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1、歌唱祖国教案(1)第一篇：歌唱祖国教案(1) 第一单元 爱我中华 第二课时 音乐教案歌唱祖国 集体备课 课 题：歌唱祖国 教 材：人教版 课 型：以唱歌为主的综合课 授课年级：初 一 教学课时：一课时 教学目标： 1、过学唱歌唱祖国，对学生进行爱国主义思想教育；通过教唱歌曲培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱的能力。 2、通过讲解音乐知识、分析歌曲，是学生初步掌握分析二段体及三段体歌曲的方法。 教学重点： 1、学习歌曲 2、掌握歌曲的情绪及演唱方法。 3、弱起,一字多音缺乏感染力,正确地掌握歌曲的速度及呼吸方 法 教学难点： 1、对歌曲情绪的处理 2、个别节奏的掌握及演唱 教学方法：视唱法、练
2、习法、赏听法、讨论法、歌唱法 教学用具：录音机、钢琴、磁带 板书设计歌唱祖国 教学过程： 一、导入新课：（播放歌唱祖国）配合国庆典礼的录象，让学生感受我国繁荣、蒸蒸日上的新面貌，激起学生爱国之情。 二、.揭示课题 三、教授新课 1.出听歌曲,边听边看曲词,主意主体 2、简介： 王莘 1918出生，江苏无锡人。青年时期再上海参加抗日救亡歌咏运动，1938年到延安鲁艺跟冼星海、吕骥、向隅等学习音乐，毕业后在华北联大文艺部音乐系任教。解放后入中央音乐学院作曲系进修。主要作品有歌曲边区儿童团、战斗生产、愉快的劳动、歌唱祖国、祖国颂歌、等歌剧义和团、煤店新工人等。 王莘同志于1950年9月创作的,怀着对
3、心中国的深厚感情,向往者祖国光明幸福的未来用凝练集中的歌词,深情豪迈的旋律,畅想了中国人民的理想与事业! 3.简介作品: 歌唱祖国王莘作词作曲，作于1950年9月。歌曲表现了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的新面貌，记录了刚刚解放的中国人民雄壮前进的步伐。歌词凝练集中，具有鲜明生动的形象；旋律气势豪迈而充满深情，连贯统一有富于变化，在继承聂耳、冼星海革命群众歌曲传统的基础上，创造了新时代的新风格歌曲有长度相等的主、副歌组成，主歌每段歌词不同，表现了同一主题的不同侧面；副歌歌词不变，是歌曲主题集中的体现，两者再节奏、结构、音调诸方面形成强烈的对比，是一首具有深刻思想性，又具有高度艺术性的祖国颂歌
4、。几十年来，这首歌传遍了祖国大地，已成为独立自由的新中国的象征。 4（1）、咱们班有会唱这首歌曲的吗？（找几位同学分别演唱） （2）、完整欣赏歌曲，找出几位同学所存在的问题。 （3）、学习歌曲 A：师示范演唱歌曲 B：生跟琴视唱歌曲 5、视唱旋律: 1.视唱B段旋律: 1)每两小节分句汇的听唱一遍 指导弱起(两种划拍法) 2)每小节一句分句听唱一遍 注重挥拍 3)边挥拍边视唱一遍 矫正:附点节奏,切分节奏弱起. 2.视唱B段旋律: 1)先据歌词的标点断句,并标出强拍. 2)分句听唱视唱二遍(挥拍) 注意: A 每句皆弱起,且结束于强拍. B 长音时值. C 八度大跳与四度音程 3)随琴视唱一遍
5、:A 比较节奏x.x与xx的艺术表现力的优劣. B 介绍反复记号 3.整体视唱(师弹琴视唱)有前奏 C：完整演唱歌曲 D：及时纠正 （1）这首歌曲中带附点的节奏型（板书），学生容易唱成不带附点的节奏型，这样对歌曲的艺术形象很有影响，因此，引导学生比较两种节奏型在这首歌曲中艺术表现力的优劣，指导学生将附点音符后面的十六分音符向下一拍靠拢是很必要的。 （2）歌中一字多音的地方，学生常唱的软弱无力、缺乏感染力。如：“祖国”“家乡”“人民” （3）歌曲中学生的节奏掌握如：“英雄的人民站起来了。” “我们爱和平，我们爱家乡。” 三段都存在演唱第一个字时的八分休止符，每个字对准那一个音符一定要看清、听清、
6、唱清。 （4）要正确掌握歌曲的速度 （复习演唱，并练习歌曲中存在的容易出错的附点节奏和休止符节奏，为学习歌曲做铺垫。进入情境这是一首大家都很熟悉的歌曲，但同学们根据原来的欣赏自己学习后避免不了存在很多问题，现在请同学们虚心欣赏跟随老师认真学习。认真纠正和练习容易唱错的地方附点节奏的掌握休止符节奏的掌握速度的掌握）（这是学生活动） E：听音乐完整练习演唱歌曲 F：处理歌曲的感情第一乐段同时也是第三乐段：雄壮有力，而且平稳流畅，主题思想：歌唱祖国走向繁荣富强。热情奔放、乐观自豪第二乐段：节奏舒展平稳，旋律优美流畅，因而形成一种浩浩荡荡、昂首挺胸、阔步前进的气势。 四、巩固训练 1、分组比赛，看那一
7、组唱的既有感情又准确，看哪一组能较多地、正确的指出其他组的优缺点 2、给学生做合唱录音，找出缺点以后在练习过程中多注意 五、欣赏今天是你的生日，中国 1、播放歌曲今天是你的生日，中国 2、作品简介： 这首歌是女作曲家古建芬1989年的作品。歌曲为两段体结构，开始的引子旋律在中底音区徘徊，透露着深深的眷恋之情，引子中的钟声，宛如晨钟敲响，预示着举国欢庆的新的一天的来临。第一段从开始到“鸽子在崇山峻岭飞过”为止，共四句，类似起、承、转、合的传统乐段，由于旋律在中、低音区跌宕起伏，情绪显得深邃、厚重而婉转抒情。歌曲的高潮是第二段开始的地方，一般歌曲常常在高潮时拉开节奏，用衬词“啊”来进行咏叹，而这首
8、歌的高潮处歌词节奏却是紧密型，如激动的诉说和热切地祝愿，另有一种感人的力量。高潮乐句变化重复了一次，然后慢下来，回复到歌曲开始的深情的表达，最后翻高八度结束全曲。 3、简介： 谷建芬 1935年生于日本大阪，祖籍山东威海。她1942年随家人回国。她的作品格调高雅，风格多样，很多歌手都因唱她的作品而一举成名。曾经轰动一时的“谷建芬声乐训练班”培养了很多著名歌手，包括田震、刘欢、红豆、那英、解小东、毛阿敏等。 谷建芬的作品影响了两代人，为中国流行音乐的发展作出了重大的贡献。主要作品有：歌曲年轻的朋友来相会、兰花与蝴蝶、采蘑菇的小姑娘、校园的早晨、思念、妈妈的吻、我多想唱、那就是我、绿叶对根的情意、
9、歌声与微笑、二十年后再相会等800余首；舞蹈音乐草原春雨、长白春来早、欢乐的琴声、马铃、声乐套曲凳山；二胡独奏曲泪雨；电视连续剧音乐三国演义等。 4、听唱今天是你的生日，中国。 小组活动： （1）讨论：上述歌曲还可分哪些形式唱？ （2）选择一两首赞美祖国的歌曲演唱，形式不限。 （3）演唱比赛开始。 （4）评价：自评、互评、师生评。 小结： 热爱祖国是我们的共同情感。你们用歌声表达了对祖国最真挚的情、深深的爱，愿感人的歌声永远留在我们的记忆力。 课后记：还可通过一些典型事例，对学生进行爱国教育。 教后自我分析： 歌唱祖国是学生比较熟悉的歌曲，他们都有一定的印象，因此，学这首歌的困难相对少一些。也
10、正因为他们有印象，也容易产生消极的倾向。如：觉得没什么可学的；或凭印象唱歌，难免唱错而不知错。加上先让为主的影响，改正起来不容易。所以，在课堂上我利用合唱录音、分组比赛等方式充分调动学生的积极性，在愉快的状态下克服那些消极因素，课堂完成教好，但“英雄的人民”。的节奏有的同学还是把握不准。须多加注意和练习！ 第二篇：歌唱祖国教案 第一单元歌唱祖国教案 教学目标 情感态度：通过欣赏歌曲以及了解其背后的故事，体会任志萍老先生那种对祖国的热爱之情，对学生进行热爱祖国的教育。 过程方法：创设情境欣赏歌曲，学生自我理解来学习歌曲。 知识技能：了解作歌曲的演唱形式，准确唱出彩色的中国。 教学重点：激发学生的
11、激情和爱。 教学难点：学生能够记住任何时候都要认真的对待我们的国歌。 教学准备：多媒体、钢琴。 教学过程 1、导入 播放中华人民共和国国歌，要求学生起立，并进行提问。 问题：这首歌的全名叫什么？原名叫什么？在什么场合会播放国歌？ 学生：全名叫中华人民共和国国歌，原名叫义勇军进行曲。 教师：中华人民共和国国歌原名叫义勇军进行曲，曲是聂 耳，聂耳是云南玉溪人，他一生共创作37首乐曲，都是在他去世前不到两年的时间里所写的，其中反映工人阶级生活和斗争的歌曲占有较大比重。聂耳经常与田汉合作。 学生：可以播放国歌的场合有升旗仪式、国际运动会我们国家的运动员获得金牌时、国家领导人在他国访问时、重要的庆典或政
12、治性集会等等。 2、讲述国歌的象征。 教师：国歌是一个国家民族独立主权和民族尊严的象征。热爱国歌也是爱国主义的体现。在新中国建立前夕，国家领导人开会商讨国歌。著名画家徐悲鸿和著名建筑学家梁思成委员力荐以义勇军进行曲作为国歌。毛泽东、周恩来当即表示支持他们的意见。但有人认为新中国就要成立了，而此歌的歌词中“中华民族到了最危险的时候”已经过时了，主张改词。周恩来发言，提醒大家要“居安思危，安不忘危”，留下这句话，让我们耳边警钟长鸣。1949年10月1日，义勇军进行曲作为国歌第一次在天安门广场响起。 对于中国人来说，义勇军进行曲最能唤起内心的强烈共鸣。全国各族人民同唱这一首国歌，将不断激发出爱祖国、
13、爱人民、一往无前、自强不息的精神，增加国家和民族的凝聚力、自豪感，为中华民族的和平崛起而努力奋斗。爱国护国更是我们每个中华儿女的责任和义务。 3、“钓鱼岛事件”的讲述。 教师：说到这个“爱国护国”同学们都知道我们国家最近面临这一个关于领土的事件。 教师：“钓鱼岛”是我们国家的领土，我们坚决不允许任何侵犯领土的事情发生。 教师：好，继续回到我们的课本上。 3、欣赏多情的土地。 教师：任志萍老先生是生活在新中国成立初期的人物，当初任志萍老先生是怀着满腔的热情写下了多情的土地这首词的，它的来源还有着特殊的时代背景。1982年正值中国兴起了第一次出国热潮，当时中国正处于一个百废待兴的时期。很多人因为看
14、不出今后国家的发展到底会如何。因此很多人都想到国外去发展。有的人甚至觉得只要到国外就是扫大街也比在国内呆着强。任志萍家里有亲戚在国外，他们回国探亲看到中国贫困不堪的现状，于是亲戚力劝他出国深造.亲戚们给他讲国外的发展有多么的快，生活怎样怎样的好，任老先生也动心了，他很向往国外的生活，想去看看外面那富裕的世界，可是他舍不得离开，舍不得村口百岁的洋槐、舍不得养大他的这片土地。可是纵观国家当时的形式，到底能不能繁荣富裕起来呢？这个谁也不知道。但是，他最终选择了相信我们的国家，相信我们的国家也有繁荣起来的一天。这首词就是在他做了这个决定后，写给他亲戚的一封信。后来，由施光南配曲，成为人们表达爱国和思恋家乡的歌曲。 教师：同学们，这片土地指的是那一片土地。 学生：中国。 教师：那你们热爱这片土地吗？ 学生：热爱。 教师：带着你们对这片土地的热爱之情我们一起来欣赏一下这首歌曲。 教师先范唱，然后播放。 播放多情的土地 4、欣赏并歌唱爱我中华 教师：今天我们的国家发展的怎么样啦？ 学生：繁荣富强。 教师：对。任志萍老先生的决定是对的，今天我们的国家发展起来了，我们的民族团结友爱。五十六个民族亲如一
