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1、Word文档下载后可自行编辑训练实习的自我总结 训练实习的自我总结 总结是对取得的成果存在的问题及得到的阅历和教训等方面状况进行评价与描述的一种书面材料,通过它可以正确熟悉以往学习和工作中的优缺点,快快来写一份总结吧那么如何把总结写出新花样呢?以下是收集整理的训练实习的自我总结,供大家参考借鉴,愿望可以关心到有需求的朋友 训练实习的自我总结1 时间过得很快,为期五周的训练教学实习工作已经接近尾声了!对此真得很不舍!在这次实习中,我初次体会到为人师表的味道,真正体会处处于训练工作第一线的酸甜苦辣在这段时间里,我收获良多这些难能珍贵的阅历对于我的学习和将来的工作都特别重要 我实习的学校是东莞中学松
2、山湖学校实习的内容主要包括:教学工作和学校的宣扬工作这两方面 在教学工作方面,校长事先建议我们俩多听课少上课刚开头,由于自己心急,到了第三天就急不及待答应了老师上了第一节课,结果让我体现到上好一节课真得不简洁,同时发觉了教案与现实中的课堂又是两回事来的!从而才发觉自己对课堂常规训练以及上课的技巧的了解是如此的缺乏经过了,这次教训后我乐观地听取了各个科目的课 宣扬工作让我了解到小学美术老师的工作范围在这次实习中,与教学工作相比我们俩更多的时间用在搞好学校的宣扬,由于松山湖学校规定每个星期五家长来接同学前,各个科组以及校少先队都得弄一份墙报所以,我们俩特殊怕星期四五这两天虽此,我明白这也是一个锻炼
3、自己力量的机会 从总体来说,这次实习使我感悟到教与学的真正内涵一方面,我深感自己学问学问的局限性另一方面,我也深刻地体会到教学相长地含义例如在教学活动中,第一次深化课堂时,我就遇到了很多在师范学校没有学过,没想过的难题课堂常规的技巧情感的共鸣学问的拓展等让我深知“详情打算成败”的真理同时,明白上好一节课,不但要让同学学到学问,还要提高他们的学习爱好,做学习中的可乐儿因此深感老师的备课是否充足是影响教学质量的主要因素,除此外就是同学在课堂上的不协作以及违反课堂纪律也影响着教学质量!面对那两个问题!在实习期间我有课时,经常会备课至深夜,查资料写教案,制作范画甚至到上课前非常钟还在考虑各种详情问题尽
4、管如此,我还是觉得自己有许多地方做得不足,影响教学质量,愧对同学似的而对于课堂纪律当时有老师和同学建议我用法强制的方法但我觉得这方法虽然有效,但长远来说会使同学受到压抑,不能使其思维得到自由的发挥但同时我认为每一个老师都应当有一套制服同学的方法! 在这短短一个月的实习中,让我有机会将理论与实践有机的结合,从而发觉自己的不足,在此同时得到指导老师的指导使我受益非浅通过这次实习,也让我深感站在训练的最前线,真正做到“传道授业解惑”是一件任重而道远的事情,因此更加需求不断努力提高自身的素养和教学水平 “仔细做人,做心做事,懂得感恩”是这次实习对我人生观的转变!训练实习的自我总结2 见习期的近一年来,
5、我始终努力熟识自己的岗位,做一个称职的体育老师现对这近一年来的工作,进行以下总结: 一师德方面 我遵守老师的道德规范,始终严格要求自己,身体力行,到处为同学着想一方面,不断地提高师德素养和业务素养,乐观参与市训练局的新老师培训,参与学校里连续训练和体育组老师集体备课,不断提高训练教学业务水平,使同学对我的课堂感爱好,努力提高课堂的效率;另一方面,我不断的改善着自己的学科学问,通过同行的沟通网络的学习走进体育学科的沟通圈图书的借阅杂志的阅读等各方面学习从教案走向课堂,乐观训练自己的学科实践力量,并将它精确的运用到课堂里,从而更好更快的提高自己驾驭课堂的力量 二教学六仔细工作 教学中仔细贯彻新课程
6、标准,规范教学常规;坚持二次备课,超前备课,课后反思;课堂上充足调动同学的乐观性,激发同学的学习心情,合理运用教学手段,以同学为主体老师为主导精讲多练为主线,探究式学习方式,创设教学情境,进行心里拓展的练习,提高四非常钟的课堂质量课上对同学的学习状况进行有效的即时性评价和测试,通过准时反馈的形式,培育同学良好的学习习惯,体现以同学为主体的教学风范各方面都能以学校工作为重,踏踏实实的上好每一节体育课 三我的教学模式 体育课我采纳欢乐任务式教学模式,即每一节课在欢乐的氛围中完成一个教学任务苏霍姆林斯基曾说过:孩子只有在嬉戏,童话,音乐空想和制造的世界里,他的精神生活才会改善正如体育嬉戏一样,它是一
7、项综合性的体育活动,对锻炼身体促进体力进展智力陶冶美的情操,培育集体主义意识和良好的思想品质具有特别的作用于是我依据儿童的心理特点,在课堂内容教学支配上尽量以嬉戏的形式进行放松活动以身体运动配有音乐的形式进行,这样一来,不仅活跃了课堂的气氛,还大大提高了同学的乐观性和运动参加力量 同时,课堂上我还采纳了师生交换位置的方法,让同学当老师,老师做同学的练习方法,激发同学的参加爱好,培育同学多方面的力量,让同学成为真正的课堂的主人嘉奖小红花的方法也是我平常多用的方法,如遵守纪律单项测试成果在班里前五名具有较大的进步的同学,以发小红花的形式赐予嘉奖,对同学赐予激励和确定我觉得这一设计对同学各方面力量的
8、培育收到了肯定的成效但是在自己不断完善的过程中产生不少缺点:例如课堂的总体把握上有欠缺,但是通过听课学习,领导的指导,自己有了很大的进步;有的同学要求嘉奖的乐观性过高,简单造成运动损害等这种教学模式受到了同学的喜爱,同学不仅喜爱体育,而且还喜爱上体育课,感觉是较胜利的教学模式 四副班主任工作 步入教学工作以来,我始终担当三班级(2)班的副班主任,乐观协作班主任高老师,向她学习,与高老师共同管理班级,仔细负责的做好本职工作,并且在这次运动会上,本班取得班级 现在首要的任务就是连续提高同学的体质,丰富同学的课余活动和文化生活,同时加强同学的心理素养训练实习的自我总结3 多月的实习生活,给人的感觉就
9、是既短暂又漫长在中山火炬开发区一中的学校领导和各位老师的指导和关心下,我较好的完成了实习任务在实习过程中我遇到了不少新奇和专业的体育教学理论学问通过短短的实习时间,体育训练工作和相关业务工作,让我们巩固和加深了对体育训练教学工作的相关学问专业方法和技巧在实践中尽量把自己塑造成为一名优秀的体育老师 我对训练事业布满了热诚,喜爱我的同学在工作中能够求真务实开拓进娶大胆创新乐于奉献,努力教好每一堂课,带好每一次训练,圆满地完成本职工作我能够师德规范严格要求自己,以身作则,时时到处做同学表率,凡是要求同学做到的,我自己首先做到此外,我还能够敬重领导,团结同事,乐观参与学校的各种活动,遵守学校的一切规章
10、制度 在实习期间,我学习到如何去上好一节课,如何去掌握课堂纪律,如何令同学在阳光下寻觅欢乐,如何去处理一些同学与老师同学与同学之间的冲突,学会了如何去处理课堂上的特发大事,学会如何去安排课堂时间等等 一个多月的实习,我的感受就是当老师不简单,当一名好老师更不简单老师的职责简洁来说就是把学问传授给同学,让同学学会让同学理解让同学把握而体育老师更应当让同学熟悉体育,体会体育活动带来的乐趣,使他们有终身体育的观念而作为实习生,体育训练实习,是第一次真正面对课本以外的专业学问实践,不仅要学会让同学理解体育学问,更重要的是学会怎样和同学沟通,怎样去去同学互动,调动同学的乐观性,让同学成为学习的主体,自己
11、成为引导者,做好这些实在需求好好地下一番功夫 在实习期间,我遇到了困难,也对体育教学进行了肯定的思考: 1老师对同学的过高要求也是不利欢乐体育的实施老师在要求同学完成动作或训练时,有必要降低难度或要求,使身体素养较差的同学也能在运动中体验到胜利,如我在单足跳的练习中,可允许同学换一次脚,这样就使同学尝到了胜利的味道,有了很大的成就感对待同学方面,既要求严格注意素养的培育,提高他们的自信念方面,还多赐予鼓舞和表扬,坚决他们克服困难决心,也培育他们吃苦耐劳,坚韧拼搏的体育精神 2每一堂课教材合理支配,使同学得到面面的身体锻炼,进展同学各方面的素养讲解动作要领和爱护方法,卓越重点难点,示范动作正确,
12、每堂课分组练习,既有秩序,又有队形 3上课期间,在注意终结性评价的同时也应注意过程性评价,告知同学期末体育成果=运动参加+运动技能+上课行为+身心健康+社会适应让同学真正体验到主体地位同时,这种评价方法对进展同学的体能,增进健康,消遣身心,调整心情,削减压力,乐于接爱不同观点,共享自己和他人的欢乐,会评价他人和自己所获得的胜利感,对进一步促进完善新课标的评价方法起着乐观的意义 4乐观虚心请教有阅历的领导和老师,使自己在理论和实践相结合,钻研教学大纲,努力地培育体育尖子,辅导差生,提高同学整体素养 实习中我发觉了自己的不足,需求改进: 对同学,对教材应当更加的细致:需求更钻研新的教材,处理教材应
13、先分析各班同学特点,作到由易到难,由简到繁循序渐进新旧难易程度和不同性质的教材搭配好,备课之间的教材连接好,每次课的教材留意多样化,使同学的身体得到较面面的锻炼训练实习的自我总结4 20xx年9月9日至10月30日,我在xx市第六中学七(2)班进行了为期近两个月的的基本内容包括两部分:课堂教学班主任工作在原任指导老师武老师和班主任孙老师的耐烦指导关心下,我较好地完成了训练任务,工作了得到了较为圆满的胜利 “师者,传道授业解惑也!” “老师是人类灵魂的工程师” 带着这样的目标和傲慢,我开头了我的老师之旅,近两个月的时间里,教学理论一点点转化为教学,模拟教学变为真正面对面的教学,尽管生涩但在渐渐的
14、成熟之中,让我的教学过程变得丰富改善起来刚开头,依据学校要求,在指导老师的建议下,我听了8节课,听老师讲课主要是让我在听的过程中多学点教学阅历,以便更好地运用到实际教学之中之后是进入正式的课堂教学,始终在给七(7)班同学上语文课,直到生涯的结束 现在,再回顾我的任课老师的授课方式,我从中吸取了很多珍贵的阅历,发觉了每个老师都会有不同的教学风格,或许这就是“教无定论”的真正含义我深深佩服老师在课堂上的应对自如,课堂内外相结合,他通过描述他身边的故事和例子,加上幽默风趣的语言,虽然没有多媒体的帮衬,但课堂气氛却依旧是如此的活跃现就个人后的状况和感受作如下回顾与 一教学工作 安顺市第六中学给我支配的
15、是七(2)班的语文课在上课过程中,课堂气氛比较活跃,有时甚至可以说是有些吵闹,有些同学几乎是抢着回答问题的,我想这主要是同学的奇怪心和刚上初一童稚未泯的使然上课的时候,我尽量把音量放到最大,布满激情,多运用肢体语言,有时还附带一些幽默的课堂语言和与课文有所联系的课外学问,这就能吸引同学的留意力和激发他们的学习动力比如,论语是要重点讲的课文,我在给同学讲论语(十则)的时候,就给同学所了这样的一个故事:清朝时有个文学家叫毕沅,他在陕西当过巡抚一天,他到庙里去住宿,观察一位小和尚在念经,于是就问他:“小师父,请问一部法华经共有多少个阿弥陀佛?”小和尚说:“回大人,我是个蠢人,不知道这个大人是天上文曲星,聪慧得很,肯定知道一部论语有多少个子曰吧?”毕沅也答不出由于“子曰”实在太多了,谁也没有统计过我用这个故事来解释孔子的言论之多,不想有个同学下去动手查了查,说有201个左右在对“士不行以不弘毅”中的“士”做说明的时候,我就顺便对古代贵族分类以及贵族和平民的差别做了简洁分析,同学也饶有爱好在后来的教学活动中,也证明白这些方法是可行的这样,在学到学问点的同时激发了同学的学习爱好,活跃了课堂气氛 总得来说,在整个教学过程中,很好的完
