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1、农村中小学生模拟创业网站建设课题实验报告 目前，素质教育作为一种人才培养模式，已逐渐被我校广阔教师所认可。教育观念的更新必然带来教育的改革。鉴于此，我校在进行“农村中小学生模拟创业网站建设课题实验的过程中请教了许多有经验的老师和教育专家，努力使我们的实验有条不紊、循序渐进地进行。在具体的实践过程中，我们是边做边改边完善，力求使实验更加科学合理。 一、问题的提出 农村中小学生模拟创业网站建设。首先我校从模拟创意入手，指导教师倡导学生将科学、技术与社会的紧密结合。要向学生输入创业信息，这就涉及到信息源的问题。应积极开发涉及范围更广、内容更充实的创业信息源，学生接收创业信息的渠道是多种多样的。应组建
2、小组，开展课外活动，组织参观访问等，多方位提高学生的创业意识。要适应现代社会的的开展，培养学生实践能力和创新能力的需要。 二、指导思想 通过农村中小学生模拟创业网站建设，培养学生的实践能力，使学生形成创造型的素质，提高学生的创新能力，同时培养学生实事求是、持之以恒、发奋进取等意志品质。 三、活动原那么 一开放性原那么。所谓开放性，是就活动的环境讲的，即包括内部和外部环境，也包括思想环境。开放性原那么还表达在教师的民主上，建立平等的师生关系，教师鼓励学生与教师争论，发表独特见解。 二主体性原那么。强调学生是主体，一切活动都要效劳和服从主体，这种主体观是符合辩证唯物主义的，其目的是尊重和开展学生个
3、性，开发他们创造性的才能。 三独特性原那么。活动中开展学生独特的个性，使他们善于用独特的思维方法思考问题，不迷信书本、不迷信权威，引导学生用批判的眼光去对待已有的知识、观点和理论，以开展的观点去创造新的知识、观点和理论。 四综合性原那么。让学生更多的接触社会，使学生了解走进社会，让学生明白经商与其它学科具有广泛的联系，培养学生综合能力。 四、主要活动设计 活动分阶段安排，每阶段教师都要精心指导，提出具体要求，活动后要认真总结，指导学生搜集整理好有关资料，弄清相关知识和原理，并受到相应的思想教育。其方案设计如下： 时间安排阶段主题活动内容 2003.12准备阶段开题教师培训 2004.3创意阶段
4、学生创意设计学生创意指导与修改 2004.4制作阶段完成班级模拟网站主题文字、图片资料，形成中期评估材料 2004.5修改阶段完成班级模拟网站主题网站的主题页面初步验收，形成总结报告 2004.6结题阶段上报成果结题验收 五、活动方法 一分层指导 将学生分成三类。能力提高类、综合提高类和根底提高类，实行分层指导。能力提高类。教师按方案分工，利用活动课进行分类指导，取得了良好的效果。 二建立活动小组 每班都分类和建立兴趣小组，根据他们的兴趣爱好，开展了一系列的活动。 1、专题讲座。 2、调查参观。 3、专题讨论。 4、课外阅读。 5、填写创意表格。我们组织学生填写创意表格，并进行优秀表格讲评。许多学生对一些主题作了创新性的研究，培养了他们分析问题、解决问题的能力，促进了学生素质的提高。 以上活动，知行结合，启迪智慧，开展能力，是使学生身心协调开展的有效途径。 第4页 共4页
