20XX最新欣赏歌唱祖国教案

《20XX最新欣赏歌唱祖国教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《20XX最新欣赏歌唱祖国教案（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、欣赏歌唱祖国教案第一篇：欣赏歌唱祖国教案 第2课时 教学内容：欣赏合唱歌唱祖国 复习中华人民共和国国歌 课型：欣赏综合课 教学目标：聆听歌曲歌唱祖国，通过歌声表达对祖国的爱，进行爱国主义教育。 教学重、难点： 掌握旋律行进方向“上行”的音乐知识 教具准备：钢琴、教学光碟 教学过程： 一、组织教学：师生问好 二、 复习歌曲中华人民共和国国歌 1、 齐唱中华人民共和国国歌 要求：学生轻声跟着录音唱，注意后半拍起拍及附点音符的时值。 2、 3、 跟着录音小声唱曲调 教师指出学生在唱曲调中不准确的乐句，在教师指导下把它唱准。 4、 跟着录音或教师的伴奏歌唱国歌 三、 歌曲处理： 1、教师重点指导：带有

2、“”记号的要唱得加强力度。 2、师生讨论这一句的含义，当时抗日战争的形势下的民族危机；当前21世纪我们民族是否还存在危机? 对学生进行德育教育，设问：为什么这句的力度要越唱越响? “起来!起来!起来!”的含义是什么? (1)这一句的音乐形象，你想到什么? (2)“前进”的谱上又用重音记号()，为什么? (3)为什么“前进”“前进”“前进”最后还要加一个“进”? 四、 分组表演中华人民共和国国歌，由各组讨论自行排练歌唱表演、造型表演、歌舞表演，要求背唱国歌 五、学习音乐知识：“上行”。 1、先简单讲解“上行”：按照音阶的走向，按照一定的规律，音高是走楼梯一样，向上走，越来越高。 2、请学生根据课

3、本的例子，自己做一个上行音阶。 3、请学生为自己创做的音阶填词。 六、聆听歌唱祖国 1、欣赏歌唱祖国(第一段歌词) 问（1)听过这首歌吗?什么时间听到的? (2)这首歌的演唱形式是齐唱还是合唱? 2、 复听歌唱祖国全曲。 (1)这首歌分为几个部分? (2)每个部分讲述什么内容? (3)跟着音乐哼唱行吗? 3、 跟唱歌曲，完成课本上的涂色及编号。 七、小结，下课 第二篇：歌唱祖国教案 第一单元歌唱祖国教案 教学目标 情感态度：通过欣赏歌曲以及了解其背后的故事，体会任志萍老先生那种对祖国的热爱之情，对学生进行热爱祖国的教育。 过程方法：创设情境欣赏歌曲，学生自我理解来学习歌曲。 知识技能：了解作歌

4、曲的演唱形式，准确唱出彩色的中国。 教学重点：激发学生的激情和爱。 教学难点：学生能够记住任何时候都要认真的对待我们的国歌。 教学准备：多媒体、钢琴。 教学过程 1、导入 播放中华人民共和国国歌，要求学生起立，并进行提问。 问题：这首歌的全名叫什么？原名叫什么？在什么场合会播放国歌？ 学生：全名叫中华人民共和国国歌，原名叫义勇军进行曲。 教师：中华人民共和国国歌原名叫义勇军进行曲，曲是聂 耳，聂耳是云南玉溪人，他一生共创作37首乐曲，都是在他去世前不到两年的时间里所写的，其中反映工人阶级生活和斗争的歌曲占有较大比重。聂耳经常与田汉合作。 学生：可以播放国歌的场合有升旗仪式、国际运动会我们国家的

5、运动员获得金牌时、国家领导人在他国访问时、重要的庆典或政治性集会等等。 2、讲述国歌的象征。 教师：国歌是一个国家民族独立主权和民族尊严的象征。热爱国歌也是爱国主义的体现。在新中国建立前夕，国家领导人开会商讨国歌。著名画家徐悲鸿和著名建筑学家梁思成委员力荐以义勇军进行曲作为国歌。毛泽东、周恩来当即表示支持他们的意见。但有人认为新中国就要成立了，而此歌的歌词中“中华民族到了最危险的时候”已经过时了，主张改词。周恩来发言，提醒大家要“居安思危，安不忘危”，留下这句话，让我们耳边警钟长鸣。1949年10月1日，义勇军进行曲作为国歌第一次在天安门广场响起。 对于中国人来说，义勇军进行曲最能唤起内心的强

6、烈共鸣。全国各族人民同唱这一首国歌，将不断激发出爱祖国、爱人民、一往无前、自强不息的精神，增加国家和民族的凝聚力、自豪感，为中华民族的和平崛起而努力奋斗。爱国护国更是我们每个中华儿女的责任和义务。 3、“钓鱼岛事件”的讲述。 教师：说到这个“爱国护国”同学们都知道我们国家最近面临这一个关于领土的事件。 教师：“钓鱼岛”是我们国家的领土，我们坚决不允许任何侵犯领土的事情发生。 教师：好，继续回到我们的课本上。 3、欣赏多情的土地。 教师：任志萍老先生是生活在新中国成立初期的人物，当初任志萍老先生是怀着满腔的热情写下了多情的土地这首词的，它的来源还有着特殊的时代背景。1982年正值中国兴起了第一次

7、出国热潮，当时中国正处于一个百废待兴的时期。很多人因为看不出今后国家的发展到底会如何。因此很多人都想到国外去发展。有的人甚至觉得只要到国外就是扫大街也比在国内呆着强。任志萍家里有亲戚在国外，他们回国探亲看到中国贫困不堪的现状，于是亲戚力劝他出国深造.亲戚们给他讲国外的发展有多么的快，生活怎样怎样的好，任老先生也动心了，他很向往国外的生活，想去看看外面那富裕的世界，可是他舍不得离开，舍不得村口百岁的洋槐、舍不得养大他的这片土地。可是纵观国家当时的形式，到底能不能繁荣富裕起来呢？这个谁也不知道。但是，他最终选择了相信我们的国家，相信我们的国家也有繁荣起来的一天。这首词就是在他做了这个决定后，写给他

8、亲戚的一封信。后来，由施光南配曲，成为人们表达爱国和思恋家乡的歌曲。 教师：同学们，这片土地指的是那一片土地。 学生：中国。 教师：那你们热爱这片土地吗？ 学生：热爱。 教师：带着你们对这片土地的热爱之情我们一起来欣赏一下这首歌曲。 教师先范唱，然后播放。 播放多情的土地 4、欣赏并歌唱爱我中华 教师：今天我们的国家发展的怎么样啦？ 学生：繁荣富强。 教师：对。任志萍老先生的决定是对的，今天我们的国家发展起来了，我们的民族团结友爱。五十六个民族亲如一家。让我们高歌一曲爱我中华来抒发我们的喜悦心情。 播放爱我中华。 5、欣赏走向复兴 教师：在共产党的领导下，在先辈们的努力下，我们的国家强大起来了

9、，人民都过上了好日子，将来，建设国家的这个重担将落在你们的肩上，你们有信心挑起来吗？ 学生：自由回答。 教师：今天，用你们歌声来证明一切，证明你们有信心挑起这个重担。 播放走向复兴，学生跟唱该曲。 教师：非常好，同学们的歌声非常响亮。我相信你们一定会把我们的国家建设的更加繁荣强大。今天我们发展起来了，在共产党的领导下，我们也跟上了时代的步伐。但是我们还有一个同袍，还在流浪。我们也衷心的祈祷他能早日回来。让我们在地图上在看看他的摸样。 复习一下彩色的中国 6、钢琴伴奏，全班齐唱彩色的中国 7、小知识讲述 现在我们回过头来，点点我们今天欣赏的这些歌曲。对照第7 页的这个表看看，什么样的演唱形式缔造

10、了那么好听的歌曲。 课结 教师：如果要给我们今天的课程设计一个标语你们最先能想到的是什么。 学生：爱国 教师：要是有人问，你有多爱国，你怎么表现呢？老师告诉你们，该怎么回答。那就是大声的唱出我们的国歌。 学生激情演唱中华人民共和国国歌 第三篇：歌唱祖国教案 歌唱祖国教案 课题：歌曲歌唱祖国 课 型：新授 课 时：1课时 教学用具：多媒体课件、音响设备 教学目标 ： 1. 通过学唱歌唱祖国，对学生进行爱国主义思想教育；通过教唱歌曲培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱的能力。 2. 通过讲解音乐知识、分析歌曲，是学生初步掌握分析二段体及三段体歌曲的方法。 3. 用自然、舒展的声音有感情地演唱歌曲。

11、 教学重点： 1、学习歌曲掌握歌曲的情绪及演唱方法 教学难点： 1、对歌曲情绪的处理，个别节奏的掌握及演唱。 教学过程 一、导入新课 师：同学们好，欢迎大家走进音乐课堂。大家知道，我们的国家，在中国共产党的正确领导下，不论在政治、经济、军事等各方面都取得了辉煌的成就，正在走向繁荣富强。首先我们来欣赏几幅图片 1、 播放中国在科技、军事、经济等成就的图片。 二、听赏歌曲 师：每一个中国人都对祖国充满了热爱之情，为了抒发对祖国的爱。今天这节课我们一起来学习一首歌曲歌唱祖国，我们先来听一下范唱，但是我们要带着问题去听。 1、初听 提问：歌曲的情绪是什么样的？听完你有何感受？ （很激昂，很催人奋进、雄

12、壮） 师：大家总结的很好，其实你们刚才总结的就是老师要给大家介绍歌唱祖国的体裁，进行曲。 2、复听 师：我们再听一遍音乐 ，这遍要求同学们跟着音乐小声哼唱。 （1）由教师对弱起小节进行讲解。 三、学唱歌曲。 1、跟音乐学唱歌曲第一部分。 教师纠正学生演唱的不当之处。 情感处理：旋律线高低起伏比较大，热情奔放，雄壮有力。 2、学唱歌曲第二部分 熟悉歌词，有感情的朗读第一段歌词 解决难点：“英雄的人民站起来了” （1）先打节奏，再带入歌词，最后加旋律。 分段练习演唱 情感处理：节奏舒缓平稳，旋律优美。形成昂首挺胸阔步前进的气势 四、巩固练习 1.分小组演唱 2男女生配合演唱 五、拓展教学 这首歌曲

13、适合在什么样的场合运用？ （运动会，军队，行进的时候） 你还知道哪些进行曲风格的音乐？义勇军进行曲、运动员进行曲 欣赏铜管乐合奏歌唱祖国，与歌曲演唱进行对比，感受两种不同表现形式的不同音响效果和细微的情感差异。 六、课堂小结 第四篇：歌唱祖国教案 歌 唱 祖 国 第三课时 教学目标： 情感态度价值观：通过欣赏歌曲体会歌曲所表达的爱国主义精神和集体主义精神。 过程与方法：通过聆听学习感受歌曲情绪。 知识与能力：了解不同类型的演唱形式。 教学重点：了解演唱形式、节拍、指挥图示 教学难点：通过聆听歌曲来提升学生的爱国主义精神和集体主义精神。 教学过程： 一、 导入 教师通过PPT展示几幅身着少数民族

14、服装人的图片，让学生猜一猜分别是哪个民族？（举手回答）我们的祖国是一个历史悠久、文化灿烂、幅员辽阔、民族众多的国家，全国有多少个民族（五十六个民族），由于生活的地区环境等的不同，因此每个民族的风土人情、风俗习惯、宗教信仰也不同。但是相同的是都生活在同一片土地上。因此我们要团结起来，像亲兄弟姐妹一样彼此不分开，我们民族政策的三个离不开是哪三个？你们热不热爱自己的国家。让我们把这种热爱汇聚在一首歌曲里，今天，就让我们去学习这首爱我中华。 新课 （一）、欣赏歌曲爱我中华 1、歌曲创作背景 爱我中华在20世纪90年代初创作并流传，是为在广西举行的第四届全国少数民族运动会开幕式大型文艺表演而创作的主题曲。这首脍炙人口的歌曲多次在中央电视台的春晚中歌唱，还被编入初中生音乐教材，并名列31首被“嫦娥一号”搭载的歌曲之中。因其朴实的语言，简洁的音调，深刻地反映出我国各民族的亲密团结和爱国爱家的深厚情感，成为一首歌颂民族团结的经典曲目。 2、爱我中华简介 词：乔羽(1927.11.16)词作家、剧作家、音乐理论家。 山东济宁人。是中国音乐创作界不折不扣的词坛泰斗。著名歌曲歌词