《数学秋季绘本版教案 2年级-4 表内乘法（一）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学秋季绘本版教案 2年级-4 表内乘法（一）（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第4讲 池塘边 表内乘法（一）【教学内容】数学思维训练教程秋季版，2年级第4讲“池塘边表内乘法（一）”。【教学目标】知识技能1联系生活实际，进一步体会乘法和加法之间的关系与区别；2学生能熟练地根据加法填写乘法算式，会通过加法算出乘法的积；3提高学生的应用乘法解决问题的能力，体验学习乘法的意义，培养学生学习数学的兴趣。数学思考1. 掌握乘法表格，熟练的背出1到6的乘法口诀；2. 能把简单的加法算式改写成乘法算式，能够比较出乘法和加法运算的简便性。问题解决1. 在教师的指导下，从日常生活中发现并提出简单的加法问题，并尝试用乘法加以解决；2.了解用乘法解决问题的基本方法，知道同一个问题既可以用加法解
2、决也可以用乘法解决；3.与他人合作交流，完成解决问题的过程。情感态度培养学生利用乘法算式的实际运用。感受学习数学的乐趣。【教学重点和难点】教学重难点理解乘法的意义，体会乘法与加法的联系与区别。【教学准备】动画多媒体语言课件。第一课时教学过程：教学路径 学生活动方案说明一、课前谈话，认识乘法。师：多多他们遇到了什么难题？让我们去帮帮他们吧？课堂练习多多的作业题 2+2+2= 4+2= 1+1+1+1+1= 4+5+3=3+3+3+3= 7+5+6= 师：看起来很简单，都是加法题，但老师要求用乘法算出每道题的结果，小朋友们你们会用乘法来算这些法题吗？1、 学生尝试。2、 指名汇报交流。生：我发现这
3、里的加法有的可以用乘法计算，有的只能用加法计算。师：大家同意这位同学的说法吗？你能按你自己的想法帮这些题分分类吗？3、 学生分类，老师根据学生的汇报写板书。2+2+2= 2+4=1+1+1+1+1= 4+5+3=3+3+3+3= 7+5+6=提问：（1）、左边一组的算式与右边的一组算式有什么不同？哪一边的算式可以用乘法计算呢？生：左边的算式中加数都相同，而右边的算式中加数都不相同。 加数相同的加法算式可以用乘法计算。师：大家同意这位小朋友的说法吗？你能写出左边算式中对应的乘法算式吗？学生写算式，指名生上黑板上写一写。老师小结：同学们真是聪明，当加法算式中每个加数都相同时我们可以利用乘法来计算。
4、这样算起来就更简便。4、 同桌合作、自主探索。提问：右边的一组算式可以用乘法计算吗？为什么？ 生：不可以的，因为这里的加数都不相同，所以不能用乘法计算。师：那我们能不能想办法把它们的加数变成相同的，这样不就可以用乘法计算了吗？1、 学生思考，同桌合作讨论。老师巡视指导，帮助能力弱的同学。2、 汇报交流。生：把2+4中的4给一个“1”给2，这样就变成3+3的算式了，可以用乘法23或32来算了。师：这们小朋友真是聪明，他把算式中多的数给一点给少的数，这样使两个加数变成一样，再用乘法来算，在数学上我们把这种方法称作“移多补少”。师：下面一题可以用刚才这位小朋友发明的“移多补少”的方法把每个加数变成一
5、样多吗？学生独立思考，并动笔写一写。指名生汇报，汇报时要求学生说说自己是怎么来“移多补少”的。4+5+3 34或43 7+6+5 36或63同学们真是太棒了，下面让我们看看咱们的小伙伴多多她们在干些什么吧！播放课件今天天气真好呀！张老师带领三个小伙伴到池塘边钓鱼。他们可真是钓鱼高手耶！一会儿，他们都钓到一些小鱼，小朋友，你们想不想知道他们究竟钓了多少条鱼呢？跟随我们摄像机镜头看个明白吧！二、自主探究（一）、探究类型之一师：（三个小伙伴来到池塘边，荷叶上青蛙“呱呱”叫，能吃害虫本领大，我们都要爱护它。出个问题考考你： 1只青蛙1张嘴，2只眼睛，4条腿。2只青蛙_张嘴，_只眼睛，_条腿。3只青蛙_
6、张嘴，_只眼睛，_条腿。 师：我们来比一比看谁能说得又快又准。 1、学生练习说一说 2、指名生数一数，教师计时，其他同学做裁判。点击下一步：乐乐出场乐乐：每只青蛙1张嘴，2只眼睛，4条腿；2只青蛙2张嘴，4只眼睛，8条腿师：乐乐是数出来的，你能数一下三只青蛙的嘴、眼睛和腿吗？生：师：那么你能不能用我们刚学过的乘法来说一下呢？揭示课题：表内乘法（一）点击下一步出示例题课件出示解析：欢欢出场欢欢：一行一行看，第一行：一一得一，一二得二第二行：一二得二，二二得四课件出示答案：横线上填上2，4，8，3，6，12 3、总结方法 数青蛙嘴的张数就用青蛙的只数乘1，数青蛙的眼睛就用青蛙的只数乘2，数青蛙的腿
7、就用青蛙的只数乘4。这样利用乘法就可以数得又快又准。 4、巩固练习、内化知识。 （课件出示：变式练习）找规律填数。（1）1，4，9，16，（ ）提示：动态将1分成11,4分成22，9分成33,16分成44。（2）房子能点击：前3个图下分别写：24+1=9,45+1=21,36+1=19看来在我们的生活中有好多问题可以用乘法来解决。探究类型之二老师：你们钓了多少条鱼？多多：我钓了6条鱼欢欢乐乐：我们也钓了6条鱼。下一步：多多说：“每个小朋友钓了6条鱼。我们一共钓的鱼比20条是多还是少？（图略）”1、提问：每人都钓到6条鱼是什么意思？生：意思就是说欢欢、乐乐、多多他们都钓了6条鱼。师：要想知道他们
8、钓的鱼比20多还是少，应该怎么想？学生同桌商量交流。组织汇报交流自己的想法。生1：要想知道他们钓的鱼比20多还是少？必须要先算一算他们一共钓了多少条鱼？3、 学生计算三人钓鱼的条数。提示：先求3个6是多少，再和20作比较。教师根据学生的汇报板书：答案一：用加法计算： （给出3组6条小鱼的图片。）6+6+6=18（条） 18条20条答：3个小朋友一共钓的鱼比20条少。答案二：用乘法计算：六的乘法口诀，一六得六，二六十二，三六十八。（给出3组6条小鱼的图片。）36=18（条) 18条20条答：3个小朋友一共钓的鱼比20条少。提问：在计算3乘6与6乘3时用的是哪 一句口诀？学生背口诀。教师小结：运用
9、乘法口诀来计算乘法既快又准确，所以我们首先要熟记口诀。你们会背哪些口诀呢？师生对口令背口诀（1到5的口诀）。4、 巩固练习、内化知识。（课件出示：变式练习）三个小伙伴钓了26条鱼，至少拿出多少条鱼后平均分给5只小猫咪，正好分完。每只小猫咪分得多少条？师：三个小伙伴共钓了26条鱼，它们想把这26条鱼平均分给5只小猫，正好分完，可至少要拿出多少条鱼呢？（1）、学生独立思考。同桌之间说一说自己的想法。（2）、汇报交流。 生：我是想5的乘法口诀的，因为只有5乘5得的数才比26少又最接近26，所以最少要拿出26-25=1（条）鱼。（3）、教师小结： 谈话：在大家的共同努力下，我们学到了新的本领。其实，在
10、日常生活中经常会碰到可以用乘法计算的问题。请小朋友们一起来找一些这样的例子，说给大家听。学生自由说一说生活中可用乘法的问题。师：在我们日常生活中经常会碰到这种可以用乘法计算的问题。请大家想一想，说给大家听一听。生1：我妈妈给我买了3袋铅笔，每袋都有4枝，我用乘法就是4312或3412。生2：我家有5个人，吃饭时我拿筷子就拿5双，用乘法是2510或5210。生3：我们教室里有3排日光灯，每排3根，用乘法是339生4：我们每个人都有两只手，每只手5个手指，一共有10个手指，用乘法是2510或5210。生5：我们还有两只脚，手指和脚趾一共就是20个，4520或5420。小结：这节课同学们表现不错，尤
11、其xxx，提出表扬，希望下节课同学们向他学习。好了，我们先休息一下，下节课继续学习。让学生应用乘法解决实际问题，学会用乘法来思考，促进学生对乘法含义的内化。第二课时教学过程：教学路径 学生活动方案说明一、激趣导入师：多多们在钓鱼的时候，有三只小猫也来钓鱼，你们看他们上午就钓了不少鱼呢。二、自主探究探究类型之三师：不一会，三只小猫就钓了不少鱼，让我们去看看他们一共钓了多少条鱼呢？（课件出示三只小猫在河边钓鱼的场景）出示例1： 一共钓了多少条？1、 指导学生观察画面。从画面中你知道了什么？生：从画面中我们可以看出小黄猫钓了3条鱼，小白猫钓了2条鱼，小黑猫钓了1条鱼。生：我们还知道小黄猫钓的鱼最多，
12、小黑猫钓的鱼最少。生：问题是求三只小猫共钓了多少鱼？2、 求三只小猫共钓鱼多少条用什么方法来算？学生思考，同桌讨论。3、 汇报交流。生：可以用加法算，就是：1+2+3=6（条）师：这道题目非常简单，用加法就可以计算出来。但是，把难题变简单可以的是教师，把简单问题变难的是教授，同学们想不想当教授啊？生：想师：那同学们想一想能不能用除法解决呢？生：让小黄拿出1条鱼给小黑，这样三只猫钓的鱼就都是2条鱼了，用乘法：23=6（条）或32=6（条）方法一：直接用加法计算。（动画展示）答案：3+2+1=6（条） 答：一共钓了6条。方法二：用乘法算。（动画展示）答案：23=6（条）答：一共钓了6条。老师小结：
13、相同的加数相加可以用乘法计算，不同的加数相加通过“移多补少”使加数变成一样多，也可以用乘法计算。师：你们知道为什么要想办法把加法的计算换成乘法来算呢？ 生：因为乘法算起来简便，还可以利用乘法口诀来算。三、巩固练习 1、练习“变式训练” 师：三个小朋友越钓越多，这不它们还用小圆片表示各自的钓鱼的条数。就让我们一起来看看吧！（课件出示变式练习三个小朋友钓的鱼可多啦！如果它们各自用小圆片表示钓的条数，你能很快算出多多、欢欢和乐乐各钓了多少条吗？ 提问：从图中你知道了什么？谁钓的鱼最多？它们各钓鱼多少条鱼？可以用乘法算吗？ （1）、学生思考，同桌讨论。 （2）、班内交流生1：多多钓的鱼最少，它钓了1+
14、2+3=6条，写成乘法算式就是23=6条或32=6条。生2：乐乐钓的鱼最多，它钓了1+2+3+4+5+6+7=28条，写成乘法算式就是47=28条或是74=28条生3：欢欢钓的鱼排第二，它钓了1+2+3+4+5=15条，也可以写成乘法算式来算，就是35=15或是53=15条。 （3）、老师小结：同学们真是太聪明了，不但能用加法算出三只小猫钓鱼的条数，还利用“移多补少”的方法用乘法来计算。 四、练习“大胆闯关”题 1、练习“大胆闯关”第1、2题1. 按规律填数（图略）（1）5、10、15、（ ）、（ ）、（ ）。（2）2.分巧克力： 有26块巧克力，最少拿出多少块后正好平均分给6个小朋友，每人最多分多少块？ 学生独立完成 。教师巡视指导。 2、练习“大胆闯关”第3、4题3.摆园片（图略）。
