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1、城关中学新课程教学常规（试行）为了加强我校高中新课程教学常规管理，规范新课程的教学行 为，推进新课程改革，全面实施素质教育，根据上级单位的有关规定, 结合我校实际，特制定本要求，请全体教师参照执行。第一条教学计划教学计划在整个教学工作中起着指导和协调的重要作用。制定 教学计划是实施教学管理的起始环节，是保证教学正常有序进行的先 决条件。教师都要制定教学计划，有明确的教学冃标和相应的教学规 范。教学计划应由教研组研究统一制订，教学计划应在开学一周内完 成，经教务处审定后实施。制定教学计划应遵循的原则：1、从课程标准（教学大纲）和教材要求出发，结合学生实际 确定教学目标和措施，不随意降低或拔高教学
2、要求。2、既要关注学生知识技能的发展，又要关注其情感、态度、 价值观等方面的培养。3、要充分体现为了学生的发展进行组织教学的原则，根据新 课程理念和要求，教学的组织形式和教学方法要体现有利于学个性发 展。4、突出学生的主体地位，把学习的主动权、自主权交给学生, 努力培养学生主动学习、独立思考、大胆质疑的精神。教师的教是为 了促进学生的学，教服务于学。教学计划一般包括：教材和学情分析；在本学期应达到的教学 目标；教学中应注意的问题，提高教学质量的主要措施；业务学习与 研究及有关活动安排；教法与学法指导；以单元或章节拟定教学进度。第二条教学设计教学设计是上课前的教学准备活动，是上好课的前提。教学设
3、计一般包括：教学目标和教学重点、难点及其解决方法; 教学程序和步骤；教学方法和手段；师生双边活动安排；作业布置； 板书设计；教具和仪器使用；教后反思等。在教学目标设计上，要特 别注重知识与技能、过程与方法和情感态度价值观三者的整合。教案 是教学设计的书面表达形式，教案的详略程度可因教材和教师的不同 而有所区别，注重实效。教学设计的基本要求：1、教学设计应在学科老师集体讨论研究的基础上，形成切合 学生实际情况、体现教师教学特点及风格的教学预案。倡导同年级同 学科教师合作备课，鼓励不同教法的实验与创新。教学设计要按课时 编写，并合理安排教学进度。2、深入钻研课程标准和教材，分析教材的结构体系、内容
4、和 编写意图，确定教学目标和基本要求，精心预设适合学生发展的教学 过程。3、进行深入细致的学情分析，对学生原有知识、经验、兴趣 爱好、思想状况、学习能力以及家庭和社区文化背景等进行全面了解。4、在学法指导上要鼓励学生进行自主学习、探究学习和合作 学习。5、备课时，既要注重本学科知识结构的内在联系，又要关注 跨学科之间相关知识和问题的联系与综合。6、积极合理利用校内外各种课程资源，特别要充分利用网上 教学资源，能积极主动地与学牛、家长、同进行交流和沟通，能对自 己的教育观念、教学行为进行多元反思，写好课后反思。第三条课堂教学课堂教学是教学工作的中心环节，是落实素质教育，提高教学 质量的主要途径。
5、课堂教学的基本要求：1、按照省下发的“新课程实验学科实施意见”要求执教，创 造性地使用教材，注意挖掘教材的思想性和教育性，做到知识正确， 概念清楚，同类材料丰富，容量适当，条理清晰，重点、难点突出， 基础知识和基本技能训练充分。2、紧密联系生活实际、社会实际，讲解、提问、练习面向全 体学乞。要尽可能地利用师牛、学生互动，加强合作与交流，营造健 康、有序、和谐的课堂学习氛围。注意新旧知识的联系，处理好知识 与能力的关系。注重培养学生良好的学习习惯、学习品质和学习意志, 注重多种教学方法的结合使用。3、注重培养学生的创新精神和实践能力，引导学生主动参与、 大胆质疑、独立思考，充分调动学习积极性，鼓
6、励自主、探究、合作 学习。4、合理设置问题情境，利用现代教育技术手段，吸引学生注意，引发学生思考，培养学生的学科兴趣。5、有效利用课堂教学时间，提高教学效果。学生已会的不讲, 学生白己能学会的不讲，要讲易错点、易混点和易漏点。教师上课时 讲授时间原则上不得超过课时的三分之二。6、使用普通话教学,语言准确,板书工整,教态自然。按时上下课，不随意缺课和私自调课，不在课堂上会客、抽烟、接打电话 以及做与教学无关的事。尊重学生的意见，尊重学生的人格，严禁体 罚或变相体罚学生。第四条作业布置与批改作业一般分为课堂作业和课后作业。课堂作业包括巩固性练习 （板演、口练、笔练）和检查性练习，课后作业除了布置常
7、规的书面 作业外，还要设计一定数量的活动性、实践性和研究性作业。作业布 置和批改的要求是：1、依据课程标准、教材与教学目标精心选择或设计作业内容, 作业难易要适度，数量要适当。课堂作业力求当堂完成。2、着眼学生发展，做到丰富多彩，形式多样。要按学生实际 分层次提岀要求，可选择地布置不同的作业，避免机械训练和重复训 练。3、严格要求学生按时独立完成作业，书写规范。教师批改作 业要及时、认真，对每次作业要给出积极的评价和及时的讲评，并按 照不同学习领域的教学模块的相关要求对作业等过程评价做适当或 详细的记载，即填写“莘县笫一中学作业批改登记表”。数学、物理、 化学、生物作业一般要按课时布置，语文（
8、基础知识）、英语作业以 单元布置，原则上都要全批全改；语文作文每学期“八大六小”，大 作文要全批全改；英语作文每学周一次，要求全批全改；政、史、地 要适当布置基础知识的巩固作业外，一般布置以学科拓展和社会实践 性为主的课外作业。鼓励教师进行多样化的、富有实效的作业检查或 批改方式的探索。4、综合实践课（包括研究性学习、社会实践、社区服务）及 选修课程（如地方课程）的作业布置与批改参照综合实践课和选修课 的的有关要求和规定执行。第五条课外辅导课外辅导是课堂教学的延伸，课外辅导的目的是在承认个体差 异的前提下，使学生在原有基础上获得发展。课外辅导的基本要求是:1、积极贯彻因材施教的原则。对优秀学生
9、，在全面发展的基 础上，鼓励他们发挥特长，不断提高自学能力；对基础薄弱学主，要 满腔热情，分析原因，从提高学习兴趣或抓学习常规入手，培养正确 的学习方法与良好的学习习惯。通过个别指导或有针对性的辅导，帮 助学生在学习上取得进步，并对其特长给予鼓励和培养。2、辅导要纳入教师的教学计划，做到认真、及时、具体，坚 持辅导书面作业与指导动手实践相结合，辅导学生掌握知识与辅导自 学方法相结合，培养提高学生的综合素质和能力。3、课外辅导要安排在学生自习或课外活动时间，不得妨碍其 它学科教学，不得借故加重学生的学习负担和经济负担。4、课外辅导一般要辅导记录，内容包括辅导对象、时间、地 点，可参照第二课堂活动
10、的记录形式进行记录第六条 实验与技术（信息技术和通用技术）实验与信息技术，是学生获得知识、形成能力的重要手段，是 培养学生严谨求实、勇于探索科学精神的重要途径。要按课程标准和 教材要求完成实验课与信息技术的教学任务。开展实验与技术教育活 动的基本要求：1、实验前应指导学生预习，明确实验目的、内容、要求和有 关注意事项，对实验器材进行认真检查，确保实验止常进行。要特别 重视培养学乞组合安装实验器具的能力。2、实验时应做好实验指导和教学组织工作，严格要求学生按 实验内容和程序进行操作，帮助学生解决实验中遇到的困难和问题。 实验完毕，及时填写实验记录单，并认真批改实验报告。3、信息技术的教学要注重理
11、论与实践相结合，实践课比例应 占70%以上。上机前要明确上机操作的任务，提出具体要求；下机前 要检查学生练习的情况并及时向学生反馈。上机练习内容要与理论教 学内容相一致，突出练习的针对性，鼓励创新。4、地方课程的教育活动要与学科知识紧密联系，要与本地社 会、生产生活实际相结合，突出活动的实用性和实效性。第七条 学业评价有计划地考核评价学生学业成绩是教学信息反馈的重要手段， 是提高教育质量的重要保证。要逐步形成教师、学生和家长共同参与 的考核评价机制，通过考核评价功能的发挥，促进每个学生的进步。学业评价的基本要求：1、重视教学过程中给予学生积极的肯定评价。通过课堂观察、 提问、小组讨论、质疑和作
12、业考查等形式对学生进行描述性评价，并 将评价结果采用恰当的方式反馈给学生，以促进学生健康发展。评价 要有适当的记录（电子或文本）2、利用检验、检测对学生进行平时学业成绩的评价。通过课 堂检测，单元检测等形式考试，对学生课堂学习或阶段性学习进行评 价，做好评价记录。并通过评价了解一个阶段教与学的情况，针对存 在的问题，及时调整思路，改进方法，促进教学达到学科课程标准要 求。3、通过模块考试或终结性水平考试评价学生完成学业情况。 这种考试的命题要依据课程标准和教材的要求，注重知识的覆盖面和 题型的多样性，做到试题分布合理，难易适当，注重基础，突出能力, 区分度好。监考组织严密，阅卷客观公正、宽严适度，及时进行成绩 统计与试卷分析，具体由教科处统一组织，年级组配合实施。4、综合实践活动（研究性学习、社区服务和社会实践）的评 价按照其具体的实施办法执行。第八条 反思与总结教师应经常根据新课程理念和课堂教学要求对教学活动进行 我评价与反思，通过评价与反思发现问题，及时改进，总结提高。学 期（年）结束后，教师应对完成教学工作的情况进行总结，总结报告 要报教务处备案。总结内容包括：1、本人承担的工作任务及完成情 况。2、学期教学质量分析。3、今后教学的努力方向和改进措施。城关中学教务处
