果红柿采摘下来还未成熟，可以在每个篮子里放儿个木瓜，红柿得到木瓜释放的 气味就被催熟了，丝毫没有涩味。生物学蕴意：木瓜可以释放乙烯，催熟柿子。7. 古诗文内容：“螟蛉有子，蝶嬴负之。”出处：诗经小雅小苑课本引用位置：必修三第7
6、7页。原文意：曝嬴不能产子，于是捕螟蛉回来当义子喂养。这是古人的对蝶嬴的一种误解。生物学蕴意：螟蛉是一种绿色小虫，而螺嬴是寄生蜂，它常捉螟蛉存放在窝里，产卵在它们 身体里，卵孵化后就拿螟蛉作食物。清程瑶出所撰的螟蛉蝶嬴异闻记中记载了实地考 察果蝶嬴捕螟蛉喂子的全过程。&古诗文内容：“远芳侵古道，晴翠接荒城。”出处：唐白居易赋得荒原草离别课本引用位置：必修三第81页思考与讨论。原诗意：伸向远方的一片野草，侵占了古老的道路。在晴天，一片绿色连接着荒城。 生物学蕴意：体现了人类活动对群落演替的影响，古道上荒城发生了次生演替。9. 古诗文内容：“天地与我并生，而万物与我为一”出处：庄子齐物论课本引用位
7、置：必修三第117页。原文意：天地与我一样都在活着，万物与我都是一个东西，没有两样的。生物学蕴意：只有正确处理人与资源和环境的关系，走可持续性发展的道路，才是人类唯一 正确的选择。10. 古诗文内容：“今人有五子不为多，子又有五子，大父未死而有二十五孙，是以人民众而 财货寡，事力劳而供养薄，”出处：韩非子五蠹。课本引用位置：必修三第122页。原文意：现在一个人有五个儿子不算多，每个儿子又有五个儿子，这样祖父没死就有了二十 五个孙子。因此人民多而财物缺少，干体力活干得很劳累，可是给养还是很少。生物学蕴意：人口增长与资源之间关系非常密切，只有控制人口的过快增长，减少资源的大 量消耗，才能实现人类和
8、自然的和睦共处。11. 古诗文内容：“天涯若比邻”出处：唐朝王勃送杜少府之任蜀州：“海内存知己，天涯若比邻。”课本引用位置：必修三第123页。原诗意：即使远在天边，也感觉像邻居一样近。生物学蕴意：物质循环具有全球性，坏境问题具有全球性。12. 古诗文内容：“故道大，天大，地大，人亦大。域中有四大，而人居其一焉。”出处：老子道徳经上篇第二十五章课本引用位置：必修三第128页。原文意：所以说道大、天大、地大、人也大。宇宙中有四大，而人居其中之一。人取法地, 地取法天，天取法道，道纯任自然，是一种自然而然的东西。生物学蕴意：人类是生物圈的一部分，是食物链、食物网的一个环节。只有遵守白然规律, 建立人与环境的协调和平衡，才能使人类长久生存。
