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1、 把握命题意图冷静做英语四级阅读词汇语义题这类试题问及词汇的上下文语义及代(名)词的指代，问题涉及的词语有四类：词组短语、生僻单词、旧词新义、指代性名词或代词。 这类问题的设计目的是从特定的角度测试考生的阅读理解力量和上下文推定词义、处理生词的力量，所以解答这类试题要紧扣短文。常见干扰项：(1)与上下文并不相吻的我们所熟识的定义；(2)与上下文好像相吻的错误定义；(3)消失在上下文中的与本词词性一样的词；(4)问及指代词时，干扰项一般都是上下文中消失的名词或名词短语。要点理解推断题这 类题型中常有两个选择项语义较近，令考生模棱两可、举棋不定。提高这类试题的答题正确率的一个重要技巧是，即使问题涉
2、及的是短文中的某个细节或要点，我们 仍要首先抓住短文主题，并在答题中不忘主题、围绕主题。命题中的正确答案往往是与短文主题亲密相关的那一选项，由于作为命题内容的细节一般总是短文的要点 或主要论据。常见干扰项：(1)与短文细节局部相吻，局部相悖；(2)是短文细节，但不是要点或主要论据；(3)是短文细节，但不符合题干要求，题干指向的细节应在短文其他位置；(4)与常识相吻但短文未提及；(5)明显与短文细节不符或短文未提及。这类理解题主要可实行PQC定位的方法解答，即依据题干关键词，先确定此题的答案应指向短文哪个局部的要点。主题归纳题这 类理解题问及短文主题、标题、写作目的、短文的学科分类及读者对象等，
3、要求考生在阅读短文后通过概括，找出短文各要点间的内在联系和共性，从而归纳出 短文的主题。主题确实定可通过查找主题句的方法实现，主题句大多消失在段首、第一段的段尾或短文第1、2句后由转折词(but,however等)引导的 句子中。但相当一局部四级阅读短文的主题句并不消失，这时更有效的方法是结合前面提到的归纳技能，从以下两个方面进展概括：1)本文论述的对象是什么(包 括何人、何事、何物、何种观点等)；2)本文论述该对象的什么方面(干什么、怎么样等)。常见干扰项：(1)掩盖面太大、太笼统，大大超出了短文论述的范围；(2)掩盖面偏窄，在内容上只涉及短文的某一局部或若干要点；(3)仅为短文的某一要点甚
4、至某一细节；(4)与短文内容“擦边”，但偏离文章主题。示意推论题这类阅读理解题大多问及示意、推论、结论、的观点、态度和语气等。解答这类试题，除了需要准确透彻地理解短文外，还要求考生有肯定的推理推断力量，所以这是一类难度较大、要求较高的试题。推论虽然必需以短文的某些内容为前提，但推论的结果是一种原来属于未知的东西，故这类试题的答案不应当是短文内容的简洁重述。在解答有关态度、语气、时，考生还应留意遣词造句的特点，特殊要留意品尝短文中能表露情感态度的修饰性语句。常见干扰项：(1)是短文内容的简洁重述，而非推而论之的“正话反说”或“此话彼说”；(2)似推之而得，相冲突；(3)与常识相吻，但非从短文内容推知；(4)偏离文章主题，属主观臆断的结论
