七年级上册《繁星》《春水》练习题（一）班级：________ 姓名：________学号：________一、学习目标：1.了解作品的创作背景，识记相关的文学常识2.冰心的诗形式简短，多为三行五行，大多小巧玲珑多多诵读，体会诗的形式美3.诗中词句仿佛信手拈来，处处透露着轻柔雅丽的风格仔细吟哦，体会诗的意境美4.诗歌大多寓情于理，在抒情中，凝聚着思索和智慧，反复阅读，体会诗的哲理美5.不管是对甜蜜温柔的母爱的赞颂，还是对纯真童心的咏叹，或是对大自然的歌颂、对人生的探索，诗歌内涵丰富，细心研读，体会诗的主题美二、作品常识1．冰心原名_________，于1923年发表的两部诗集是《_________》、《_________》，创作上受到印度诗人_________的《_________》的影响，其诗歌作品，在当时吸引了很多青年的模仿2．冰心早年艺术上，追求“_________，_________”的境界，她的诗也具有这些特点3．冰心是小诗派的代表诗人，溢着_____________的哲学这些诗特点是______________________、__________________，__________________。
4．《繁星》是冰心的第_________部诗集，诗集收入诗人1919年冬至1921年秋所写小诗_________首《春水》收入诗人在1922年3月至6月所写的小诗_________首5．冰心的主要作品有：诗集《____________》、《____________》，散文集《____________》、《____________》等6．《繁星》、《春水》中的诗篇表现出诗人对于____________、____________、____________的见解二、强化训练一）A.母亲呵！／撇开你的忧愁，／容我沉酣在你的怀里，／只有你是我灵魂的安顿B.母亲呵！／我的头发，／披在你的膝上，／这就是你付与我的万缕柔丝C.小小的花，／也想抬起头来，／感谢春光的爱——／然而深厚的恩慈，／反使她终于沉默／母亲呵！／你是那春光么？D.母亲呵！／这零碎的篇儿，／这些字，／在没有我以前，／已隐藏在你的心怀里E.母亲呵！／天上的风雨来了，／鸟儿躲到它的巢里，／心中的风雨来了，／我只躲到你的怀里1.所选诗章都表达了怎样的感情？这种情感具有哪双重内涵？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．B诗中“这就是你付与我的万缕柔丝”有什么表达效果？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．怎么理解E诗中“心中的风雨来了，／我只躲到你的怀里”？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．以上诗章都用“母亲呵”这种单向的呼告来组织诗篇，其好处是什么？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）A.青年人！／你不能像风般飞扬，／便应当像山般静止，／浮云似的，／无力的生涯，／只做了诗人的资料呵！！B.先驱者！／前途认定了，／切莫回头，／一回头——／灵魂里潜藏的怯弱，／要你停留。
C.青年人呵！／为着后来的回忆，／小心着意的描你现在的图画D.青年人！／相信自己罢！／只有你自己是真实的，／也只有你能创造自己1．后三首诗对年轻的读者各有什么样的告诫？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．结合所选的几首诗简要分析冰心小诗的一个特点3．请任选一首诗谈谈你读后的感悟或启发三）A.寂寞增加郁闷／忙碌铲除烦恼——／我的朋友！／快乐在不停的工作里！B.聪明人！／在这漠漠的世上，／只能提着“自信”的灯儿，／进行在黑暗里1．两诗分别阐述了怎样的人生哲理？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．两诗在阐述人生哲理时，有哪些共同之处？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．请联系自己的实际，谈谈你读了这两首诗后的感受。
四）A.婴儿，／是伟大的诗人，／在不完全的言语中，／吐出最完全的诗句B.婴儿，／在他颤动的啼声中，／有无限神秘的言语，／从最初的灵魂里带来，／要告诉世界C.婴儿！／谁像他天真的颂赞？／当他呢喃的对着天末的晚霞，／无力的笔儿，／真当抛弃了1．结合这三首诗，说说《繁星·春水》这部诗集的主题是什么？写法上有什么突出特点？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．这三首诗体现了作者怎样的思想情感？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．这三首诗反映了冰心抒情小诗的主要特点，请简要说说。
七年级上册《繁星》《春水》练习题（一）班级：________ 姓名：________学号：________1．谢婉莹 繁星 春水泰戈尔 飞鸟集 2．满蕴着温柔微带着忧愁3．爱 短小 形式自由 富含哲理4．一 164 1825．繁星春水 寄小读者 归来之后6．母爱童真 自然（一）1．对母爱的热情赞颂一是母爱对诗人的浸润和影响，二是诗人 对母爱的深情赞颂2．-语双关，表面指自己的身体发肤都是母亲赐予的，其实指母 亲用无微不至的柔情呵护自己逐渐长大，把无形的母爱有形化， 形象生动，新颖传神3．母亲生育并抚养了孩子，她温暖的怀抱是孩子疲惫心灵的永远 归宿，她的怀抱是孩子遭遇任何人间风雨的安全港湾4．不仅有利于作者主体情感的深度投入和表达，也适于读者通过 自己的联想和想象去补充、丰富隐藏在画面深处的更为重要的 情感内容二）1．B诗告诫人们认准目标后不要动摇。