《八年级物理《阿基米德原理》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级物理《阿基米德原理》教学设计（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 八年级物理阿基米德原理教学设计 阿基米德原理教学设计 教材内容： 人教版八年级物理下册第十章第二节阿基米德原理 教材分析： 阿基米德原理是初中物理教学的重要内容，在力学知识的学习过程中起着承上启下的作用。学好这部分内容既有利于深入理解液体压强、压力、二力平衡和二力合成等知识，又为进一步学习机械效率打好了基础。由于这部分内容涉及到的计算公式比较多，内容又有一定的难度，学生学起来总有种望而生畏的感觉。因此，教学过程中我注重学生对知识的理解，通过实验、推理等方法，努力激发使这一部分教学不枯燥，争取调动全体学生学习兴趣提高学生成绩。 教学目标： 知识与技能 1通过探究学习，理解浮力的大小等于什么 2
2、知道阿基米德原理 过程与方法 通过几个连续的探究活动，让学生理解什么是浮力，学会探究物理问题的基本方法实验法、推导法，熟练应用控制变量法、转换法、对比法、排除法解决不同的物理问题。 情感态度与价值观 通过探究活动的开展，让学生体会物理研究方法的多样性 教学重点：阿基米德原理的探究 教学难点：阿基米德原理的探究方法设计 学情分析：学生对于日常生活中所积累的浮力知识非常多，有些探究活动完全可以放手给学生，以解决课时紧张的问题。 方法运用：运用运用实验法对浮力的存在、阿基米德原理进行探究；运用排除法、推导法确立与浮力大小相关的因素。 教具：（每组学生都有）弹簧秤、木块、石块、水槽、矿泉水瓶多个、体积
3、相等的铜块和铝块、溢水杯、小筒、牙膏皮、塑料袋多个、烧杯大小各一个、量筒、剪刀等，课件。 教学过程： 一、情境导入，问题驱动 1教师出示两个等大的小球：一个为白色乒乓球，一个为黑色铁球。 设问11 把两个小球浸没在水中，会看到什么现象？（学生回答） 实验一实验演示，验证学生的回答。 设问12 为什么乒乓球会浮上来，铁球会沉下去？ 学生猜想11 乒乓球更轻，铁球更重。 学生猜想12 轻的物体都会浮上来，重的物体都会沉下去！ 教师将学生的猜想稍作整理后写在黑板上。 阿基米德原理教学设计 教材内容： 人教版八年级物理下册第十章第二节阿基米德原理 教材分析： 阿基米德原理是初中物理教学的重要内容，在力
4、学知识的学习过程中起着承上启下的作用。学好这部分内容既有利于深入理解液体压强、压力、二力平衡和二力合成等知识，又为进一步学习机械效率打好了基础。由于这部分内容涉及到的计算公式比较多，内容又有一定的难度，学生学起来总有种望而生畏的感觉。因此，教学过程中我注重学生对知识的理解，通过实验、推理等方法，努力激发使这一部分教学不枯燥，争取调动全体学生学习兴趣提高学生成绩。 教学目标： 知识与技能 1通过探究学习，理解浮力的大小等于什么 2知道阿基米德原理 过程与方法 通过几个连续的探究活动，让学生理解什么是浮力，学会探究物理问题的基本方法实验法、推导法，熟练应用控制变量法、转换法、对比法、排除法解决不同
5、的物理问题。 情感态度与价值观 通过探究活动的开展，让学生体会物理研究方法的多样性 教学重点：阿基米德原理的探究 教学难点：阿基米德原理的探究方法设计 学情分析：学生对于日常生活中所积累的浮力知识非常多，有些探究活动完全可以放手给学生，以解决课时紧张的问题。 方法运用：运用运用实验法对浮力的存在、阿基米德原理进行探究；运用排除法、推导法确立与浮力大小相关的因素。 教具：（每组学生都有）弹簧秤、木块、石块、水槽、矿泉水瓶多个、体积相等的铜块和铝块、溢水杯、小筒、牙膏皮、塑料袋多个、烧杯大小各一个、量筒、剪刀等，课件。 教学过程： 一、情境导入，问题驱动 1教师出示两个等大的小球：一个为白色乒乓球，一个为黑色铁球。 设问11 把两个小球浸没在水中，会看到什么现象？（学生回答） 实验一实验演示，验证学生的回答。 设问12 为什么乒乓球会浮上来，铁球会沉下去？ 学生猜想11 乒乓球更轻，铁球更重。 学生猜想12 轻的物体都会浮上来，重的物体都会沉下去！ 教师将学生的猜想稍作整理后写在黑板上。
