高考议论文夺分策略

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1、高考议论文夺分策略高考议论文夺分策略高考作文有很多考生选择议论文文体，原因有三：(1) 高中阶段的写作训练主耍以议论文文体为主，这符合高中 课程标准耍求。多数学生认为写议论文较容易。(2) 散文要求文学素养高，要写好不容易；记叙文要写出真情实 感、波澜起伏、跌宕有致，避免“记流水账”，必须以较为丰富的人 生经历为基础，同时应具备观察、积累、感悟的能力，如果没有一定 的写作功力，也是难以出采的。(3) 各中学理科生所占人数比例较高，理科生在写作上下工夫 的相对较少，文学感受力也稍微差一些。哪怕是文科生，真正能写出 一类文章的学生，也是少数。所以，无论文理科考生，写作水平在二三类的居多。从实际出

2、发，他们更愿意选择议论文文体。那么，如何让占绝大多数的但又较缺少写作感觉的学生，在高 考中写出高水平的议论文呢？笔者认为，议论文散文化是解决问题的 有效方法。一、情与理应有机结合议论文以理服人，散文以情动人。但是学生议论文写作中“自 我”缺席严重，论点人云亦云，缺乏新意，从表面来看，论据充足, 内容充实，细分析，实则堆砌材料，缺少机变，满纸尽是他人之言。 著名特级教师于漪强调：“作文不只是一种写作技巧，而是一种表情 达意的手段。耍写好文章，首先要在做人上狠下工夫内心必定要 充实，人生必定要有所追求。”只有内心翻滚起波澜，才能情动而辞 发。既耍以理“驭”情，又耍以情“驱”理。情理兼备、情真理正的

3、 议论文才能促成心理共振，增强说理的力度。如全国卷满分作文给 感情一把尺子中这样写道：是什么让唐太宗不认亲疏，让洱海的风，回纥的幔帐，軼輟的 大风雪吹成民族的团结！是什么让伽利略不以旧的理论为纲，让真理 之步迈进了人类文明的史册！是什么让贝多芬不成为传统的奴隶，开 创了充满牛命豪情的笫九交响曲！是感情这把尺，是它让人们不 以感情的远近行事，让人类向着真理奔跑这段文字感情激越，气势如虹，充分表达了对唐太宗、伽利略 和贝多芬由衷的赞叹与景仰，以情“驱”理，前后呼应，鞭辟入里。二、句式结构要讲究语言是思想的直接现实，句式是作者运思的逻辑外观，长句有 助于显示思维的缜密，短句短促有力，整句有助于形成运

4、思表情达意 的骈俪之美，散句灵活多变。各种句了运用得当，如虎添翼，效果奇 佳。如湖北卷满分作文出乎其外，入乎其内片段：“出乎其外”，她公正廉明，扶困济贫，顾及人民大众利益； “入乎其内”，她除恶扫黑，铁面无私，将一颗真心奉献给人民大众。 “入乎”他人，她呵护每一个有困难的人，让伟大的奉献之花开在每 一个人的心坎里；“出乎”自己，她严于律己，宽以待人，不为家人 谋私利这段文字紧扣中心论点，以整饬的句式，从做事、做人和处世三个角度概述任长霞的感人事迹，如高峡流瀑，一泻千里，撼人心魄。三、灵活运用修辞手法 如果说，记叙文中修辞的目的是使人“感”，那么，议论文中修辞目的则是使人“知”。使用修辞手法有助

5、于强化语言的驱遣力度, 凸显某一理念，促进读者的理性认同。常用的修辞手法有:1.比喻在议论文中使用比喻，能使抽象的道理变得具体，深奥的道理 变得浅显。例如劝学中，不但有蓝草、冰等正面喻体，也有蟹、 弩马等反面喻体。全文借助比喻，将抽象的道理阐述得浅易明晰。2对比议论文除了正反论证外，也可以通过对比彰显观点。例如这段 文字：“诚信好比一个乡间小伙，他每H只知弓着黝黑宽阔的脊梁, 在人生的沃土上默默耕耘；机敏则更像一个电黑客，他总是那样才思 敏捷，头脑灵活”3 引用将一些名言警句或一些翔实的资料引入作文，不但可以更好地 突出主题，增强文章的说服力，而且能增加文章的知识容量，凸显作 者的文化底蕴。4.排比议论文中的排比，既可以是论据列举中的语句并列，也可以是 主旨与语段间的并举。议论文中使用排比，除了可以把道理阐述得严 密、更透彻外，还可增强语段的气势和感染力，为读者营造出进一步 调动生活积累、协助作者再创作氛围的艺术效果。总之，如果学生掌握散文化议论文写作方法，在文章各部分精 心运用散文笔法，能让议论文生动形象起来。我们追求的是情真理明 的前提下的文采，追求文章的神理气味，追求来自字里行间流淌的情 感与思想。在增强学生议论文写作能力的同时，确保高考作文向高端 接近。（责任编辑陈剑平）