数学秋季激趣版教案 二年级-14总复习（一）

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1、数学思维训练教程教案教材版本： 激趣版 . 学 校： .教 师某某某年 级二年级授课时间年 月 日课 时2课时课 题第14讲总复习（一）教材分析本讲内容是在学完整本教材以后进行的复习，主要复习了测量问题，简单的乘法运算，加减法运算，角的认识、观察图形等知识点。熟练掌握本讲所学的内容。教学目标知识技能1、通过练习，熟练掌握长度单位、角的初步认识、100以内加减法、表内乘法和观察物体的相关知识。2、进一步提高学生运用所学知识灵活解决实际问题的能力。数学思考学生动手操作，能够算出测量物体的长度，能够运用表内乘法解决问题。问题解决1、能在教师的指导下，从日常学习中发现出错的原因，并尝试改正；2、与他人

2、合作交流设计生活中常见的题目，并加以解决。情感态度培养学生认真观察思考的习惯，发现生活处处有数学，使学生喜欢数学。教学重点、难点教学重点 单位长度、100以内的加减运算及表内乘法的理解和应用。教学难点用所学知识灵活解决实际问题的能力。教学准备动画多媒体语言课件第一课时复备内容及讨论记录教学过程一、教学导入 师：同学们，我们班每天都有值日班长，我们班的值日班长都干一些什么事情呢？ 生：监督大家打扫卫生，检查教室各个角落的卫生和东西是否摆放整齐。 师：大家都很棒，今天咱们就来看看小动物们值日都干些什么事情呢？ （播放导入动画）二、我经历（一）我经历1例1：今天是动物学校每周一次的大扫除时间，小鹿聪

3、聪正热火朝天地忙着安排大家打扫卫生，他对小动物说：“谁愿意擦黑板呢？”，勤劳的小熊主动擦黑板，小熊来到黑板前，用黑板擦开始擦，擦啊擦啊，总擦不完，在想这黑板有多长。小朋友，你猜一猜，黑板的长度大约是多少？你又是怎么知道的？1、学生读题，收集信息，先独立思考。2、师生合作探究。 师：同学们，我们学过了长度的测量，你知道黑板的长度大约是多少吗？你会测量吗？ 生：会，我用皮尺和卷尺来测量。 师：非常棒！你们还能用别的尺子进行测量吗？ 生：能，我用米尺来测量，量完一米以后做上标记，然后再接着进行测量。 师：尝试解答！注意测量时需要注意的事项。 3、学生独立完成。答案：黑板的长度大约是360厘米。通过测

4、量可知。4、总结交流。 师：牢记测量是需要注意的事项。（二）我学会11、小鹿班长还安排了小松鼠、小牛等动物到班级的清洁区打扫，小松鼠们来到了清洁区，“哇！好漂亮的房子啊！”原来他们看见了学校刚盖起来的新房子，但走近一看，发现房子上面有很多灰尘。于是小松鼠就爬到房子的顶部，让小牛来描述这座房子的高度。小朋友，如果是你，会用身边的哪些物体的长度来描述呢？（1）学生读题，收集信息，先独立思考。（2）学生独立完成。答案：略（符合题意即可）（3）总结交流。 师：熟练掌握测量的知识点。（三）我经历2例2：小鹿聪聪还布置了小猴整理班级的课桌，要求小猴不仅将课桌排列整齐，还要求每组的课桌同样多，这样才会美观。

5、可小猴在排课桌时发现第一组的桌子有14张，第二组的桌子有10张，怎样使两组的课桌同样多呢？小猴灵机一动，一下子就想到了办法，而且还不止一种方法，你想到了吗？1、学生读题，收集信息，先独立思考。2、师生合作探究。 师：根据题意先画出简易图形再解答。根据图形再来解答。同学们你们有什么想法？ 生1：我可以把第一组移走四张课桌，它们就一样多了。 师：还有别的方法吗？ 生2:给第二组加上四张桌子，它们也一样多了。 师：还有更多的方法吗？ 生2：有，我把第一组的桌子移两张到第二组里边，这时两组的桌子也是一样多，每组都是12张桌子。 师：非常棒！给自己一个鼓励的掌声。3、学生独立完成。答案：可以将第一组移走

6、4张课桌。可以将第二组添上4张课桌。可以从第一组移走两张到第二组。4、总结交流。 师：熟练掌握加减法的运算。（四）我学会22、小鹿班长可负责了，在动物们大扫除的过程中，他不停的巡视，希望发现问题，及时想办法解决。这不他就遇上一个问题。打扫教室的有20只动物，如果从打扫教室的动物中调走6只去打扫清洁区，这样打扫教室和清洁区的动物数就同样多了，聪明的小朋友你知道原来打扫清洁区有多少只动物吗？（1）学生读题，收集信息，先独立思考。（2）本题较简单，教师适当的提示。 师：（3）学生独立完成。答案：20-6=14（只）14-6=8（只）答：原来打扫清洁区有8只动物。（4）总结交流。 师：用线段图来表示数

7、的大小，更能清楚地反映他们之间的关系。（五）我经历3例3：动物们在小鹿班长的带领下，正在各自的岗位上认真的打扫卫生，为班级的荣誉尽一份力。可小猪却在自己的座位上写作业，小马好奇的跑了过去，发现原来小猪正在订正错题，而且遇到了困难，小朋友你能帮帮小猪吗？在里填上相同的数，使20。1、学生读题，收集信息，先独立思考。2、师生合作探究。 师：题目要求填相同的数，你是怎么想的呢？生：算式表示一个数加两个数相乘，先算乘法。根据题意可知，两个相同的数相乘乘积一定要小于20。师：两个相同的数相乘小于20的有哪些呢？同学们还记得乘法口诀吗？生：一一得一，二二得四，三三得九，四四十六。所以这个数只能是1、2、3

8、、4。师：应该填哪组呢？尝试解答。3、学生独立完成。答案：4、总结交流。 师：熟练掌握九九乘法表。 （六）我学会33、小狗贝贝被安排拖教室的地面，地面比较脏，她一边得费力的拖地，一边不停地在冲洗拖把，不知不觉中流了很多的汗，也非常累。想请小羊来帮忙，但小羊说:“如果你能解决这个问题，我就帮你,问题是42，在里填上相同的数。”爱动脑筋的小狗，眼珠一转，想到了填几，你想到了吗？（1）学生读题，收集信息，先独立思考。（2）教师适当提示。 师：两个相同的数相乘结果要比42大。（3）学生独立完成。答案：（七）我学会44、小狗贝贝在小羊的帮助下，很快就将教室的地面打扫的干干净净，并且顺利地通过了小鹿班长的

9、检查。于是小鹿班长同意他们可以自由活动，他们开心极了，跑到操场与别的动物进行游戏。瞧，他们还排成了这样的游戏队形。（1）图中有多少条线段，有多少个角，哪几个是直角？（2）在图形里加一条线段，使它增加2个直角，你能想到不同的情况吗？（1）学生读题，收集信息，先独立思考。（2）教师适当的提示。 师： （3）学生独立完成。答案：（1）图中有6条线段，有6个角，2个是直角。（2）如图（4）总结交流。 师：熟练掌握角以及数线段。（八）我学会55、小狗贝贝在操场上，发现小兔灰灰也提前完成了打扫任务，正在和好朋友玩“跳格子”的游戏。只见小兔灰灰先向左跳了8格，再向右跳了4格；又向左跳了5格，向右跳了6格，然

10、后停下来。这时小兔停在起点的（ ）面，离起点（ ）格。（1）学生读题，收集信息，先独立思考。（2）教师适当提示。 师：画出格子自己尝试着根据题意跳一跳。（3）学生独立完成。答案：左 3（4）总结交流。 师：熟练掌握九九乘法表。三、课堂总结师：这节课我们复习了测量、表内乘法、角的认识等知识点，你学会了吗？下节课我们继续吧！第二课时复备内容及讨论记录教学过程一、 课前谈话 师：上节课，我们一起和小动物们做值日，做值日的过程中我们还学习了很多知识，那这节课我们再来看看还有什么知识要等着我们和小动物们一起攻破呢？二、我挑战1、在小鹿班长精心的安排和合理的调配下，小动物很快完成了今天的大扫除任务，每个人

11、的脸上都洋溢着快乐的笑容。瞧一瞧，小动物现在都在干什么呢?哦！小老鼠和她的同桌正在玩“猜一猜”的游戏，你也想来参加吗？（ ）枚5角硬币叠起来，高度大约是1厘米。（ ）支铅笔连接起来，长度大约是1米。（1）学生读题，收集信息，先独立思考。（2）同学们可以做实验试验一下，找一些不同的硬币，然后再找来一些铅笔。答案：因为测量有误差，五角硬币6个或7个都可以算作对，重要的是让孩子学会测量。铅笔需要7支。（4）总结交流。 师：动手实践操作解决。2、小动物们正在交流大扫除的体会，但这时的小猴打开了今天的数学课本，发现了一道神奇的算式，15，在里填上相同的数，请你也试着动脑筋，想一想怎样填呢？ （1）学生读

12、题，收集信息，先独立思考。（2）教师适当提示。 师： （3）学生独立完成。答案：333315（4）总结交流。 师：熟练掌握加法和乘法所表达的含义。3、小鹿班长发现大家打扫时，流了很多汗，也很口渴，于是请小熊去后勤部领一桶纯净水。但小熊觉得这桶水太重了，就称了称，发现：连桶重15千克，把水倒出一半，又称了一下，连桶重8千克，原来桶里的水重多少千克呢？（1）学生读题，收集信息，先独立思考。（2）教师适当提示。 师：一半水的重量就是7千克。（3）学生独立完成。答案：15-8=7（千克）72=14（千克）答：原来桶里的水重14千克。4、小兔灰灰和她的好朋友回到了教室，主动积极地要求帮大象老师整理大家的

13、图书。他们发现1本故事书大约厚5毫米，爱思考的灰灰于是就想到了如果5本这样的书摞起来大约厚（ ）毫米，10本摞起来大约（ ）厘米，100本摞起来大约厚（ ）厘米。（1）学生读题，收集信息，先独立思考。（2）学生独立完成。答案：25 5 505、这时小松鼠们也打扫完了清洁区，正在玩搭积木的游戏呢。这项活动带动了很多动物们一起玩，看他们正在不同的方向观察搭好的积木，想一想，他们看到的形状一样吗？请你连一连。（1）学生读题，收集信息，先独立思考。（2）学生独立完成。答案：6、“数学达人”小狐狸正在认真的看自己喜欢的趣味数学，他发现有一组题目，看起来好像每题都一样，可仔细思考却不一样。（1）2和6相加

14、得多少？（2）2个6相加得多少？（3）2个6相乘得多少？（4）2和6相乘得多少？你发现了这些题目之间的联系与区别了吗？可以试着写写每题的算式。（1）学生读题，收集信息，先独立思考。（3）本题较简单，学生独立完成。答案：（1）2+6=8（2）6+6=12（3）66=36（4）26=127、小猴欢欢觉得大家打扫卫生很辛苦，就想到和乐乐、星星去摘一些桃子，和大家一起分享。（1）欢欢摘了多少个？（2）乐乐摘了多少个？（3）欢欢和星星共摘了多少个？（4）你还能提出什么问题，并尝试解答。（1）学生读题，收集信息，先独立思考。（2）学生独立完成。答案：（1）6318（个）答：欢欢摘了18个。（2）19234

15、2（个）答：乐乐摘了42个。（3）182341（个）答：欢欢和星星共摘了41个。（4）略，符合题意即可。8、大象老师请小鹿聪聪总结一下今天的大扫除情况，大象老师觉得小鹿班长组织安排的非常好，小动物也很积极投入。他想今晚少布置一点作业作为奖励，大象就布置了一道题，但要求小动物一定要认真思考。30,要求填5个连续的数，动脑筋，想一想，怎样填呢？（1）学生读题，收集信息，先独立思考。（2）教师适当的提示。 师：这道题填的是五个连续的数，像1、2、3、4、5这样的数就叫连续的自然数。5个连续自然数的和中间数5（3）学生独立完成。答案：中间数：3056五个连续的数是：4、5、6、7、84567830三、

16、拓展延伸1、把2根5分米长的木棒接起来，重合捆在一起的地方长10厘米。接好后木棒长多少厘米？分析：答案： 5分米50厘米50501090（厘米）答：接好后木棒长90厘米。2、商场新进皮球10盒，第一天卖出19个，第二天卖出20个，第三天卖出24个，正好还剩下3盒。每盒皮球多少个？分析：卖出的皮球正好是7盒。答案：1037（盒）19202463（个）6379（个）答：每盒皮球9个。3、学校门口摆4行月季花，每行9盆，如果摆6行，每行有几盆？分析：先算出总盆数即可。答案： 4966（盆）答：每行有6盆。三、课堂总结师：今天我们进行了总复习，孩子们掌握的都很棒！继续努力吧！熟练掌握整本教材的重点知识

17、点。1、学会测量，把测量和运算紧密地结合在一起。2、学会从各个方面观察物体。3、熟练的区分乘法和加法的含义。本讲教材答案：我经历1、 略2、可以将第一组移走4张课桌。可以将第二组添上4张课桌。可以从第一组移走两张到第二组。3、4+44=20我学会1略。28只377-7=424（1）6条线段，6个角，其中有两个直角（2） 5左 3我挑战1 因为测量有误差，五角硬币6个或7个都可以算作对，重要的是让孩子学会测量。铅笔需要7支。2 3+33+3=153 14千克4 25 5 505 略6.（1）2+6=8（2）6+6=12（3）66=36（4）26=127.（1）18个 （2）42个 （3）41个 （4）略8. 4+5+6+7+8=30拓展延伸1、5分米50厘米50501090（厘米）答：接好后木棒长90厘米。2、1037（盒）19202463（个）6379（个）答：每盒皮球9个。3、 4966（盆）答：每行有6盆。