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1、 八年级物理上册物态变化实验单元培优测试卷 一、初二物理物态变化实验易错压轴题（难） 1探究蒸发快慢影响因素的实验中，在四块相同的玻璃板上各滴上等量的水，如图所示 （1）选择A、B两图进行实验探究，可以探究蒸发快慢与液体的_是否有关 （2）选择_两图进行实验探究，可以探究蒸发快慢与液体的温度是否有关 （3）通过A、D两图的对比，可以探究水蒸发快慢与水表面的空气流速是否有关，实验中如果利用电吹风来改变空气流速，_（应该/不应该）使用热风 （4）以上实验体现了_法（填物理实验方法） （5）某同学猜想水蒸发快慢还可能与水的多少有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴
2、和两滴水，结果发现甲图中水先蒸发完，他依据“谁先蒸发完，谁蒸发的快”，得出结论：“水蒸发快慢与水的量有关，水越少蒸发越快”他的依据和结论_（选填“正确”或“不正确”） 表面积 AC 不应该控制变量不正确 （1）比较A、B两图看出是水的温度和水上方空气流动速度相同,不同的是水的表面积,所以可以得出水蒸发快慢与水的表面积有关 (2)要研究水蒸发的快慢与水的温度的关系,应控制水的表面积和水上方空气流动速度,所以选择AC两图是正确的 (3) 通过A、D两图的对比要想研究水蒸发的快慢与液体上方的空气流动情况有关,即需控制相同的表面积、相同的温度,不同的空气流动情况，不应该使用热风 （4）以上实验体现了控
3、制变量法 (4)该同学的验证过程是错误的,因为从设计的环节看他没控制水的表面积相同，因为只有在水的表面积相同时,先蒸发完的蒸发的才快. 因此他的依据和结论不正确 (1)影响蒸发快慢的因素有：液体温度的高低、液体表面积的大小、液体上方空气流动的速度；(2)在探究一个物理量与多个因素的关系时，采用控制变量法的思想 2在“观察水的沸腾”的实验中： 一、初二物理物态变化实验易错压轴题（难） 1探究蒸发快慢影响因素的实验中，在四块相同的玻璃板上各滴上等量的水，如图所示 （1）选择A、B两图进行实验探究，可以探究蒸发快慢与液体的_是否有关 （2）选择_两图进行实验探究，可以探究蒸发快慢与液体的温度是否有关
4、 （3）通过A、D两图的对比，可以探究水蒸发快慢与水表面的空气流速是否有关，实验中如果利用电吹风来改变空气流速，_（应该/不应该）使用热风 （4）以上实验体现了_法（填物理实验方法） （5）某同学猜想水蒸发快慢还可能与水的多少有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水，结果发现甲图中水先蒸发完，他依据“谁先蒸发完，谁蒸发的快”，得出结论：“水蒸发快慢与水的量有关，水越少蒸发越快”他的依据和结论_（选填“正确”或“不正确”） 表面积 AC 不应该控制变量不正确 （1）比较A、B两图看出是水的温度和水上方空气流动速度相同,不同的是水的表面积,所以可以得出水蒸
5、发快慢与水的表面积有关 (2)要研究水蒸发的快慢与水的温度的关系,应控制水的表面积和水上方空气流动速度,所以选择AC两图是正确的 (3) 通过A、D两图的对比要想研究水蒸发的快慢与液体上方的空气流动情况有关,即需控制相同的表面积、相同的温度,不同的空气流动情况，不应该使用热风 （4）以上实验体现了控制变量法 (4)该同学的验证过程是错误的,因为从设计的环节看他没控制水的表面积相同，因为只有在水的表面积相同时,先蒸发完的蒸发的才快. 因此他的依据和结论不正确 (1)影响蒸发快慢的因素有：液体温度的高低、液体表面积的大小、液体上方空气流动的速度；(2)在探究一个物理量与多个因素的关系时，采用控制变量法的思想 2在“观察水的沸腾”的实验中：
